新時期小學科學教育教學現狀及改革研究

賈珍

摘 要：新時期環境下，國家十分重視人們科學素養的培養，科學素養也直接體現出了一個國家的科學水平，因此教育體系也是對學生的科學教育越來越重視。小學作為學生學習的初始階段，是培養學生科學意識的重要時期，但是在實際的小學科學教育中，還普遍存在一定的教學問題，下面，本文就針對新時期小學科學教育教學現狀進行分析，并提出相應的改革措施，希望對小學的科學教育提供幫助。

關鍵詞：小學教育;科學教學;教學現狀;改革措施

小學是學生教育的初始階段，在此教育階段學生的學習能力以及思維意識還比較弱，通過對他們進行科學教育能夠有效的培養他們的科學意識，這對學生的科學素質提升以及后期科學發展都具有重要的意義。為了有效的實現對學生的科學教育，學校就需要正視其教學現狀，并積極采取有效的措施做好教學的改革，這不僅是科學高質教育的要求，同時也是小學發展中需要一直重視的內容。

一、新時期小學科學教育教學現狀

（一）課程資源比較缺乏。在現階段的小學教育中，由于受到傳統教學觀念的影響，還存在存在對科學教育的不夠重視，這也導致在科學教育的課程安排以及課程資源方面存在嚴重的不足，這對教學活動的開展以及教學任務的完成就產生了很大的影響。在科學教育中，不僅需要對學生的科學知識進行傳授，還需要注重對學生科學實踐的引導，特別是小學生群體，這對他們科學素養的培養具有重要的意義，但是在諸多小學科學的教育中，其課程的資源是比較缺乏的，其教學主要還是局限在課本教材的學習中，學生的科學觀察與科學實踐機會是比較少的，由于缺乏實踐，學生對科學知識僅僅停留在理論方面。另外，目前小學的科學教學中還缺少相應的教學設備，科學教育往往要用主要實驗以及觀察類的設備，由于這些設備的缺乏，就會影響學生對科學現象以及知識的理解[1]。

（二）師資力量存在不足。近年來，國家對教育事業的發展十分重視，對教育投入也是逐漸增加，但在小學的教育中還普遍存在重點的傾斜情況，很多學校還是將教學的重點放在數學、語文、數學和英語等科目教學中，而對科學教育學科比較忽視，這也導致其科學教育師資力量存在不足。在小學師資隊伍中，語文和數學教師普遍比科學教師多，科學教師代課的班級也是比較多的，在一些地區的科學教學中還存在用其他學科教師代課進行教學的情況，以上諸多情況的出現，都會導致教師并不能專注的對學生進行科學教學，使科學教學的效果得不到保障。

二、新時期小學科學教育教學改革措施

（一）豐富課程的資源。想要實現小學科學有效教育，培養學生的科學意識，學校就需要重視對課程資源的豐富，保證其課程資源滿足學生的科學學習需求。學校需要注重對小學科學的課程資源投入，可以根據實際的教學情況來進行科學課程的合理安排，盡量的增加科學課程的數量;學校還需要豐富教師資源，學校可以加大對相應科學教育人員補助的力度，提升科學教師工資以及補助的力度，來吸引其專業畢業生投入到小學的科學教育中，為小學的科學教育提供保障;另外還需要加強對課程設備的建設，來為科學教育活動的開展奠定良好的條件。

（二）豐富教學的手段。小學科學的教學中，由于學生具有顯著的年齡特點，為了充分調動學生的學習積極性，就需要教師轉變傳統教學觀念和教學模式，注重學生的主體地位，通過豐富教學的手段來實現高質高效的教學目的。在實際的教學中，教師可通過信息技術和多媒體設備來對抽象的科學知識進行形象化和直觀化呈現，促進學生的理解和掌握;還可以通過小組合作的方式，來通過學習互動討論來實現對學生學習積極性的提升，在促進學生對教學內容深化理解的同時，還能夠促進對學生合作能力以及探索能力的培養;另外，小學科學的教學中還要實現理論與實踐的相結合，教學中通過開展一定的教學實踐活動，來對學生的科學探索和觀察能力進行鍛煉[2]。

（三）加大經費的投入力度。為了更好的促進小學科學教育的發展，學校就需要加大對教育經費的投入，來對科學教育的環境和條件進行改善。學校要加大經費投入，來對科學實驗教學器材進行合理的配置，并對實驗室條件進行不斷的完善，來為科學教育的開展奠定良好的基礎;同時學校還需要做好對教學器材的管理，適當增加對器材和設備的采購，促進科學教學中有效的應用;另外，必要的時候學校還可以進行實踐基地或者培訓基地的建設，來為學生的科學實踐教學提供良好的條件。

（四）注重對教師能力的培養。教師教學水平的高低直接影響小學科學教育的效果，為了實現對小學科學高質教育，一定需要注重對教師能力的培養。為了保證小學科學教育質量，學校一定要進行科學教師的專門配置，不能讓其他學科教師進行兼任，對科學教師也要定期進行培訓和考核，來對他們的綜合能力進行提升，促進他們能夠更好的投入到科學教育工作中。另外，教育部門也要對科學教師培養進行鼓勵，擴大其招生的人數，來增加科學專業教師的數量，為小學科學教育提供師資力量保障。

綜上所述，在小學科學教學中還存在諸多的問題，為了改善其教學的現狀，學校一定要積極采取有效的措施進行其教學的改革，這也是新時期環境下小學教育中需要重點研究的內容，對其教育全面發展具有重要的意義。

參考文獻：

[1]李桂蘭.小學科學教學現狀及其影響因素研究[J].好家長， 2017（42）：135-135.

[2]呂廣民，張文斌.小學科學教育教學現狀及對策[J].中華少年， 2017（4）：133-133.