高校校園文化建設與思想政治教育的融合

張熠凡　阮利鋒

摘 要：文化是民族的血脈，人民的精神家園;教育是民族振興的基石，社會進步的根本。高等學校是為國家培養掌握先進生產力和先進文化的建設者的重要陣地，大學生思想政治教育應擺在學校各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的全過程。校園文化是大學精神的體現，與大學生思想政治教育有密切關系，是新時期思想政治教育的重要載體。因此，充分實現校園文化和高校思想政治教育的融合，對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。

關鍵詞：高校校園;文化建設;思想政治

1 高校校園文化建設與思想政治教育的內涵

校園文化這一概念有狹義和廣義兩種理解。從狹義上理解，校園文化就是指校園藝術教育和學生課余文化活動，其主要內容是對大學生進行文化藝術和審美教育，組織各類藝術社團開展各種文化藝術活動，豐富大學生的校園生活，提高他們的文化藝術修養、道德情操和審美情趣。從廣義上理解，校園文化是指在長期的辦學活動中形成的、為全校師生員工共同遵循的價值標準、基本信念和行為規范，其內容主要是教育方針、培養目標、校風學風，同時包括校園德育管理和文化藝術活動。

2 高校校園文化建設與思想政治教育的關系

2.1校園文化是思想政治教育有效的重要載體

校園文化建設和思想政治工作在高校中既相互獨立，又相互滲透，校園文化建設不僅是思想政治工作的必需與有益的補充、延伸，而且還是思想政治工作的重要載體。首先，大學文化作為一種精神文化被大學人內化和外化，成為大學人的良心、氣質和行為，在思想政治教育發展中發揮著教育、凝聚、激勵、導向和保障作用。大學精神文化作為一種高層次的優秀文化，對人們的思維方式、價值觀念和行為規范產生輻射和示范作用;其次，大學文化主要通過校園文化活動來進行和實施。校園文化活動具有形式多樣、豐富多彩、參與面廣、深受喜愛的特點，在推進社會主義核心價值體系建設、發揮思想政治教育育人功能方面起著不可替代的作用。

2.2思想政治教育工作主導著校園文化建設的方向

思想政治教育過程本質上就是“文化化人”的過程。思想政治教育文化功能就是通過文化傳承、文化熏陶、文化創新、文化自覺等方式表現出來，通過思想政治教育各種有效載體，通過師生參與喜聞樂見的活動、潛移默化地使社會主義核心價值體系的要求、思想道德規范、社會準則內化為師生的思想品質、外化為師生的自覺行動，通過師生對文化學習、選擇、傳播、交流、創新，豐富師生的內心、凈化師生的心靈、陶冶師生的性情、激發師生的精神、升華師生的境界，促進文化主體的知、情、信、意、行等多方面協調發展，實現文化主體人格的健全、穩定和提升，達到并實現對文化主體的教化和教育的目標。

3 從目標、功能、路徑三個維度審視高校校園文化建設與思想政治教育的融合

3.1目標維

大學的本質是育人。大學作為道德共同體、學術共同體、知識共同體、價值共同體、思想共同體和文化共同體，通過知識、文化、思想、理論和實踐的傳承與創新，最根本的目的是培養和選拔追求真理、造福人類的高素質人才，使大學人在知識傳承、科學研究、服務社會和文化傳承創新中去引領社會、影響社會，推動社會的進步與發展。

3.2功能維

教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的社會活動，校園文化建設只有以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”以及科學發展觀為指導，從我國國情和當前的社會實際出發，正確對待市場經濟的各種沖擊波，去粗取精去偽存真，才能培養出有高度政治覺悟、有愛國主義精神、有強烈社會責任感、有靈敏經濟頭腦的新型人才，使校園文化沿著正確、健康、積極的軌道發展。

3.3路徑維

在高校校園文化建設過程中，必須堅持正確的政治方向。鄧小平曾指出：“屬于文化領域的東西，必須用馬克思主義的眼光對他們的思想內容和表現形式進行分析、鑒別和批判。”因此，在構建校園文化過程中，要以社會主義核心價值體系為政治方向，將愛國主義、集體主義、社會主義思想融入其中，弘揚傳統美德，使尊師重教、熱愛集體的觀念深入人心。

參考文獻

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