新媒體時代高校體育排球教學的創新策略研究

伊亮

摘 要：排球運動具有較強的趣味性及競技性，深受大學生的喜愛。目前，排球教學已成為高校體育教學的一項基本課程。新媒體時代的到來，給排球教學注入了新的活力，已成為排球教學的一種新的教學手段。本文闡述了傳統排球教學的局限性，并在此基礎上對新媒體時代高校體育排球教學的創新策略進行了研究分析。? 排球運動可以增強學生的身體素質，加強學生的團隊意識，提高學生的反應能力，是高校的一項基本課程內容。然而，傳統的排球教學教學模式單一、教學內容枯燥，難以達到預期的教學目的。高校的排球教學也應當適時引入信息技術，調動學生的積極性，提升排球教學的質量，提高教學效率，從而促進高校體育教學事業的改革與發展。

一、高校傳統體育排球教學存在的問題

（一）高校傳統的排球教學教學模式單一、內容枯燥。高校傳統的排球教學模式單一，呈現出"一言堂"的教學模式。排球教學中，課堂形式為教師講解--學生（個人或分組）練習--下課，內容單調枯燥，缺乏趣味性，學生的積極性也不高，對排球的興趣也逐漸下降，從而對體育也逐漸失去興趣。這不利于體育精神及排球精神的傳達，更不利于學生體育技能的提升及綜合素質的全面提升。

（二）高校傳統的排球教學有悖于因材施教的教學理念。學生存在個體差異，每個學生的身體素質水平、接受程度及理解水平存在著差異化。傳統的排球教學，教師指定的教學目標、教學內容相同，學生按照教師的要求進行訓練，身體素質較好的學生掌握技能的速度較快，得不到更好地優化發展，而接受程度較差的學生掌握不了課堂內容。長此以來，學生的積極性逐漸下降，排球教學也達不到預期的教學目的，這不利于排球運動的發展與普及，也不利于學生身體素質的提升。

（三）高校傳統的排球教學課程安排時間較短，具有局限性。高校排球課程安排時間多為一個學期，每周一節課，共計16節課，安排時間較短，學生只是基礎技能的學習，如顛球、傳球等，很難進行排球戰術的學習或排球比賽技巧的學習，體會不到排球的趣味性。而且，排球課程只是在課堂上教師進行講解學習，課外沒有相對應的指導，學生很少進行練習，只是把排球運動作為一項取得學分的體育課程，這不利于排球運動的普及及發展，也不利于排球精神的傳達與發揚。因此，對高校的排球教學進行改革與創新是亟須解決的問題。

（四）高校傳統的排球教學師生之間缺乏互動溝通。高校傳統的排球教學教師進行一味地講解，學生按照課程要求進行個人或分組練習，由于課堂時間較短，教師無法與學生進行充分的溝通交流，學生的疑惑也得不到教師的解答，這樣很難提升自己的排球技術水平，學生對排球的興趣也逐漸下降，這很不利于排球教學事業的發展。因此，高校的體育排球教學應當進行改革與創新，順應時代的趨勢，引入信息化技術，調動學生的積極性，提升學生的身體素質水平，促進排球運動的發展與普及。

二、新媒體時代高校體育排球教學的創新策略研究

（一）改變單一的排球教學模式，豐富排球教學的內容。新媒體時代，信息化技術的引入有利于改變單一的排球教學模式。排球教學中，教師可利用新媒體技術讓學生觀看排球比賽的視頻，提升學生的排球興趣。在進行排球技術的動作講解時，教師可讓學生課前觀看相關動作的視頻，在課堂上進行講解討論，這樣可以很大地調動學生的積極性，豐富排球教學的內容，提高排球教學的課堂質量，提升學生的身體素質水平。

（二）利用新媒體技術可實現重復教學，提升教學質量。傳統的排球教學，教師只是在課堂上進行講解，學生在課下練習時，由于缺乏指導，很難提升自己的排球水平。而新媒體時代，教師可以利用網絡信息技術，實現"微課堂"教學，教師可以將排球的動作要領、技術分解等、注意問題等進行錄制，做成"微課堂"，這樣，學生在課外時間也可以進行有針對性地練習，提升自己的排球技術水平，增強對排球運動的興趣。

（三）利用新媒體技術，加強師生之間的溝通。傳統的體育排球教學，師生之間缺乏溝通，不利于排球技能的提升。而新媒體技術可改變這一局限性。教師可利用新媒體技術創建網絡交流平臺，如微信、QQ等，加強師生之間的溝通。學生可針對排球技能的相關疑惑與教師進行溝通討論，從而提升自己的排球技能，調動排球運動的積極性。教師也可以利用網絡平臺，針對每個學生的排球運動水平進行有針對性的指導，實現差異化教學，從而提升排球教學水平，增強教學實效，促進高校排球教學的改革與發展。

（四）加強教師培訓，提升教師的新媒體技術水平。新媒體時代，要想實現排球教學的創新改革還需要加強教師的培訓，使教師掌握新媒體的技術，從而為更好地實現排球教學的創新改革奠定基礎。高?？山M織教師進行專業培訓，接觸新理念、接受新思想、學習新方法，提升教師的新媒體技術水平。教師也要不斷反思自己的教學方法，并進行創新改革，以學生為本，不斷提升學生的排球技能水平，促進學生身體素質的提升。

排球運動對提升學生的身體素質水平，培養排球精神具有重要的意義。新媒體時代的到來，給排球教學注入了新的活力。高校的排球教學應當結合新媒體技術進行改革創新，從而順應時代要求，調動學生的積極性，增強學生的排球興趣。高校應改變單一的排球教學模式，豐富排球教學的內容;利用新媒體技術可實現重復教學，提升教學質量;利用新媒體技術，加強師生之間的溝通;加強教師培訓，提升教師的新媒體技術水平。從而促進高校排球教學的改革與創新。

參考文獻：

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