運(yùn)用快樂體育完善初中體育教學(xué)策略

王月寶

摘 要：初中體育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用快樂教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，并感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，從而使學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)。由此可知，教師在教學(xué)中要注重應(yīng)用快樂教學(xué)法開展體育競(jìng)賽、體育游戲，以及運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，并將健美操融入教學(xué)中，歡快的音樂使學(xué)生心情愉悅，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，逐漸提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);快樂教學(xué)法

所謂快樂教學(xué)是指教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式和有效的教學(xué)策略，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)十分感興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)身體四肢的積極性，學(xué)生的主動(dòng)性明顯提高，激發(fā)學(xué)生熱情，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而教師對(duì)于學(xué)生出色的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生得成就感，使體會(huì)到成功的感覺，從而消除厭煩感，更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必然會(huì)提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、開展體育競(jìng)賽

過去，初中體育教學(xué)中教師以講解體育知識(shí)為主，使學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不僅難以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還使學(xué)生感覺體育課程枯燥，從而對(duì)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)先改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。如：學(xué)習(xí)“接力”運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，教師先講解接力起跑姿勢(shì)，動(dòng)作要領(lǐng)，之后，將剩余時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行400米接力競(jìng)賽，學(xué)生在競(jìng)賽中感受到同學(xué)為自己加油，大聲吶喊，體會(huì)到競(jìng)賽增強(qiáng)求勝心，并快樂地比賽著，從而進(jìn)入最佳的狀態(tài)，以此增強(qiáng)爆發(fā)力，快速?zèng)_刺，將接力棒傳遞給隊(duì)友，競(jìng)賽過程中學(xué)生激烈地比賽，邊快速奔跑邊快樂地運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生感覺競(jìng)賽能夠提高自身運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，同時(shí)能夠帶來快樂和成就感，從而更加積極參與到競(jìng)賽中展示運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生投入競(jìng)賽中非常快樂，熱情高漲，接力過程中動(dòng)力十足，進(jìn)而有效提高全體學(xué)生接力技能[1]。

二、開展體育游戲活動(dòng)

初中體育教師要明確體育課是一門室外活動(dòng)課，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)先使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的快樂，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)中先講解動(dòng)作要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，之后，開展體育游戲活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到體育游戲中，學(xué)生邊玩邊運(yùn)動(dòng)，快樂地游戲，快樂地運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)提升體育教學(xué)效果。由此可知，快樂教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)中時(shí)，教師要注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展體育游戲活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)“排球”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生四人一組，依靠身體的力量傳遞排球。此外也可以指導(dǎo)學(xué)生開展“顛球接力游戲”，其規(guī)則為學(xué)生依次顛球，將排球傳給對(duì)方，每組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)傳排球不掉落，最后由最后一名成員接住排球。學(xué)生明確規(guī)則后，可積極投入游戲中相互配合傳球，整個(gè)過程中小組成員相互合作，互相加油，使學(xué)生感受到快樂，愉快地進(jìn)行體育游戲，從而有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)一步提升全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和傳球水平[2]。

三、運(yùn)用鼓勵(lì)語言

初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，以促進(jìn)學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)中要注重運(yùn)用快樂教學(xué)法，創(chuàng)新了教學(xué)方式，而且教師在講解運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，對(duì)于主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、積極進(jìn)行體育訓(xùn)練的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)，也可以發(fā)放一些小禮品，以此鼓勵(lì)學(xué)生，起到激勵(lì)的作用，有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，使課堂氛圍活躍起來，使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，學(xué)生積極投入教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和自覺習(xí)性。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，伸展四肢，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可提高學(xué)生四肢的靈活性，可見，學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)跳躍、起跑、做熱身運(yùn)動(dòng)等等，可使學(xué)生心情愉悅，促進(jìn)學(xué)生身體四肢靈活、協(xié)調(diào)，既加強(qiáng)其彈跳力和運(yùn)動(dòng)能力，又提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，教學(xué)過程中教師要注重結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，身心放松，消除緊張感，以良好的狀態(tài)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)身體，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能[3]。

四、體育教學(xué)中融入健美操

初中體育教學(xué)過程中教師運(yùn)用快樂教學(xué)法時(shí)，將健美操引入教學(xué)中，播放歡快的音樂，使學(xué)生非常快樂地學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作，跟著音樂節(jié)奏伸展身體四肢，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，整個(gè)過程中學(xué)生心情愉悅，歡快地學(xué)習(xí)健美操，使學(xué)生感受到健美操運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，更好地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體育教學(xué)高效進(jìn)行，有效提高體育教學(xué)效率。由此可知，教師為了使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，從而將健美操融入體育課堂教學(xué)中，播放動(dòng)感的音樂，使學(xué)生心情愉快地主動(dòng)跟著音樂學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作，在學(xué)習(xí)過程中積極伸展四肢，達(dá)到鍛煉身體的目的，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生感受到快樂，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺投入教學(xué)中學(xué)習(xí)健美操，不僅促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體，還提高其運(yùn)動(dòng)能力，體現(xiàn)出快樂教學(xué)的重要性。

新課程實(shí)施以后，初中體育教師將快樂教學(xué)引入教學(xué)中，為了使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的快樂，積極組織學(xué)生開展體育游戲活動(dòng)、競(jìng)賽，學(xué)生在體育比賽中和游戲中，不僅學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧，還感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，更加積極運(yùn)動(dòng)。此外，還可以運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，以及融入健美操，都能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技巧，逐漸加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，最終取得較好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[3]錢榮華.淺談信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的重要性及應(yīng)用措施[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（3）：83，85.