為自己的成長結個“繭”

楊雪梅

很多人不解：“楊老師，一個人更高遠的成長是需要把自己推出去，站在更廣闊的平臺上的，可你卻常常把自己封閉起來，這和自縛有什么區別？”

其實，成長之心，我亦強烈。只是，真正成就我個人成長的，卻絕非轟轟烈烈的自我標榜或風光華麗的展示舞臺，而是一段與沉潛有關的歲月。

2016年初，在種種努力得不到認可、越掙扎便越痛苦的折磨中，我的整個人都是焦慮的。幸運的是，對的人、正確的引領讓我痛下決心，拋下浮名的誘惑困擾，也無視他人的指點非議，開始了一段靜心讀寫的時光。在那樣的時光里，閱讀讓我的心慢慢平和，又漸漸豐盈，我在別人的文字里拼命汲取著教育智慧，進而在不斷修正自己的教育行為中感受著這份職業的神奇與美妙;在咬牙的堅持中，寫作一點點排遣著我心中的苦悶，又一點點催生出希望的花火，我用自己的文字梳理著教育中的紛亂繁雜，進而將反復的思考轉化成富有價值的鉛字。最終推動我成長的，就是那段看似封閉的讀寫時光，就是那些讓我真正沉潛的文字。

這兩年，做過多場與教師成長有關的講座，也收到過老師們太多關于成長困惑的求助，歸結起來不外乎以下幾種：努力地表現自己證明自己，領導卻視而不見;渴望在各種賽場上一鳴驚人，可參與和收獲的機會永遠只屬于少數人;也曾四面撒網，搞好人際關系，可還是沒有人能拉自己一把……這種種渴望與掙扎，我也悉數經歷，除了喧鬧后的虛空和滿身心的疲憊，想想其實自己一無所獲。

成長之路，我們需要他人的肯定與認可，需要外界搭建的平臺，需要外在機遇的有力推動，可能這也是大多數人不停奔波、不斷找尋的方向。但我認為，這些僅僅是成長路上比較有力的推手，卻不是最為關鍵的因素。小故事《吐絲的蜘蛛與吐絲的蠶》或許能夠更好地幫助老師們厘清方向，重新出發：

一只蜘蛛嘲諷一只蠶說：“我們之間的差別真大，都在吐絲，我吐絲結網，是去縛住別人，縛住利益和好處，可你呢？卻將自己牢牢困住。你看看，我們之間的差別是多么大啊，你是多么愚不可及??！”

“你看到的只是眼前的利益，又怎么看得到高遠的理想呢？”蠶反譏道，“我吐絲結繭，不是縛住自己，而是隔開塵世的喧囂和誘惑，給自己一角安寧和清靜，去孕育自己的希望和夢想。也許，這才是我們之間真正的差別！”

我的自我閉守，絕非安于現狀無所追求，更不是縛住自己與世隔絕，我只希望在這個過于浮躁的生態下，能夠擁有一段寧靜的、將心真正沉潛的修煉時光。沉下心來，看到的是自己與他人的差距，這樣的差距時光趕不齊、腳步追不上，只有一顆好問善學的心才能慢慢縮短距離;沉下來心，看得到的是太多人對于成功成名的熱切，這樣的熱切中有著淺薄的標榜與張揚，我不希望那就是有一天自己長成的模樣。

成功的花，人們只驚慕它綻放時的明媚，可我相信，當初它的種子，一定經歷了長久的時光洗禮，一定也經受了汗水與淚水的靜默澆灌。

如果把教師的專業成長比作吐絲，那么那只吐絲的蜘蛛，拼命結網，總希望縛住利益和好處，最終其實也縛住了自己，成為蛛網中一只終身的囚徒;而吐絲去編織自己希望和夢想的蠶，最后成為一只破繭而出的蝶，擁有著飛翔的自由、快樂和美麗。

怎樣才能收獲成長？我認為，就是在你還沒有實力高飛的時候，沉下心來，靜靜地為自己結一個“繭”，在“繭”中一點一點磨礪、修煉……

作者單位：山東省榮成市教育教學研究培訓中心