關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)中錯題本的重要作用分析及應(yīng)用探討

葛辛亮

(浙江省慈溪市慈中書院高二5班 315300)

一、錯題本對高中物理學(xué)習(xí)的重要作用

1.能夠提高物理學(xué)習(xí)效率

錯題本中基本上都是我們學(xué)習(xí)物理過程中所出現(xiàn)的錯誤，這些錯誤是我們學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)和漏洞，更是我們學(xué)習(xí)中相對薄弱的環(huán)節(jié).一般情況下，我們在物理解題中，由于知識點(diǎn)理解不充分、原理記憶不清晰、考慮不全面等會導(dǎo)致解題錯誤，這些錯誤即便可以及時糾正，但如果不將其納入到錯題本中時常溫故，日后再遇到此類題型難免不會再發(fā)生錯誤.而通過錯題本能夠?qū)㈠e誤的原因予以分析，并將解題原理標(biāo)記到錯題下方，這樣對錯題進(jìn)行時常溫習(xí)就會形成深刻印象，一旦遇到此種類型題目，就能輕易解決.這對培養(yǎng)我們反思能力，提高學(xué)習(xí)效率具有重要意義.

2.能夠提高考前復(fù)習(xí)效率

在物理考試前，我們都會對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便考取更為理想的成績，但是由于內(nèi)容眾多，很多時候在復(fù)習(xí)的時候無從下手，這個時候我們就可以利用錯題本來進(jìn)行物理考前復(fù)習(xí).因?yàn)椋e題本是我們在物理學(xué)習(xí)中所積累的難點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯點(diǎn)，是我們在學(xué)習(xí)中不斷匯總而來的，具有相對代表性，只要將這些問題解決了，考核基本就不會有太大問題.所以，在考前我們要充分利用錯題本，通過錯題本的復(fù)習(xí)來進(jìn)一步穩(wěn)固物理知識，對自己所學(xué)物理內(nèi)容進(jìn)行鞏固，這也能夠達(dá)到事半功倍的效果，幫助我們提高復(fù)習(xí)效率，考取更好的成績.

3.能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

通過錯題本，能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在課題學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，做好自我定位，并發(fā)揮自己的自覺能動性，同時，物理學(xué)習(xí)與我們生活密切相關(guān)，能夠幫我我們解決一些實(shí)際問題，調(diào)動我們探索知識的積極性.在面對錯題本中的問題時，我們會不斷反思，不斷總結(jié)，會嘗試運(yùn)用多種方式去解決同類問題，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力.

二、錯題本的具體應(yīng)用

想要提高錯題本的使用效率，發(fā)揮錯題本的作用，在編制和應(yīng)用錯題本過程中必須要注重方法，要堅(jiān)持科學(xué)整理，合理利用的基本原則.

通常情況下，錯題本有三種主要的記錄模式，第一種屬于混合型，這種類型的錯題本沒有太多規(guī)律，通常情況下會將所有錯題按照時間順序進(jìn)行記錄，題型混雜，難以歸類.第二種屬于目錄型，主要是以書本章節(jié)為主，將錯誤題型所屬章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行匯總，這樣對日后章節(jié)復(fù)習(xí)具有較大幫助；第三種屬于原因型，主要是根據(jù)題目錯誤的原因進(jìn)行歸類，比如知識點(diǎn)把握不牢導(dǎo)致錯誤的；粗心大意導(dǎo)致錯誤的；考慮不全導(dǎo)致錯誤的；難以入手導(dǎo)致錯誤的等，這種類型能夠?qū)﹀e誤類型進(jìn)行細(xì)分，幫助我們更好的分析錯誤原因，并針對原因制定針對性措施，避免錯誤的再次發(fā)生.當(dāng)然，還有其它類型的錯題記錄方式，本文不再一一列舉.下面就關(guān)于錯題本的應(yīng)用方法進(jìn)行詳細(xì)闡述.

1.掌握錯題記錄技巧

錯題在記錄過程中是需要一定技巧的，如果簡單的將錯題進(jìn)行匯總，不對其進(jìn)行認(rèn)真分析、備注，那么就無法對錯誤有深刻地認(rèn)識，很難通過錯題達(dá)到舉一反三的效果.錯題記錄的技巧較多，通常情況下，在錯題記錄前，學(xué)生要通過老師講解仔細(xì)了解題型設(shè)計(jì)的原理，考核的知識點(diǎn)，解題中容易出現(xiàn)的錯誤，規(guī)范解題的方法，解題技巧等問題，并將這些解題思路標(biāo)記到錯題旁邊，通過這些來對比自己在解題當(dāng)中的解題思路，找出自己錯誤的原因，當(dāng)錯誤根源找到的時候，再針對錯誤根源制定應(yīng)對錯誤的方法，久而久之就能夠形成科學(xué)的解題思路，解題技巧就會大幅度提升.在錯誤記錄過程中，一定要從這幾點(diǎn)入手對錯題進(jìn)行分析：首先，要明確這道題是怎么錯的，找出錯誤原因，并對原因進(jìn)行分析；其次，正確的解題思路是什么，主要的依據(jù)和原理是什么；再次，除了這種解題方法，還有沒其它解題方法，哪種更快捷高效；最后，這道題是否能夠進(jìn)行變化，通過變化來考察不同的知識點(diǎn)，如果變化了該如何解題.下面就某一錯題為例，對錯題的記錄技巧進(jìn)行詳細(xì)闡述，具體如下：

