Schuell法語言訓練對失語癥患者的治療價值

熊雅紅 李彬 黃艷麗

失語癥是指在神志清楚、發(fā)音和構(gòu)音沒有障礙、意識正常的情況下，大腦皮質(zhì)語言功能區(qū)病變造成的語言交流障礙。臨床表現(xiàn)以閱讀、命名、聽理解、自發(fā)談話、復述和書寫6個基本能力障礙或喪失為主。臨床對失語癥的治療方法主要有康復治療和藥物治療，康復治療是臨床首選[1]。Schuell法語言訓練是根據(jù)患者失語的程度和類型，選擇患者容易接受的刺激[2]，其對損害的語言符號系統(tǒng)應用聽覺刺激為基礎(chǔ)，通過適當?shù)摹⒍嗤緩降恼Z言刺激改變患者的腦電活動，引發(fā)患者語言中樞的反應，并循序漸進地強化，從而促進患者受損語言功能再建[3]。本文探討Schuell法語言訓練治療失語癥的價值，旨為臨床干預提供參考。

1 資料與方法

1.1 研究對象

2012年8月～2018年2月在我院神經(jīng)內(nèi)科診治的失語癥患者142例，根據(jù)治療方法將患者分為觀察組72例與對照組70例。納入標準：年齡35～75歲，母語為普通話；小學及以上文化程度；符合失語癥的診斷標準[4]。本院倫理委員會批準了此次研究；患者或家屬知情并同意接受本研究。排除標準：妊娠或哺乳期婦女；有既往腦病史者，存在記憶和認知障礙者；嚴重的視力或聽力障礙；失讀癥、失寫癥患者。兩組患者的一般資料對比差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05)，見表1。

1.2 治療方法

對照組給予常規(guī)治療，主要為內(nèi)科治療、作業(yè)療法與運動療法等。具體方法：內(nèi)科治療給予患者活血化瘀，改善循環(huán)，應用神經(jīng)營養(yǎng)劑對癥治療、支持治療，防止并發(fā)癥的發(fā)生；……