“問題意識”背景下小學數學教法探析

盧海春

摘 要：小學階段是學生發展極為重要的時期，在小學階段數學教學要注重學生全面的發展，培養學生的數學思維與問題意識。小學生在學習數學時，發現并提出問題十分重要，能夠促使學生創造性學習，培養學生探究意識與創新精神。分析了問題意識的內涵、原則以及培養的條件，提出培養學生問題意識的教學方法。

關鍵詞：問題意識;小學數學;教學方法

問題是驅動學生發展的動力，因此問題意識在學生發展中極為重要，也是推動數學教學不斷發展的基礎。小學是學生發展的重要階段，在這個階段學生能否主動產生問題，并通過各種方式解決問題，直接影響著學生的學習習慣與創新意識的形成，因此教師在教學中應當注重培養學生的問題意識，使學生能夠發現問題，敢于提出問題，并積極探尋解決問題的方法，從而全面提升學生的數學能力。

一、問題意識的內涵與培養原則

在小學數學教學中，問題意識是指學生在學習數學時發現數學問題，并想要解決問題的心理。問題意識是培養學生探索型學習習慣的重要基礎，在數學學習中具有重要的作用。培養小學生的問題意識需要遵循小學生的發展規律與自身特點，遵循漸進性原則、鼓勵性原則與教學相長的原則。

二、小學數學中問題意識形成的條件

1.內部條件

小學生問題意識的形成受到學生自身知識儲備、知識結構與學生特點的影響。在數學學習中學生只有自身具備一定的知識儲備，才能夠發現并提出問題;小學生具有合理的知識結構能夠保障其認知過程的科學性，學生知識結構不完整從而產生問題;學生特點也是問題形成的重要條件，包括學生的興趣愛好、性格、探究精神等，對數學知識感興趣的學生更能夠發現數學問題，性格外向的學生更容易提出問題，而毅力較強的學生往往能夠持續進行問題的探索。

2.外部條件

小學生問題意識的形成受到課堂氣氛、教師教學方式與問題情境的影響。活躍的課堂氣氛能夠激發學生學習的熱情，教師需要尊重學生的問題意識，營造和諧的課堂氛圍，才能夠使學生積極表現，提出問題;教師在教學時需要注重對學生進行啟發性教學，小學階段的學生年齡較小，自主思考能力不足，因此需要教師科學引導，啟發學生學習;教師創設一定的問題情境，能夠激發學生學習數學的興趣，促使學生主動學習，從而驅動學生發現問題，并產生解決問題的動力，這也符合拓展數學思維的水平[1]。

三、培養小學生數學問題意識的方法

1.營造和諧活躍的課堂氛圍，構建平等的師生關系

教師需要引導學生營造和諧的、溫馨的、活躍的課堂氛圍，在教學時要善于引導學生，注重學生的主體地位，構建平等的師生關系，學生處于活躍的課堂氛圍內能夠激發學生的學習熱情，從而能夠主動探索，發現問題，而平等的師生關系能夠使學生敢于提出問題，并且在課堂上通過與老師、同學之間的交流解決問題。如在“長方形與正方形”教學中，學生會指著筆記本詢問老師這是什么圖形，教師要告訴學生筆記本有四條邊、四個角，并且每個角都是90度，所以這個圖形是長方形，然后教師可以向學生提出問題，讓學生尋找周圍的長方形，學生在尋找長方形時可能會將正方形也當作長方形，教師就可以告訴學生正方形四條邊相等，長方形相對的兩條邊相等，再讓學生區分長方形與正方形。這樣長期下來，學生就能夠在學習時主動探索，提出問題。

2.通過啟發性教學，引導學生發現、提出并解決問題

在小學數學教學中，教師要學會運用啟發性的教學模式來引導學生，使學生能夠在數學學習中發現問題、提出問題，并運用數學方法解決問題[2]。如在“確定位置”數學教學中，教師可以先引導學生以某個點確定其他位置，如以學校的旗桿為中心點，確定學校超市與教室的位置，然后讓學生以此方法來用其他的點確定其他地點的位置，學生在實際操作中會產生各種各樣的問題，如原點的設立問題、怎樣確定角度、如何在一個點已經確定后再以此為原點確立另一個點，并確定這個點與最初原點的距離等。教師可以引導學生通過畫圖的方式來確定各個點的位置，從而使學生掌握利用圖形確定位置的方法。教師要積極鼓勵學生，逐漸提升學生提出問題的熱情與探究問題的積極性。

3.通過問題情境引導學生發現并解決問題

教師在小學數學教學中，可以通過創設問題情境來培養學生的問題意識，教師在設置問題時，要結合教學內容與學生的實際科學設置，如在“小數乘法”教學中，教師可以設置“課堂超市”，讓學生通過買東西的方式來掌握計算方法，通過問題情境設置，學生能夠提起學習熱情，將買東西過程中所遇到的問題積極提出來，通過教師與同學之間的交流解決問題，逐漸培養起自主探究與合作交流的學習習慣，提升問題探究意識。

總而言之，問題是學生學習過程中的驅動力，只有培養學生的問題意識才能夠促使學生逐漸樹立起探究思維，提升學生的創新能力。教師在教學時要注重培養學生的問題意識，促進小學生數學能力的健康發展。

參考文獻：

[1]張榮先.基于“問題意識”培養的小學數學教學探討[J].科學中國人，2016（17）.

[2]劉迎迎.怎樣在小學數學教學中培養學生的問題意識[J]. 新校園（中旬），2016（12）.

編輯 魯翠紅