淺析思想政治教育課在素質(zhì)教育中的地位和作用

李崇武

摘 要：隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的弊端逐漸現(xiàn)暴露，社會(huì)各界對(duì)進(jìn)行素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高。在素質(zhì)教育的各項(xiàng)內(nèi)容之中，思想政治教育課程所占的比重最大，居于首要位置。這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針理念以及社會(huì)主義的辦學(xué)方向共同決定的。思想政治教育課程不僅僅能夠幫助我國(guó)青少年形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，還能夠教育我國(guó)青少年堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，培養(yǎng)青少年思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)，讓青少年了解我國(guó)的方針政策以及社會(huì)主義建設(shè)方向。所以，思想政治課程在素質(zhì)教育中占據(jù)著重要位置。

關(guān)鍵詞：思想政治課;素質(zhì)教育;作用

一、思想政治課程在素質(zhì)教育當(dāng)中的作用和地位

（一）政治教育功能

在思想政治課堂上，通過(guò)老師的講解，學(xué)生可以了解到世界政治的整體發(fā)展、演進(jìn)趨勢(shì)，以及最近發(fā)生的政治事件等。隨著世界政治經(jīng)濟(jì)一體化的不斷推進(jìn)，復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)要求青少年具備基本的政治素養(yǎng)，了解國(guó)際政治形勢(shì)。思想政治課程的教育功能逐漸凸顯。在黨的十九大報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要求全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十九大之后，思想政治課程的教學(xué)重點(diǎn)由原來(lái)的對(duì)政治哲學(xué)理論知識(shí)的掌握，逐漸轉(zhuǎn)換為開(kāi)闊學(xué)生的政治視野，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用馬克思主義思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)行社會(huì)主義偉大實(shí)踐。改革之后的思想政治課程更加貼近社會(huì)生活，旨在讓學(xué)生在潛移默化中形成思想政治意識(shí)，通過(guò)趣味性、生活化的教學(xué)手段來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）德育教育功能

在思想政治課程教育的功能中，德育應(yīng)該是排在首位的。思想政治教育與德育教育雖然在性質(zhì)、內(nèi)容上有一定的差別，但是對(duì)德育教育的進(jìn)行起著不可替代的重要作用。思想政治教育的德育教育功能，體現(xiàn)在幫助青少年形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓青少年從小樹(shù)立為人民服務(wù)的思想意識(shí)觀(guān)念。德育教育不僅僅可以幫助青少年形成高尚的思想品格以及道德情操，還可以幫住我國(guó)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。隨著我國(guó)社會(huì)環(huán)境的不斷復(fù)雜化，我國(guó)青少年的思想意識(shí)很容易受到社會(huì)上不良思想的侵蝕，在這樣的背景下，思想政治課的德育教育功能就顯得尤為重要。思想政治課程可以幫助青少年增強(qiáng)自身的約束力，抵抗不良思想的影響，提升自身的思想道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，形成良好的價(jià)值觀(guān)。

（三）智育教育功能

自新課程教育改革以后，我國(guó)的教育模式雖然由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式轉(zhuǎn)換為素質(zhì)教育模式，雖然素質(zhì)教育要求青少年能夠在德、智、體、美、勞多方面都有所發(fā)展，但是對(duì)于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也不能輕視。思想政治課作為人文學(xué)科的通識(shí)類(lèi)課程，向?qū)W生灌輸了基礎(chǔ)的思想政治觀(guān)念，具有教育意義。作為貫穿小學(xué)到高中、大學(xué)的思想政治課，在高中階段向青少年傳授了一些政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、哲學(xué)生活這些基本的知識(shí)框架，在大學(xué)階段向青年傳授了馬克思主義基本理論、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。思想政治課本所涵蓋的內(nèi)容，會(huì)使我們受益終身。對(duì)于我國(guó)政府管理人才、軍事思想政治教育人才等人才的培養(yǎng)，起著重要的作用。

（四）黨的教育方針，體現(xiàn)了思想政治教育的首要地位

我國(guó)的教育改革就是在黨的教育方針指引下進(jìn)行的，改革后的素質(zhì)教育也依照黨的方針指示，將思想政治教育擺在了首要位置。根據(jù)黨的教育方針，社會(huì)主義素質(zhì)教育要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義"四有"新青年。要全面提升青少年的各項(xiàng)素質(zhì)修養(yǎng)，讓青少年在德、智、體、美各個(gè)方面都要有所發(fā)展。如果想達(dá)成這些目標(biāo)，思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。思想政治教育是幫助我國(guó)青年實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展的基礎(chǔ)，只有青少年擁有高尚的品德，才能擁有進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的動(dòng)力，才能努力鍛煉身體，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能更好地為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，所以，黨的教育方針，體現(xiàn)了思想政治教育的首要地位。

