新媒體視域下大學生思想政治教育對策研究

梁旭康

摘? 要? 進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，新媒體的發(fā)展日新月異，其影響力日漸深遠。新媒體為我國大學生的思想政治教育提供了多元的渠道和高效的信息流通，但也帶來了諸多挑戰(zhàn)與機遇。主要分析當前我國大學生思想政治教育現(xiàn)狀，從新媒體的視角闡釋新時代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇，為運用新媒體加強高校大學生思想政治教育工作提供參考，更好促進我國大學生思想政治教育水平不斷提高。

關(guān)鍵詞? 新媒體;互聯(lián)網(wǎng)+;大學生思政教育

中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）12-0051-02

1? 當前大學生思想政治教育現(xiàn)狀及路徑

1.1? 當前大學生思想政治教育現(xiàn)狀

當代大學生在接受了眾多科學文化知識和道德修養(yǎng)方面的培訓后，大部分學生都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于社會主義核心價值觀認知、認同情況良好：能夠主動參加理論學習，堅定“四個意識”，堅持“四個自信”。但如今輿論環(huán)境日益復雜，“歷史虛無主義”“民族虛無主義”“拜金主義”等不良思想逐漸抬頭，腐蝕著部分紀律觀念不強、道德信心不定、政治信任不穩(wěn)的大學生，大學生思想政治教育工作任重而道遠。

1.2? 當前大學生思想政治教育路徑

1）課堂教育。課堂教育是進行大學生思想政治教育最為常見的方式，一般在一個特定的時間和地點，教育者對受教育者集中教育，這樣可以加快教學進度，提高教學效率，而且在教學內(nèi)容和教學時間方面便于管理，有利于思想政治教育有計劃、有組織地進行。

2）活動教育。活動教育一般都是圍繞特定的主題和活動開展，也是大學生思想政治教育的重要形式之一。教育者會針對當前大學生思想道德體系建構(gòu)的需要，確定一個鮮明的主題，策劃組織一場或系列活動，讓大學生參與其中，認識教育主題，內(nèi)心獲得感悟，從而強化正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到對大學生進行思想政治教育的目的。

2? 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇

2.1? 新媒體環(huán)境給思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)

1）新媒體的開放性給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育主要借助于課堂、電視、廣播等來進行，這些平臺上的內(nèi)容在傳播之前都會經(jīng)過精心核實，確保其準確性和適宜性。如今大學生擁有了一個全面開放的信息世界，各類新聞、事件、政策實時更新，在審查機制不健全的現(xiàn)在，一些腐朽、反動思想和文化也會乘機而入，利用新媒體大肆傳播。大學生在復雜的新媒體環(huán)境中，很容易被誤導，因此對大學生進行思想政治教育工作的任務更加艱巨。

2）新媒體的虛擬性給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下發(fā)布信息的可以是任何人，且由于在網(wǎng)絡下，實名制并不健全，大學生可以隨意在各新媒體平臺搜索或瀏覽信息，這使得大學生的思想政治教育工作呈現(xiàn)出信息無序、情感失序的情況。大學生極易被虛擬的世界吸引而脫離真實的世界，沉迷于在新媒體上發(fā)布看法，交往朋友，附和旁人。長此以往會嚴重損害其本身的理解力和認知力，不利于大學生身心健康發(fā)展和把思想政治教育成效落到實處。

3）新媒體的復合性給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。新媒體平臺往往都集合音頻、視頻，有些還集合虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，具有很大復合性。但高校教育者，尤其是一些年齡大、資歷深的人員，在新媒體工具面前具有抵觸心理，對于新技術(shù)不敢嘗試、不愿嘗試、不想嘗試，對于新媒體平臺缺乏探索。從事大學生思想政治教育的教育者熟悉新媒體、更新知識、提高新媒體素養(yǎng)，是迎接新媒體時代挑戰(zhàn)的必然要求，但這往往需要耗費教育者相當多的時間和精力。

2.2? 新媒體環(huán)境給思想政治教育帶來新機遇

1）新媒體環(huán)境下思想政治教育教受雙方主體性更強。在以往的思想政治教育模式下，教育者和受教育者的教育模式是線性、單向的，以教育者的思想灌輸為主，受教育者主要被動接受。新媒體時代，思想政治教育主體性更強，教受雙方距離被新媒體媒介無限拉近，教育將明顯由“教化型教育”發(fā)展為“感化型教育”，引導將取代說服，在平等、和諧的氛圍中促進思想政治教育更好進行。

