淺談如何組建行進管樂隊

王耀北

（青島幼兒師范學校，山東 青島）

一 行進管樂的配置

行進管樂是一門行進的藝術，在行進的過程中變換音樂、隊形、就有很強的觀賞與音樂價值，所以行進管樂與傳統管樂團不同，其編制上要精簡得多，但在演奏姿勢則復雜得多。行進管樂配置共分三部分；管樂部分、打擊樂部分、旗舞部分

（一）管樂部分

1.銅管

銅管作為行進管樂的核心力量，在行進編制中十分重要。在許多極為專業的行進管樂比賽中有些隊伍甚至選用純銅管來演奏，因為行進管樂多在室外或開放場地，超級碗，美國職業棒球聯賽都會看到行進管樂的身影，這種場地需要聲音集中、有張力、音色的細膩則放在第二位，所以專業隊伍大都選用純銅管。現在中國大多數行進管樂都是使用桐木管銅管混合編制，因為行進純銅管對于青少年的身形、氣力要求較高，且樂器本身體積較大，相比其他木管樂器不易普及。但是盡管如此，在管樂隊中銅管部分要占全樂隊比例50%左右。下面具體講述各個銅管聲部的作用及分配。

（1）小號

小號6-8 人，小號作為銅管聲部的主要旋律承擔者是銅管中最為重要的因素，小號演奏使用高音譜號，所以在演奏之前需要先學會低音譜號的識譜。演奏的旋律有三聲部，小號的分配是一聲部4 人，二聲部3 人，三聲部2 人。

（2）長號

長號作為銅管中聲音變化最為豐富的樂器，其演奏地位十分重要，長號演奏使用低音譜號，所以在演奏之前需要先學會低音譜號的識譜。長號也會演奏主旋律，人數在6-8 人。演奏的旋律有三聲部，與小號相同，長號的分配是一聲部4 人，二聲部3 人，三聲部2 人。

（3）圓號

圓號是管樂隊當中的黏合劑，是連接銅管與木管聲部的關鍵樂器，有時也單獨演奏旋律，圓號演奏使用高音譜號，圓號4-5 人演奏，圓號的分配是一聲部2 人，二聲部1 人，三聲部1 人。

（4）次中音

次中音號按鍵類型可分為立鍵和扁鍵兩種。行進次中音多為立鍵，還配備可更換行進管，但都是屬于低音樂器，都使用低音譜號。次中音號一般作為樂隊的低音，一般不進行主旋律的演奏。次中音4-5 人演奏，圓號的分配是一聲部2 人，二聲部1 人，三聲部1 人。

（5）大號

大號是樂隊的低音，保證樂隊的穩定，加強樂隊的張力，所以說低音樂器在樂隊演奏中極為重要。大號也可分為立鍵和扁鍵兩種。行進多為立鍵，還配備可更換行進管。大號一般3-4 人演奏，大號的分配是一聲部2 人，二聲部1 人，三聲部1 人。

2.木管

木管在行進管樂中起到調和的作用，中國與日本，展演場地多為室內籃球場，所以在中國與日本行進管樂多加入木管，現在以80 人團隊為例，木管部分要占的比例為30%左右。下面具體講述各個銅管聲部的作用及分配。

（1）單簧管

單簧管可分為bE 調單簧管、bB 調單簧管、A 調單簧管、bB 調低音單簧管四種。單簧管在管樂中的地位就好像小提琴在管弦樂團中的地位，單簧管一邊作為中高聲部的演奏，也多擔任主旋律的演奏，單簧管使用高音譜號，在這強調一下低音單簧管也使用高音譜號。單簧管聲部7-8 人，的分配是一聲部3 人（1 人可以兼為低音單簧管），二聲部2 人，三聲部2 人。

（2）薩克斯

常見薩克斯可分為bE 中音薩克斯、bB 次中音薩克斯、bE 上低音薩克斯三類，薩克斯是一種相對于傾向于獨奏與重奏的特點的樂器，其音色十分獨特，既有木管特點又有銅管特點，但在管樂隊中音色應強調統一。中音薩克斯3-4 人（一聲部2 人、二聲部1 人、三聲部1 人）、次中音薩克斯1-2 人、上低音薩克斯1 人。