（五）社會(huì)主義辦學(xué)方向，決定了思想政治教育的首要地位

黨的十九大報(bào)告指出我國(guó)的教育始終牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義這一政治方向和目的。目前我國(guó)正處在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，我國(guó)的改革開(kāi)放水平也在不斷提升，在中西方的交流中，西方國(guó)家不僅僅向我國(guó)傳入了世界領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)和文化觀(guān)念，西方思想文化的糟粕比如種族主義、國(guó)家分裂思想、拜金主義思想也趁機(jī)傳入中國(guó)，侵襲著我國(guó)青少年的思想觀(guān)念，影響著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)。在這樣的背景下，教育領(lǐng)域?yàn)榱死卫伟盐丈鐣?huì)主義方向，必須要通過(guò)思想政治教育來(lái)凈化我國(guó)青少年的思想信念，才能培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

二、在素質(zhì)教育中發(fā)揮思想政治教育作用的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要作用

作為教育工作者，應(yīng)該在黨的教育方針的指引下，認(rèn)真貫徹落實(shí)我黨關(guān)于素質(zhì)教育和思想政治教育的理念政策。教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的思想觀(guān)念，將思想政治課的教學(xué)目標(biāo)改變?yōu)閷W(xué)生社會(huì)主義思想素質(zhì)水平的提升，摒棄以往思想政治課為升學(xué)而設(shè)置的錯(cuò)誤思想。教育工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在堅(jiān)定的理想信念會(huì)推動(dòng)下，各項(xiàng)素質(zhì)才能得到長(zhǎng)久發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)主義辦學(xué)性質(zhì)下，學(xué)校的教學(xué)目的就是培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。在進(jìn)行社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)時(shí)，無(wú)論從事哪一種工作，都要具備正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具有良好的思想道德品質(zhì)，這是首要條件和必然要求，想要達(dá)到這一要求，思想政治教育的重要作用不言而喻，所以老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要作用。

（二）提升教師的責(zé)任感

在日常的教學(xué)生活中，老師應(yīng)該做好帶頭示范作用，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，尤其是要關(guān)心后進(jìn)生的心理問(wèn)題，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和后進(jìn)生互幫互助，給他們展示自己能力的機(jī)會(huì)，為他們的發(fā)展構(gòu)建舞臺(tái)。同時(shí)，要以課本為基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，不僅僅傳授給學(xué)生課本上的理論概念，更要教育學(xué)生如何完善自身人格修養(yǎng)。作為老師，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。一旦學(xué)生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)或者校園暴力等價(jià)值觀(guān)扭曲的現(xiàn)象，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行制止與糾正，幫助學(xué)生早日戒除不良習(xí)慣，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀(guān)念，幫助學(xué)生不斷完善自己，努力成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的青年。老師要意識(shí)到思想政治教育的任重而道遠(yuǎn)，提升自己的責(zé)任意識(shí)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，為把學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人不懈努力。

（三）改善思想政治教育的地位

首先，應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育的師資力量建設(shè)，選取品德、成績(jī)優(yōu)秀的名校畢業(yè)生來(lái)為學(xué)生擔(dān)任政治老師，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作。這些優(yōu)秀老師的力量會(huì)為思想政治教育注入活力。其次，學(xué)校應(yīng)該增加思想政治課程課時(shí)量的設(shè)置，從原來(lái)的一周一節(jié)變?yōu)閮晒?jié)或者更多，增加學(xué)生接受思想政治教育的機(jī)會(huì)。或者開(kāi)展校內(nèi)性質(zhì)的思想政治教育活動(dòng)。再次，將思想品德成績(jī)與學(xué)生升學(xué)、獲獎(jiǎng)掛鉤，如果學(xué)生在在校學(xué)習(xí)期間有突出的思想表現(xiàn)，可以進(jìn)行積分累計(jì)制度，思想政治評(píng)分越高的學(xué)生，在升學(xué)的時(shí)候給予一定的特權(quán)，或者給予物質(zhì)性、非物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。最后，開(kāi)展全市、全省性質(zhì)的思想教育活動(dòng)，可以選出思想道德模范進(jìn)行全市、全省演講，運(yùn)用榜樣的力量給青少年在心靈上帶來(lái)震撼，以此帶動(dòng)所有青少年思想政治水平的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

作者主要對(duì)思想政治課在素質(zhì)教育中的地位與作用進(jìn)行了概述，對(duì)在素質(zhì)教育中發(fā)揮思想政治教育作用進(jìn)行了分析。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的背景下，思想政治課承擔(dān)著素質(zhì)教育的重要責(zé)任，與素質(zhì)教育具有相同的發(fā)展目標(biāo)。二者相互融合、相互促進(jìn)，統(tǒng)一于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)之中。

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