崔紅艷
【摘 要】作為世界上最傳統的一種樂器之一,小提琴有著悠久的文化淵源和發展歷史。為了將小提琴的藝術價值和文化特征繼續傳承和發揚,演奏者要結合時代的文化氣息,通過樂譜進行充分的識和讀,并從中了解作曲家的創作情感,進而將自身對文化的感知和情懷融入小提琴的演奏中。本文就從小提琴演奏的方法入手,對情感表達的技巧和演奏策略做簡要分析。
【關鍵詞】小提琴;情感表達;藝術;演奏
中圖分類號:J622 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2019)23-0083-01
小提琴是一種極具藝術特征的文化,是傳統音樂的精髓。在小提琴的演奏過程中融入情感化的內容,能展示出其獨特的構造與形式,加強演奏的感染力和現場氛圍。音樂演奏的過程就是藝術展現的過程,同時也是情感表達的過程,只有“情感”化的小提琴演奏模式,才能夠幫助表演者利用小提琴發出優美且婉轉的聲音,展現出一場“視覺”和“聽覺”渾然天成的小提琴表演。
一、注重音樂文化,加強小提琴演奏的情感藝術
小提琴作為一種常見的旋律類樂器,有著深刻的歷史文化和藝術價值,深受音樂愛好者喜愛。但根據近年的研究數據顯示,小提琴在傳承和發揚的發展過程中存在一些形式上的變化與問題。很多表演者忽略了表演曲目中的情感內容,在表演時向觀眾展示的更多是表面上的彈奏,失去了內部的靈魂和表演的價值。這種時代化的現象會阻礙小提琴的傳承,讓這種極具藝術特征的音樂形式淪落為一種空洞的表演,不能很好地展現出民族特色和藝術內涵。這些都是新時期的音樂家和舞臺表演者需要重視的問題。
為了與作曲家產生某種情感上的共鳴,表演者需要帶動自己的情感進入到小提琴演奏的過程,身臨其境地感受作曲家想要表達的藝術情懷,然后根據自己的理解和表演技能,靈活地運用小提琴演奏技巧。在日常的音準訓練中也要加強各種各樣訓練模式的練習,旨在關鍵時刻能將樂曲完美地展現出來,發揮小提琴演奏的創作特征和藝術情懷。這種有價值的演奏訓練可以從內容上將靜止的音符變成鮮活的樂章,在形式上將空洞的演奏曲目變成有情感的表演。
二、注重情感表達,提升小提琴表演的藝術氛圍
“注重情感表達”是藝術愛好者必須要重視的表演理念。特別是小提琴這類非常考驗表演者藝術天賦和情感能力的樂器,更需要小提琴演奏者在演奏過程中提升小提琴表演的藝術氛圍,充分將作曲家的思想感情和自身的表演優勢結合在一起。只有將靈動的音符通過個人的情感抒發出來,對“手指起落、演奏換把、琴弦換音”等各種表演技能了如指掌,才能帶動舞臺觀眾的情感,最終帶來一場完美的小提琴演出,達到良好的藝術表演效果。
這種藝術表演效果的實現并不是一朝一夕就能完成的。首先需要小提琴演奏者有積極的表演心態,在日常的訓練中嚴格要求自己,掌握正確的小提琴演奏技巧。其次要經常練習著名的小提琴曲目,通過這些傳統的音樂文化培養自身的藝術賞析能力,同時能夠正確讀懂樂譜上的表情記號。比如馬水龍的《雨港素描》《夢中的婚禮》、舒伯特的《野玫瑰》《搖籃曲》、殷承宗的《快樂的哆嗦》等,這些都是傳統和經典的曲目,能幫助演奏者增強藝術感知力,讓大腦得到適當的放松,以便在正規的小提琴演奏舞臺上施展出較高演奏技藝和水平。
三、探究情感內容,保證小提琴表演的文化內涵
小提琴的練習是在“樂理知識”的基礎上展開的。從一個實質的角度來說,樂理知識融合了很多情感因素和藝術價值,是每個音樂愛好者在學習過程中必須要掌握的理論基礎。表演者只有將樂理知識融入到表演過程中,從各方面的本質上探究情感內容,才能保證小提琴表演的文化內涵,將演奏的各個具體步驟做到自然、合理。所以演奏者在學習小提琴演奏技巧的同時要擴展音樂相關的學習內容,從傳統的樂理知識中了解小提琴的演奏技巧和演奏規律,并通過長時間的練習與思考,發揮小提琴演奏的最大優勢。
作曲家往往在富有靈感和創作源泉之際,才開展樂曲的創作過程。這就決定了作曲家通常會將個人的思想感情融入每個音符中,和文化藝術融為一體,才有了現今的經典演奏曲目。基于這個層面,表演者可以從各個音符中尋找作曲家想要表達的感情色彩,從而抓住演奏的強弱規律,熟悉手指起落的關鍵點和時間點。例如,“強音符號”主要是表達一種激亢、熱烈的思想感情;而“弱音符號”往往是抒發安靜、細膩、平和的情懷,對于這部分,表演者需要以溫柔的心境去演奏。只有通過這樣的音準判斷,才能在演奏過程中真正地表達作曲家的藝術情感,展現出穩健的舞臺藝術效果,有效地傳達出作曲家在創作樂曲時的內在心境,彰顯小提琴樂曲的深刻情感內涵。
總而言之,小提琴作為當代流行樂中的一種傳統音樂文化,以較為普遍和理想的音樂形式深受大眾的喜愛。表演者只有在表演的過程中注重音樂文化,從每個音調上加強小提琴演奏的情感藝術的培養,才能構造出富含情感價值的表演舞臺,提升小提琴表演的藝術氛圍。在日常的訓練時,表演者也要注意探究情感內容,利用各種有價值的傳統提琴曲目提升自己的表演能力,保證小提琴表演的文化內涵。
參考文獻:
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