2）新媒體環(huán)境下思想政治教育信息來源更多樣。傳統(tǒng)高校思想政治教育的主要信息來源很大一部分取自理論書籍、政策讀本等，信息量有限，內(nèi)容枯燥，沒有結(jié)合大學生實際學習和生活。在新媒體環(huán)境下，各類新媒體平臺上每時每刻都有最新的國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、社會生活信息，教育者在進行思想政治教育時，充分結(jié)合最新“家事國事天下事”，容易引起受教育者共鳴。教育者可選擇的素材來源變得多樣，形式也更為豐富，用好信息，教育效果也勢必得到增強。

3）新媒體環(huán)境下思想政治教育形式更立體。在新媒體環(huán)境下，教育者進行思想政治教育的手段更為多元，課堂面對面教育時可以借助視頻、小短片等激發(fā)課堂活力，課下可以組織學生收看其他高校公開課，建立微信群進行網(wǎng)上討論交流，自身進行直播授課時，受教育者也可以通過彈幕實時互動。新媒體媒介有效提高了思想政治教育信息傳播的速度和效率，多樣的信息形態(tài)刺激多種感官，使得教育形式由平面轉(zhuǎn)向立體。

3? 新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的對策

新媒體已成為大學生獲取信息、交流思想、溝通情感的主要媒介，且逐步發(fā)展成為大學生群體的基本生活方式。然而新媒體環(huán)境下各種思潮激烈碰撞，大學生群體的思想極易遭受沖擊，思想政治教育工作的難度越來越大。新媒體中的新問題，亟待新思路、新方式去解決。如何增強大學生思想引導的針對性和有效性，如何掌握新媒體中核心價值傳播的主動權(quán)，如何在大數(shù)據(jù)時代確立大學生群體的思想“主心骨”，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作繞不開的新課題。確保社會主義核心價值在信息碎片化的輿論場中“旗幟高揚”，確保社會主義核心價值始終占領(lǐng)大學生的精神高地，這是每一位高校思想政治教育者必須肩負起的使命。

3.1? 教育者要抓好自身和新媒體關(guān)系工作

新媒體的發(fā)展勢不可擋，作為教育者，必須掌握其發(fā)展和擴散規(guī)律，充分利用新媒體開展切實有效的思想政治教育，借助新媒體手段引導大學生思想觀念健康穩(wěn)步形成。利用新媒體開展大學生思想政治教育，教育者既要“飲水思源”，結(jié)合思想政治教育重要概念、理論、觀點，緊扣習近平新時代中國特色社會主義思想，發(fā)揮教育的教化作用。也要“順水行舟”，準確把握大學生群體的基本特點和思想動態(tài)，使用新媒體的新手段，利用新媒體傳播擴散的規(guī)律，在內(nèi)容和方法上，聚焦大學生實際情況，讓思想政治教育真正入耳、入眼、入腦、入心。

3.2? 教育者要抓好核心價值和新媒體關(guān)系工作

思想政治教育工作在其發(fā)展過程中，已經(jīng)形成了一套概念、觀點、理論，這些概念、觀點、理論體現(xiàn)思想政治教育的核心價值，是必須遵守的基本。但核心價值并不是一成不變的，一直以來其都有著堅實廣泛的群眾基礎(chǔ)和生動鮮活的實踐素材，這與新媒體信息的求新特質(zhì)是高度契合的。新時代，進行思想政治教育必須借新媒體之勢，行正能量傳播之實，以教育引導方式的創(chuàng)新，服務傳統(tǒng)本原理念的擴散，鞏固和擴大核心價值的思想基礎(chǔ)。

3.3? 教育者要抓好新媒體和新媒體關(guān)系工作

在新媒體繁榮發(fā)展的當下，教育者可使用的新媒體工具頗多，但如何使新媒體工具在大學生思想政治教育中發(fā)揮最優(yōu)效果，還需要教育者處理好新媒體和新媒體的關(guān)系工作。結(jié)合學生切身情況，結(jié)合教學實際情況，貼近實際、貼近生活、貼近學生，合理使用適合學生教學教育的一種或多種新媒體工具，使新媒體有效促進大學生思想政治教育良性發(fā)展。

3.4? 大學生要抓好自身和新媒體關(guān)系工作

新媒體環(huán)境下，信息傳播方式百花齊放，大學生身處“萬花叢中”，想要尋找有價值的“花”，必須自覺接受網(wǎng)絡道德及網(wǎng)絡安全教育，增強自身的辨別能力，抵制新媒體平臺中各種有害信息;必須自覺學習新媒體使用方法，提高自身的新媒體平臺運用能力，正確發(fā)聲，合理利用，真正做到將新媒體平臺作為獲取知識、接受教育的工具。

4? 小結(jié)

新時代孕育新思想，新環(huán)境催生新工具，教育者應革新觀念，增強本領(lǐng)，利用新媒體諸多優(yōu)勢，合理回避劣勢，將新媒體的“新”貫穿于思想政治教育工作之中，讓大學生思想政治教育歷久彌新、永遠鮮亮。

參考文獻

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