淺談當前高職院校輔導員隊伍建設存在的問題及對策

孫鵬

摘 要：在高職院校環境的不斷優化下，輔導員隊伍也發揮著非常大的效用，是院校在實現規模化發展中非常重要的關鍵環節。但是，從目前的實際情況上看，部分高職院校在輔導員隊伍建設這一方面上還存在著諸多的問題，使得輔導員的認同感得到降低，并造成了非常大的人員流失，是需要改善和解決的。基于此，本文將以此為話題進行研究，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

關鍵詞：高職院校;輔導員隊伍建設;問題及對策

在十九大會議當中指出：各大高校應該學習、貫徹好習近平五四精神重要講話、深化好"中國夢"的宣傳教育，大力的推進高校中的輔導員隊伍建設等。在高職院校當中，輔導員是非常重要的一個群體，特別是在學生的思想教育工作當中，將發揮著非常重要的領路和指導作用，將直接關乎到學生的成長和發展。因此，為了更好的培養出優質人才，推動社會的發展，使得院校本身的發展得到推進。院校也應大力的建設好輔導員這一隊伍，使得以往的一些不足得到完善和改進等，將這一隊伍的價值真正的顯現出來。

一、當前高職院校輔導員隊伍建設的問題

（一）隊伍結構缺少合理性。在當前，在高職院校當中，在輔導員的隊伍建設方面，隊伍結構缺少合理性是非常顯著的一個問題，主要體現在多個方面上[1]。如：配備比例不夠和諧、輔導員普遍年齡偏低、輔導員普遍學歷較低、輔導員普遍職稱較低、從事該項工作時間較短等等，使得輔導員的隊伍建設不夠合理，是在現階段應該解決的問題。

（二）職責分配缺少明確性。在最近幾年來，高職院校的招生規模在不斷的擴大，更加傾向于實際應用型，每個輔導員需要負責的學生越來越多，甚至超出了相應的規定配比。另外，在日常的工作當中，輔導員也應負責一些非常繁瑣的事務，如到課率、衛生、外宿等等。在這樣的模式下，久而久之，就會使得輔導員的責任劃分比較模糊，存在著責任分配缺乏明確性的情況。

（三）隊伍建設缺少穩定性。在高職院校當中，輔導員的責任是非常繁重的，如心理教育、思政教育、就業指導教育等，還需要面對學生各種各樣的問題和事情。在這樣責任重大、事情繁瑣的工作進程當中，就會使得輔導員重新思考自己的職業規劃，或展望發展前景，或將輔導員工作為"跳板"等，在隊伍建設上存在著不穩定的情況。

二、高職院校輔導員隊伍建設的路徑研究

（一）找尋正確定位，強化隊伍建設。在加強隊伍建設的過程中，首先就應明確好職責。顧名思義，輔導員的日常工作應該是"輔"和"導"，也就是應該在思想方面引導學生、而在學業方面輔導學生。輔導員在日常工作當中不僅要管理好學生，也應成為學生心靈上的導師，這是輔導員在工作中應該完成的[2]。

例如，高職院校的教學目標，就是培養出在當前新時代下的可靠建設者和合格的接班人，肩負著推動學生全面發展的重要使命。因此，在加強輔導員的隊伍建設當中，一定要對這一工作加以重新的定位，明確好相應的職責，使得輔導員真正的成為思政教育工作當中的建設者和踐行者，將自己的力量展現出來。

（二）完善選聘機制，強化隊伍建設。在當前，隊伍結構缺少合理性，也是高職院校在進行隊伍建設當中應該解決的問題。

例如，在選聘機制上，一定要進行嚴格的把關。如剛剛畢業的大學生，在實踐經驗上是非常缺乏的;而從知識結構這一方面上看，有很多人是從其他專業轉行的，在心理學、管理學、教育學方面的知識掌握的非常少。因此，在進行人才的選聘工作上，一定要設置好相應的標準，如：既要與輔導員素質相符合，心理素質也應相對穩定、能在該工作上停留較久的、在知識和實踐經驗上比較豐富的。對于這樣的人才，就能加入到輔導員隊伍當中，使得整個隊伍的結構得到優化，使得隊伍建設得到加強。

（三）改進考核機制，強化隊伍建設。在強化隊伍建設的過程中，也應對考核機制進行完善，在這其中做到賞懲分明、科學評價、責任明確等，使得工作效率得到增強。

例如，首先，應該將輔導員本身的工作成效作為導向;其次，應嚴格的按照相應的規定要求，學生、院系、工作部門、人事部門都共同參與到考核工作當中，將學生本身的滿意程度作為標準;最后，加大對考核結果的應用，考核的最終結果和輔導員本身的培訓機會、晉升、薪酬都是息息相關的，力求能引起輔導員的重視，使得輔導員本身的能力和素質得到不斷的增強。

（四）建立培訓體系，強化隊伍建設。在隊伍建設當中，培訓是主要手段，是院校在隊伍建設中應該重視的[3]。

例如，首先，應制定好相應的培訓計劃，分為專業培訓、在崗培訓、崗前培訓幾種;其次，在培訓當中，設置科學的培訓內容和課程，應將總體要求為向導，實現理論和實踐的雙重加強;最后，應使得培訓渠道得到拓展，突破高校資源的局限性等，使得隊伍建設得到加強。

綜上所述，高職院校在日常的發展當中，大力的建設好輔導員這一隊伍是非常必要的。在這樣的模式下，不僅能有助于思想政治教育的開展，使得學生的成長和發展得到保障;也能真正的推動院校本身的發展，為發展目標的實現助力。因此，在院校的實際發展當中，一定要加強對此方面的注重，更好的迎接新時期下的挑戰，為社會輸送更多的優質人才。

參考文獻：

[1]劉東旭，劉夏，顏琳.高校輔導員工作壓力疏導及其職業成長[J].智庫時代，2019（18）：95-96.

[2]景雙.新形勢下高校輔導員學生管理工作方法探析[J].智庫時代，2019（18）：98+101.

[3]張孟原，夏德才，張莉莉，查君婭.新時代高校輔導員隊伍建設的思考--以安徽糧食工程職業學院為例[J].智庫時代，2019（18）：149-150.