（3）長笛

長笛在管樂隊承擔高音部分，多為主旋律演奏，音色偏冷，是樂隊的上方音色，長笛在演奏時音色靈巧，表現力強。長笛6-8 人（1 人兼短笛）、一聲部4 人、二聲部3 人、三聲部2 人。

（二）打擊部分

1.打擊樂器

（1）小鼓

小鼓是打擊樂的核心，演奏快速的節奏，12 人的打擊樂應配備四只小鼓。

（2）多音鼓

多音鼓也叫中音鼓，有三、四、五支不同鼓數的，最常用的是四鼓的。中音鼓因為一般有三、四支不同尺寸的鼓，所以常被稱為三、四音鼓，在12 人打擊樂隊中應配備兩只多音鼓，初級樂團可選用三音鼓。

（3）大鼓

大鼓有9 種規格，可根據人員及樂隊情況選擇型號。12 人的打擊樂隊一般用4 個從音準方面從小到大為4個鼓為6、1、3、5。

（4）大镲

大镲有16 ～20 英寸規格，如果行進打擊樂中不用大镲，前排打擊樂中要有吊镲和大镲。

（5）前排打擊樂

前排打擊樂也叫定位打擊樂，之所以叫作定位打擊樂，是因為前排打擊因為體積過大，不參與行進的過程，只配合音樂。前排打擊樂器包括：馬林巴琴、木琴、顫鋼片琴、音琴、吊镲等，也可以加入現代和聲樂器，如電貝斯、電吉他等等。

（三）旗舞部分

旗隊的早期發展來源于軍隊，多年來演變成一種類似于舞蹈的現代旗隊舞蹈。在美國南北戰爭時期，士兵們需要軍樂隊陪同上戰場鼓舞士氣。后來在表演中還加入了刀、搶、道具的表演，豐富了行進管樂的表現形式。

旗舞以舞蹈為主，但是在舞蹈的過程中還加入了轉旗、拋旗、等動作，而且要根據不同的音樂背景穿插于行進管樂之中，或者與管樂隊互動。旗舞的動作要根據行進的圖形變換而變換。

（四）其他注意事項

在組建樂隊之初要注意配備服裝，行進管樂隊多為顏色亮麗的近代歐式軍隊制服，由帽子、上衣、褲子，及皮鞋組成。旗隊服裝則多為舞蹈表演服。在場外訓練時還要配備移動音箱、麥克風、較音器等方便訓練的設備。

二 行進管樂的基本訓練

（一）行進管樂總譜名稱

不管是在行進管樂隊中還是在室內管樂中，音樂部分都要按照室內管樂團的要求訓練，要演奏就要有讀懂總譜的能力，這首先要認識各個樂器的英文名稱。

1.總譜樂器英文

木管樂器：

短笛piccolo，長笛flute，單簧管clarinet，低音單簧管bass clarinet，雙簧管oboe，英國管Engilsh horn，低音管bassoon，倍低音管contrabassoon。

銅管樂器：

小號trumpet，圓號Frech horn（簡稱horn），長號trombone，低音號tuba。

其他銅管樂器：短號cornet，上低音號baritone horn，上低音大號euphonium，這些主要用于音樂會或軍樂隊中。

打擊樂器：

有絕對音高：定音鼓timpani，鐘琴glockenspiel，木琴xylphone，鋼片琴celesta，鐘管chimes。

無絕對音高：小鼓snare drum；side drum，大鼓bass drum，鈴鼓tambourine，三角鐵trangle，鈸cymbals，鑼gong；tam-tam。

