2019中國高等職業教育質量年度報告在北京發布

6月20日，《2019中國高等職業教育質量年度報告》在北京發布。

報告顯示，高職畢業生半年后就業率持續穩定在92%，畢業三年后月收入增幅達到76.2%，畢業生本地就業率接近60%，到中小微企業等基層服務的比例保持在60%以上，四分之一的畢業生到西部地區和東北地區就業，高職教育對于擴大就業和促進學生發展的作用日益顯現。高職院校助力欠發達地區發展、助力鄉村振興、助力脫貧攻堅，65所職業院校發起成立全國職業院校精準扶貧協作聯盟，引導院校教育扶貧取得成效。

報告稱，2018年高職院校全日制來華留學規模達1.7萬人，“一帶一路”沿線國家成為招收留學生的主要生源地和境外辦學的主要集聚地。595個專業教學標準落地國（境）外。沿邊境省份院校積極發揮窗口和橋梁作用，探索實踐“國門高職”新模式。2018年，高職院校質量年報制度全面落實，1344所高職院校向社會公布質量年報。

報告還首次發布了各地區政策落實評價結果，31個省（市、區）公辦高職院校年生均財政撥款水平達到12000元。

此外，報告指出了高職教育面臨的新挑戰。高職擴招100萬是促進穩定和擴大就業，實現高職教育高質量規模發展的重大舉措，高職院校在迎來發展利好的同時也面臨資源“攤薄”的挑戰;職業教育由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，高職院校改革發展面臨配套政策不足的挑戰;高職教育在穩定和擴大就業方面的重要性和作用得到廣泛認可，高職院校面臨提升服務能力的挑戰。

據悉，由全國高職高專校長聯席會議委托，上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制的高職質量年報已經連續發布八年，由高等教育出版社出版。2019年度報告進一步完善了學生成長成才、學校辦學實力、發展環境、國際影響力和服務貢獻力構成的“五維質量觀”，并首次發布高等職業院校育人成效50強榜單，增加了學生反饋表，重視學生在校期間的獲得感，引導高職院校注重全面落實立德樹人的根本任務;優化了教學資源50強指標，體現職業教育類型特征，從硬件資源、教師資源、課程資源、校企合作資源等四個維度、11個指標項目對院校的辦學資源進行評價;國際影響力50強評價指標更加強調專業課程標準水平、國（境）外服務與影響。