我的專業(yè)成長故事

高宗留

我的專業(yè)成長沒有什么特殊的故事，只是走了一名新老師必須經(jīng)歷的路。它可以用六個(gè)字來總結(jié)：愛、聽、寫、熟、讀、厚。

2008年研究生畢業(yè)的時(shí)候，我去了一所專科學(xué)校，帶著師范專業(yè)的《中國通史》公共課，自己命題自己檢測學(xué)生，沒有升學(xué)壓力，對于中學(xué)歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為零。

當(dāng)我來到西安后，進(jìn)入中學(xué)歷史教學(xué)的行列，我不知道如何在一節(jié)課內(nèi)給孩子們圍繞中高考考點(diǎn)進(jìn)行重難點(diǎn)的教學(xué)，在一籌莫展之際，學(xué)校給我指定了一位師父，師父對我說初中教學(xué)主要是課堂管理，高中教學(xué)要熟悉高考。當(dāng)時(shí)我是初高中跨年級，初中課堂管理讓我頭疼，高中的備課又讓我應(yīng)接不暇。怎么辦？

第一要“臉皮厚”。臉皮厚的表現(xiàn)：高中的課，我和師父同上課，師父上一節(jié)，我聽一節(jié)，我保持比她慢一節(jié)的節(jié)奏，風(fēng)雨無阻，用一個(gè)專門的筆記本，在聽課的基礎(chǔ)上再鉆研，如果有時(shí)候課重合了，就去看她帶的學(xué)生做的筆記。帶高一時(shí)，她高三的復(fù)習(xí)課也聽，剛開始師父也不習(xí)慣我總是聽她的課，后來見我“臉皮如此厚”，就被聽習(xí)慣了，也就把她的課件提前發(fā)給我學(xué)習(xí)討論。除了聽師父的課，還要聽其他老師的課，通過聽課來看他們是如何引領(lǐng)課堂的。

第二要熟悉教材。好好把教材熟讀，不說背下來，也要知道重點(diǎn)在書本的第幾頁第幾行，至少讓學(xué)生知道你是熟悉教材的。

第三要出去學(xué)習(xí)。只有出去學(xué)習(xí)，你才能知道同行都在干什么，都達(dá)到了什么程度，都有哪些值得借鑒的地方。當(dāng)時(shí)只有我的資歷淺，初高中歷史教研培訓(xùn)，學(xué)校都派我出去，我覺得獲益匪淺。我在培訓(xùn)中認(rèn)識了一些專業(yè)厲害的名師，他們都給了我不少幫助。在培訓(xùn)中拓展了自己的朋友圈，當(dāng)然蹭課的渠道就更多了。譬如中學(xué)歷史教學(xué)中有“北有郭富斌，南有李惠軍”這樣的說法，西安中學(xué)的郭富斌和上海晉元中學(xué)的李惠軍老師都非常有名望，聽說李惠軍老師在陜師大給陜西省骨干教師進(jìn)行講座，我就去蹭課，還有一些名師在西北大學(xué)老校區(qū)有講座，我也去，我深知：讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如名師指路。

第四要多閱讀。通過聽名師的課以及和他們的交談，我知道了閱讀的重要性，于是我每年至少買8～10本專業(yè)書。為了了解中學(xué)歷史教學(xué)動態(tài)，我訂閱了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊，在沒有訂的時(shí)候，也要去圖書館借閱。

第五要堅(jiān)持寫反思。2016和2017年我自覺寫了50篇教學(xué)反思，開始是被逼的，后來是自覺的。我覺得在反思中會逐漸加深你對每一課的認(rèn)識。現(xiàn)在我還堅(jiān)持每學(xué)期寫兩篇比較高質(zhì)量的教學(xué)反思。

第六要培養(yǎng)和學(xué)生之間的感情。剛剛走上教學(xué)崗位的時(shí)候，我覺得只要努力提高學(xué)生成績就可以了。先生說：“你錯(cuò)了，教師工作的前提是愛學(xué)生！”愛是教育的前提。教學(xué)成績的提高還需要真心對待學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情。有時(shí)候我真的做不到，但現(xiàn)在隨著年齡的增長，我逐漸成熟起來，逐漸知道如何激勵(lì)他們，與他們相處，給他們愛。現(xiàn)在的初三，有的鼓勵(lì)是一張我給他們專門制作的姓名書簽，有的是班級專屬激勵(lì)記事本，專門記錄我們一起走過的歷史;有的是我專門演奏的一首鋼琴曲，以我的起步晚，彈奏拙劣，來激勵(lì)那些學(xué)習(xí)上起步晚的學(xué)生;有的是QQ上的交流，有的是微信上的交流，沒有一個(gè)學(xué)生會拒絕你對他的真心的關(guān)愛，不論你培養(yǎng)的孩子將來有沒有大出息，至少要保證他有收獲、有目標(biāo)。

在教學(xué)上，我總結(jié)的這六個(gè)字：愛、聽、寫、熟、讀、厚，希望對新入職的中學(xué)教師有參考價(jià)值。每所學(xué)校都有優(yōu)秀且努力的老師，我作為一位面孔老、資歷新的老師，更要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思。不學(xué)習(xí)，無青春;不思考，無靈魂。

作者單位：西安交大陽光中學(xué)