2.行進樂器英文縮寫

小號=T 長短笛=F

長號=B 單簧管=C

圓號=H 薩克斯=S

大號=U 次中音=E

打擊樂=P （小鼓=N 四音鼓=Q 大鼓=D 大镲=Y。）

旗隊=G

（二）管樂音域

了解各聲部的音域是必不可少的功課，學習這種技能，當某一樂隊聲部在演奏中出現問題時，教師可以根據其音域稍做調整，使演奏簡易。

短笛Piccolo：常用音域小字一組C－小字四組C，樂器本調：C 調。

長笛Flute：常用音域小字一組C－小字四組，樂器本調：C 調。

雙簧管Oboe：常用音域小字組B－小字三組F,樂器本調：C 調。

單簧管Clarinet：常用音域小字組D－小字三組F樂器本調：降B 調。

薩克斯saxophone：常用音域小字組D－小字三組F 樂器本調：降E 調。

大管Bassoon：常用音域大字一組降B- 小字一組降B，樂器本調：C 調。

短號Cornet：常用音域小字組F －小字二組C 樂器本調：降B。

小號Trumpet：小字組F－小字三組C，樂器本調：降B 調。

圓號French Horn：實用音域：大字一組B－小字二組F，樂器本調：F 調。

長號Trombone:大字組E－小字一組降B,樂器本調：降B 調。

大號Tuba：大字一組D－小字一組F，樂器本調：降B 調。

次中音薩克斯管（Tenor Sax Phone）：低音譜表第一間大字組降A 至高音譜表第四間小字二組降e2，即大字組降A 至小字二組降e2。（降A—降e2）。

（三）演奏音階的訓練

在樂隊之中音階的訓練時基本而又重要，他是一切曲目演奏的前提，也是判斷樂隊聲音的前提，音階可以通過時值、音量的變化來調整樂隊的變化。但是樂隊的樂器各有各的音高，下面就各類樂器的音調簡單介紹一下。

C 調樂器：雙簧管、長笛、大號、長號、次中音號

F 調樂器：圓號

bB 調樂器：單簧管、小號、次中音薩克斯

bE 調樂器：中音薩克斯、上低音薩克斯

在管樂團中大多練習bB 調音階：

C 調樂器：b7 1 2 b3 4 5 6 b7

bB 調樂器：1 2 3 4 5 6 7 1

F 調樂器： 4 5 6 b7 1 2 3 4

bE 調樂器：5 6 7 1 2 3 #4 5

在音階練習時可以使用連音、吐音交替的形式練習。比如：1- - - ▏1 11 1‖這樣的形式來演奏。

三 行進練習

（一）站立及基本口令

行進站立分兩種，一種是分腳站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60 度；另一種是合腳站立，兩腳靠攏，兩腳尖無需打開。除了腳尖以外其他站立方式與站軍姿相似。兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂貼緊，手指并攏自然微屈，大拇指貼于食指第二關節，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，抬頭、目視前方。

基本口令為set（立正準備）與relax（稍息）兩種；根據中文意思與軍訓得稍息立正一樣，但注意合腳站立立正時雙腳合攏

（二）步伐

行進步伐使用的步伐方式為船步，從腳跟向前，從腳跟碾到腳尖，腳的感覺像船底一樣，船步之所以在管樂中興盛，原因就是可以使隊伍整齊劃一，如果腳面離地，那么就要統一高度，所以船步就解決了這一問題。

（三）5 米（碼）8 步

行進的方式有很多，國際流行5 碼8 步，國內5 米8 步，不管是多長的距離，使用怎樣的長度單位，其目的只有一個，都是使學生對自己的步伐與距離有一個基本的認識。讓學生知道，多大步子為一步可以平均走完一段距離，這樣，在有了行進的標準距離之后，學生就可以了解更復雜的距離甚至圖形應該以多大的行進步伐走完。舉個例子，比如：A、B 兩點如何在16 步內走完，學生有了5 米8 步的概念，就會計算AB 點大約長15 米，所以步伐要變大將近一半。

四 結束語

在日常的訓練當中，不管是行進還是室內樂，基本訓練訓練要占到60%，只有在學生掌握基本技能后，學生才能快速掌握其他曲目、圖形的行進與演奏，在基礎部分訓練之初，指導教師應先教學生識譜讀圖等基本技能，而且不僅需要指導技能，還要傳授道理，讓學生從分理解為什么要接受這樣的訓練。訓練室內樂時要學生先達到吹準在達到音色要求，音準是一個樂隊的基本要求。但學生手持樂器，訓練室外時，要先教學生手持樂器的基本步驟，擺放樂器的順序，從小到大。本篇文章之所以沒有詳說此類內容，是因為這些步驟是掌握本文上述內容之后的第二個步。本文筆者希望讀者通過閱讀本文，能夠初步組建行進管樂，馬上投入訓練，不要覺得訓練行進管樂無從入手。希望行進管樂在磨煉意志提高音樂素養的同時，真真正正為學生與老師帶來音樂的樂趣。