淺談如何在小學科學活動探究中培養學生的良好學習習慣

鄭飛龍

摘要：隨著時間的流逝，小學科學活動的發展也在不斷的改革，使小學生在科學活動中，養成良好的學習習慣是我們教師應該所去培養的。教師應該提高小學生的科學素養，增強小學生對于課堂的吸引力，培養小學生的良好的學習習慣，教師要根據小學生自身的學習條件去給小學生制定適合他們學習的計劃，激發小學生在課堂上的注意力，從而更好的培養小學生的良好的學習習慣。所以，我們教師要盡自己的職責，去幫助小學生形成良好的學習習慣。這篇文章就是在研究如何在小學科學活動中培養學生的良好的學習習慣。

關鍵詞：小學科學活動；學生；學習習慣

中圖分類號：G623.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0204-01

讓小學生在科學活動中養成良好的學習習慣是我們教師一項需要努力完成的目標。培養小學生的良好學習習慣是重中之重，只有小學生有一個良好的學習習慣，才能學習到更多的知識。培養小學生的科學素養是我們教師需要去做的。小學生是祖國的花朵，民族的未來，只有培養小學生的良好的學習習慣，才可以使國家繁榮富強。為了使小學生能夠有著認真、嚴謹的學習態度，在學習中有著一個不放棄的態度，有著專研的精神。所以，我們作為教師要努力培養學生的良好學習習慣。

1.利用信息技術，培養學生善于觀察的習慣

觀察能力應該是每個小學生所具備的能力，只有有了觀察能力，思考問題的能力也會跟上來，從而小學生的學習知識的能力也隨著提高。科技的進步，我們的課堂也應該跟著進步。所以，我們教師可以利用信息技術，使課堂變得更加的生動，提高學生的上課注意力，培養學生的善于觀察的能力。我們作為教師，就要努力的培養小學生的善于觀察的能力。在培養觀察能力之前，要培養小學生的持之以恒、集中注意力的精神，小學生由于年齡小，天生好動，不能集中注意力，常常會忘記自己的觀察目的，這就需要我們教師要去提醒小學生，并讓他們牢記自己的目的。在課堂上，常常會出現這種情況。這就需要我們教師去幫助小學生。

例如，在學習地球的運動這一課時，教師可以利用信息技術，可以將晝夜交替這些現象，通過多媒體播放圖畫、視頻讓學生學習到晝夜交替的多種可能。學習的時候要讓學生注意觀察晝夜變化的畫面，提高學生的觀察能力，使學生對課堂更加的感興趣。

2.在科學實驗研究中，培養學生主動探究的習慣

小學生的探究能力，也是在小學生素養培養下的重要能力之一。如果教師只是一味的給學生傳送知識，而不是去教給學生學習的方法和技巧，久而久之，使小學生更加依賴于別人，缺少自己的探究能力。而在科學實驗研究中，可以鍛煉小學生的主動探究的能力。使小學生遇到問題時，可以主動的去探究，主動的去找問題的答案。培養學生的主動探究能力。增強學生的主動學習能力，使小學生感受到課堂的樂趣，從而使小學生的學習能力提高，培養小學生的良好的學習習慣。我們作為一名教師，幫助小學生養成良好的學習習慣是十分重要。

例如，在學習沉與浮時，可以給學生來一節實驗課，研究相同物體在不同重量和體積下物體沉浮程度是否一樣，讓小學生從實驗中明白什么是科學，提高小學生的主動性，我們教師應該盡到自己最大的能力去幫助小學生去學習，養成良好的學習習慣，是終身都收益的。因此，應該讓小學生養成良好的學習習慣，從而成為一個對國家、對社會有用的人。

3.走出課堂融入生活，培養學生的協調合作習慣

在學習中，有許多的學科都是緊密的聯系在一起的，只有培養出小學生的協調合作的學習習慣，才能使小學生擁有著各個學科的協調能力，把每一科都學好。我們教師應該讓科學走出課堂融入生活，使小學生覺得上學不再是那么的枯燥無味，提高小學生的興趣，從而培養小學生的合作、協調、相互幫助、相互配合的能力。將這些能力運用到學習中，也是非常有幫助的。提高學生的綜合能力，豐富小學生的學校生活，是我們教師要去努力的目標。

例如，在學習陽光下的物體這一課時，可以在課堂外測量不同時間段的樹的影子的高度，教師要將學生分小組，讓組內成員有人去記錄，有人去測量影長，培養小學生的合作能力，讓他們明白合作的重要性，理解團隊精神。并將在課外學習中學習到的協調合作習慣，運用到學習中使小學生在課堂上學習到更多的知識。增加小學生的戶外活動也是十分重要的，使小學生的學習習慣更加的優秀，成長為一個對國家、對社會有用的人。

總之，我們教師身上有著很大的責任，去在科學活動中培養小學生的良好的學習習慣。只有先有著良好的學習習慣，才能夠獲取更多的知識內容，這樣，良好的學習習慣將會影響著小學生的一生，在學習生活中起著重要作用。所以，在小學科學活動中一定要培養小學生良好的學習習慣，良好的學習習慣對于小學生學習知識，以及小學生的未來都起著決定性的影響。因此，作為一名教師，我們要著重培養小學生良好的學習習慣。小學生是我們國家的未來，只有將小學生培養成人才，才能對國家、對社會做出重大貢獻。

參考文獻：

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