法治教育在小學道德與法治教學中滲透的有效措施

蔡曉平

摘 要：法治教育作為小學道德與法治教學的重要組成部分，對強化學生的法治意識、培養(yǎng)學生良好行為習慣具有至關(guān)重要的作用。所以在小學道德與法治教學過程中，應加強法治教育的有效滲透，不斷提高小學道德與法治教育的效果，促進學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學;道德與法治;法治教育

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，學校越來越注重對學生思想道德教育，因此這也大大提升了道德與法治教學的地位，學生的思想道德素質(zhì)以及法治素養(yǎng)也得到了提升。但是在小學道德與法治教育過程中，法治教育還沒有得到真正的落實，所以還應加強法治教育在小學道德與法治教育的有效滲透，不斷促進小學道德與法治教育的不斷發(fā)展。

一、強化教師法治教育的滲透意識，實施有效的滲透途徑

想要在小學道德與法治教育中有效滲透法治教育，首先教師必須強化法治教育滲透意識，這就要求教師本身具有較強的法律意識，掌握豐富的法治知識，能夠在教育教學活動中，有意識、有目的滲透法治教育，實現(xiàn)法治教育的常態(tài)化，使得法治知識得到普及，引導學生樹立正確的法治觀念，規(guī)范學生的行為。所以教師在小學道德與法治教育過程中，應采用多樣化的滲透途徑，一般主要包括兩種途徑，一種是隱形式滲透，這種方法是將法治教育巧妙的滲透在課堂教學中、教育活動中，使得學生在課堂學習以及教育活動中不知不覺地獲得法治知識，另一種是暗示式滲透，該方法主要是學生通過暗示手法影響學生的心理狀態(tài)以及行為，強化學生的法治意識，促進學生樹立正確的法治觀念。在具體教學過程中，教師應根據(jù)實際情況，選擇合適的滲透途徑，以此保證法治教育在小學道德與法治教育滲透的有效性。

二、在知識傳授過程中滲透法治教育，豐富學生法律知識

課堂教學的知識傳授是滲透法治教育的重要途徑之一，所以在小學道德與法治教學過程中，教師在備課環(huán)節(jié)中，應加強對教材內(nèi)容的有效分析，將法治教育的滲透納入到課堂教學目標中，科學、合理的設計的滲透環(huán)節(jié)，以豐富學生的法律知識，潛移默化的影響學生。例如在學習"我的環(huán)保小搭檔"這課時，教師在導入環(huán)節(jié)，就可以設置辯論環(huán)節(jié)"污染環(huán)境是犯法的嗎？"學生可以分為兩組進行辯論，學生辯論之后，一定會想要知道最終答案，此時教師可以向?qū)W生普及法律知識"《中華人民共和國刑法》第三百三十八條規(guī)定，污染環(huán)境罪是指違反防治環(huán)境污染的法律規(guī)定，造成環(huán)境污染，后果嚴重，依照法律應受到刑事處罰的行為。該罪具體的內(nèi)容包括違反國家規(guī)定，排放有害物質(zhì)"。上述這種方法可以有效激發(fā)學生學習興趣，可以有效滲透相關(guān)的法律知識，讓學生充分認識到環(huán)保的重要性，并在生活中規(guī)范自己的行為。

三、在教育活動中滲透法治教育，增強學生的法治體驗

以往小學道德與法治教育過程中，主要以知識傳授為主，課堂教育活動開展的較少，所以導致小學道德與法治教育效果不佳，更無法進行法治教育的滲透。所以教師還應根據(jù)小學道德與法治教學內(nèi)容，開展多樣化的教學活動，并科學、合理的滲透法治教育，使得學生在法治教育活動中，加強對法治的正確認識，不斷強化法治意識，增強學生的法治體驗。例如在學習《心中的"110"》這課時，本課教學目標主要是讓學生樹立安全意識，提高分辨能力，懂得自我保護的方法。由于課堂教學時間有限，教師無法傳授給學生更多自我防護的知識，因此教師可以建立興趣小組，有興趣的小組可以在課下通過是上網(wǎng)收集資料等方式，收獲更多的防護知識。為了學生能夠知道更多的法治知識，教師還可以為學生布置任務"讓學生與父母模擬當學生遇到騙子時，如何進行自救。并且要知道這個騙子犯了什么罪"這樣既可以加強學生的自我保護能力，還能夠加強對法律知識的充分掌握，提高小學道德與法治教育效果。

四、在拓展活動中滲透法治教育，強化學生法治體驗

在小學道德與法治教育過程中，滲透法治教育，還應圍繞法治教育開展教育活動。例如，教師可以建立法制興趣小組，學生可以定期布置法治主題，學生們可以通過查閱相關(guān)資料，進行討論，使得學生懂得法治知識。又如學校還可以邀請當?shù)毓菜痉C關(guān)的人員到學校進行普法教育，通過一些實際案例，讓學生了解更多的法律知識，知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，對學生起到警示作用。學校還可以舉辦一些法律知識競賽、辯論賽，引導學生的積極參與，使得法治教育面向全體學生，學生通過參與活動，掌握一些最基本的法律知識，不斷強化學生的法治觀念，促進學生行為的規(guī)范性，不斷提高學生的道德素質(zhì)以及法治素養(yǎng)，從而促進學生的全面發(fā)展。

總之，小學道德與法治教學對加強學生思想道德素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。所以在小學道德與法治教學過程中，應采取科學、合理的策略，加強法治教育的有效滲透，引導學生樹立正確的法治觀念，不斷提高小學道德與法治教育的效果。這就需要不斷強化教師法治教育的滲透意識，應將法治教育滲透在課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，并組織學生參與教育活動，豐富學生的法律知識，不斷促進小學道德與法治教育的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]賈艷俠.小學《道德與法治》教學中的安全教育探究[J].考試周刊.2017（52）