例如，在某一城市公路上，一輛小轎車以10米/秒的速度在行駛，在五秒后該車司機(jī)看到前方發(fā)生事故，突然剎車.假如，該車在剎車過程中以勻變速行駛，其中加速度5m/s2，請計(jì)算從剎車開始以后3秒內(nèi)汽車行駛的距離？

錯解由于在剎車后汽車的行駛是以勻減速直線運(yùn)動為主的，所以其初速度V0=10m/s,由此能夠得出：

錯誤原因在進(jìn)行該題解答過程中，主要的錯誤主要有兩點(diǎn)，首先，沒有對剎車的物理原理進(jìn)行準(zhǔn)確把握，在勻減速直線行駛中，地面與車之間是不存在相對運(yùn)動的，而且滑動摩擦力也不存在；其次，沒有充分理解位移公式，在該時間中，a是一定存在的，如果a不存在，那么最終的結(jié)果就沒有意義.一位沒有對剎車?yán)碚撜J(rèn)識清楚，所以不能對a進(jìn)行充分理解，因此，并沒有對a不存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析.

分析根據(jù)題型能夠看出，本題主要考察的是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動問題，是課本第一章的內(nèi)容，本章主要涉及的物理元素有位移、時間、加速度、平均速度、勻變速直線運(yùn)動等概念，本題所考察的就是勻變速直接運(yùn)動的基本規(guī)律.通過該題能夠認(rèn)知到，物理問題通常與現(xiàn)實(shí)是由直接關(guān)聯(lián)的，尤其是在該題型中我們要懂得將物理問題與現(xiàn)實(shí)之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)，要對結(jié)果進(jìn)行思考，確定結(jié)果是否合理.

2.做好后續(xù)補(bǔ)充工作

任何錯題考察的都有想對應(yīng)的知識點(diǎn)，在前期工作做好后，我們還要對錯題進(jìn)行不斷補(bǔ)充完善，因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)過程中，我們還會遇到與錯題相似的錯題，這些錯題往往是通過對知識點(diǎn)進(jìn)行變化后所設(shè)計(jì)的，看似不同，考察的知識點(diǎn)卻是相似的，這個時候我們就要對這些相似題型進(jìn)行深入分析，通過課本來找出所考察的知識點(diǎn)，并且要對同一知識點(diǎn)的不同題型進(jìn)行把握，做到舉一反三，只有這樣才能真正解此類問題.

例如：氣球以10m/s的速度勻速直線上升，在這個過程中從氣球中掉下來一個物體，物體在17s以后達(dá)到地面.那么請同學(xué)計(jì)算物體剛脫離氣球時氣球距地面的高度.(g=10m/s2)

錯誤原因因?yàn)闆]有對慣性定律進(jìn)行深刻理解，因此在解題的過程中沒有考慮到其中的隱含條件，即物體離開氣球時具有向上的初速度.所以誤認(rèn)為v0=0.物體在隨著氣球上升的時候，具有向上10m/s的速度，當(dāng)其離開氣球的時候，因?yàn)閼T性會繼續(xù)向上運(yùn)動一段距離，然后才會在重力的作用下降，做勻變速直線運(yùn)動.

圖1

錯題糾正可以認(rèn)為物體運(yùn)動過程是勻變速直線運(yùn)動過程，并依據(jù)具體的條件畫出草圖，如圖1.

所以物體剛掉下時離地面的距離是1275m.

后續(xù)補(bǔ)充因?yàn)樵擃}中所提到的物體在慣性作用下會隨著氣球向上運(yùn)動一段距離，然后在向下運(yùn)動，這時我們就可以對其進(jìn)行分段處理.根據(jù)上圖中的信息，可以將物體運(yùn)動的過程分為兩段，即A-B-C段和C-D段，由題目內(nèi)容可知，A-B-C段中物體所做的運(yùn)動為豎直上拋運(yùn)動，而C-D段則處于勻變速下落的階段，所做運(yùn)動為豎直下拋運(yùn)動.因此可以采用如下方式計(jì)算：

依據(jù)題意可知tCD=17-2=15(s)

依據(jù)豎直下拋規(guī)律

所以，物體剛掉下時離地面的距離是1275m.

分析雖然第一個方法對錯題進(jìn)行了解答，但是后期通過知識的加深，能夠采用第二種方法對錯題進(jìn)行解答，并將其總結(jié)下來，有助于我們采用多種方法來分析問題，拓寬視野，以后在遇到該類問題的時候輕而易舉就能夠解答出來.

3.做好錯題的定期溫習(xí)

錯題整理之后，一定要進(jìn)行定期溫習(xí)，只有這樣才能將錯題牢記于心，真正把握錯題所涉及的知識點(diǎn).在溫習(xí)過程中，可以每兩周對之前的錯題進(jìn)行翻閱一遍，看自己有哪些知識點(diǎn)沒有把握牢固，也可以以章節(jié)為主，當(dāng)一章內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，對該章中所記錄的錯題進(jìn)行溫習(xí)，并根據(jù)錯題對本章知識點(diǎn)進(jìn)行溫故.在溫習(xí)的時候，一定要把握節(jié)奏，在前期一定要經(jīng)?？?，隨后就可以將溫習(xí)的時間慢慢拉長，當(dāng)該知識點(diǎn)確定非常牢固后就可以間隔更長的時間進(jìn)行溫習(xí).同時，還可以借鑒其它同學(xué)的錯題本，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的錯題本，這樣有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)一步提升.

錯題本是我們知識漏洞的集合，通過錯題本能夠有效彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足與缺陷，所以，在高中物理學(xué)習(xí)中我們一定要科學(xué)合理的利用錯題本，發(fā)揮其優(yōu)勢，幫助我們提高物理學(xué)習(xí)成績.