淺談新課標背景下初中物理的高效教學

蔡茹

◆摘 要：隨著新課改的不斷深入，我們教師也要不斷的去調整自己的教學方法，讓我們的教學跟得上現在的這個時代，符合當代社會對于新時代學生的要求。傳統的教學過程中，教師總是死板的教學，去追求學生的學習成績，這樣的教學是應試教育的產物，并不適合新時代這個背景下的教學，我們在當今的教學過程中一定要注意對于學生綜合素養的提升，物理學科作為教育部安插在初中課程中的一門必修課，其重要性不言而喻，在這樣的一門理科的學習過程中，我們作為教師要去注意不能還是傳統的要求學生的學習成績，更是要求學生在現在的教學過程中可以去培養學生的創新能力，讓學生在初中階段的學習過程中提升自己的綜合素質，成為新時代的新型人才，這樣的教學才是高效的教學。

◆關鍵詞：初中物理；高效教學；新課標背景；創新教學

在新課標的這個大背景下，我們教師要做出相應的教學調整，讓學生可以在新時代接受不同于傳統的教學方式，從而達到高效學習的目的，初中物理的教學主要是對于基礎知識的教學，這個時候的教學過程中，我們教師要做好相關的引導工作，讓學生可以在現階段的學習過程中學習到一定的文化知識，更是可以提高自己的學習能力，提升自己的綜合素養，這樣的教學才是有意義的教學。初中物理基礎教學的過程中，我們教師一定要注意對于學生的能力培養，讓其在自己的學習生活中做到更好。本文就新課標背景下初中物理的高效教學做出幾點討論。

一、聯系生活，培養學生對于物理學科的學習興趣

在今天的教學過程中，我們教師要尤其去注意培養學生的學習興趣，興趣是最好的教師，尤其是初中的教學過程中，學生的學習任務比較輕松，學習的難度也不大，所以這個階段的教學中我們教師要特別去注意對于學生興趣的培養。物理學科是一門自然學科，和我們的日常生活有著很密切的聯系，所以在初中物理學科的教學過程中，我們可以去聯系生活實際，讓我們的學生在學習物理的時候能夠發現這門學科的魅力，從而產生興趣，愛上這門學科的學習，主動學習，主動的提升自己。

例如，我在教學《聲音傳播的介質》這節內容的時候就告訴班級里的學生，大家可以在學習之后做一個小的觀察，為什么我們在聽不見別人說話的時候會去湊近一點，那些電視劇中偷聽別人說話的時候為什么要把自己的耳朵貼在墻上等等，我告訴學生聲音的傳播需要介質，而固體就是一個好的傳播介質，學生聽完一下子來了興趣，大家都覺得在生活中也有著許多的物理知識，學生可以按照這樣的觀察思路一直去發現物理學科和日常生活的聯系，這樣的教學可以讓學生更好的產生興趣，這樣的教學對于初中生來說受益匪淺。

二、鼓勵實踐，培養學生的運營創新能力

創新能力是現代社會人才所必備的一項綜合素養，物理學科是一門自然學科，自然學科的學習離不開實踐，所以在初中物理的教學過程中，我們教師要去注意對于學生實踐能力的培養，初中階段的教學過程中，我們作為教師要去主動的培養學生的創新能力，物理學科的學習不是單純的依靠課本講解就可以學好，這門學科的學習更需要我們教師做出正確的引導，讓學生在當前階段的學習過程中可以更好的去培養自己的創新意識，把自己學習的知識運用到實踐當中去，真正的做到自我提升。

例如，我在教學《凹面鏡成像》的內容時，我就告訴學生大家不能只是單純的按照課本的內容進行學習，更是要把實驗的相關原理記在心上，然后我安排學生進入到實驗室當中去親手操作，當然，在實驗的過程中我也要求學生去思考每一步有些什么作用，成像后有著哪些誤差，實驗操作要注意一些什么等等，教學的過程中我要求學生去主動的思考，主動的去探索，在實踐的過程中，我們教師要鼓勵學生多去思考，在實踐的過程中讓學生鞏固自己的知識，培養創新意識，提升創造能力。

三、拓展教學，為其以后的學習打下基礎

在初中的教學階段，我們教師一定要去注意，不能僅僅對學生進行現階段的教學，更是要學生在初中的學習階段學到更多的知識，初中的物理學科教學過程中，我們教師也要去做出一定的拓展，讓學生在這個時候的學習過程中可以增長視野，為高中或者以后的學習打下更加牢固的基礎，這才是現階段我們教師應該完成的教學目標，拓展教學，讓學生可以在這個學習階段學到更多的知識，為自己以后的學習生活打下基礎，這才是有必要的教學。

例如，我在教學有關電的內容時，我給學生拓展了一些關于電磁感應的知識，我告訴學生，大家在高中的學習過程中也會有著相關的學習，對于這個階段的學生來說，學習一定不僅僅是對于現階段的學習，更是要多做出拓展，讓學生在現在的教學過程中得到提高，為他們以后的學習打下基礎，這一點是我們教師所要去注意的一點。

四、結語

初中階段物理學科的教學需要我們教師做出正確的引導，讓學生可以在現在的學習過程中掌握方法，做好相關的準備提升自己學習的能力，為自己以后的學習打下基礎，這樣的教學才是我們所需要的教學。教學是一門藝術，我們教師更是要學好，把握好這門藝術，讓學生可以真正的成為新時代的人才。

參考文獻

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