淺談提高兒童情商的必要性及方法

摘? 要：情商在人的一生中極其重要，情商是可以培養(yǎng)提高的，兒童時期的情商教育極為重要，所以家長們要把握黃金時期、利用適當(dāng)方法提高孩子的情商，讓孩子擁有一個美好的未來。

關(guān)鍵詞：情商? 兒童? 孩子? 家長

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）07-0221-01

1? ?情商的含義以及重要性

要正確認(rèn)知情商的重要性，首先應(yīng)當(dāng)懂得何為情商，情商是情緒智力水平的衡量指標(biāo)之一。美國的彼得·沙洛維教授是首個提出情商理論的，其將情商整合成五方面：（1）對個人情緒的認(rèn)知;（2）個人情緒管理;（3）自我激勵;（4）對他人情緒的認(rèn)知;（5）管理人際關(guān)系。情商是個人涵養(yǎng)、是心靈力量，更是如何構(gòu)建良好人際關(guān)系、控制個人情緒以及自我激勵培養(yǎng)的動力[1]。

在現(xiàn)實生活中，許多家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)上得高分，將來考個好大學(xué)，有個體面的好工作，做個成功人士，可是現(xiàn)實與理想往往是相反的，很多智力平平的人獲取了成功，而高智商的人卻失敗，由此可見，智商并不是決定一個人是否成功的唯一因素，智商與情商都是人們?nèi)〉贸晒Σ豢扇鄙俚囊蛩亍W(xué)者丹尼爾·戈爾曼指出，一個人未來所獲得的成就中，20%取決于智商，還有80%是取決于智商外因素，而“情商”是當(dāng)中最為重要的因素[2]。

2? ?提高孩子情商的方法

2.1 家長有意識的培養(yǎng)孩子情商

首先，要堅持母乳喂養(yǎng)。美國醫(yī)學(xué)協(xié)會研究得出，嬰兒母乳喂養(yǎng)時間長的其智商與情商都會比短的較高。孩子還不會說話前，基本身體語言他們已基本能理解，母親與孩子加強(qiáng)身體接觸，可使得孩子的此方面技能有所提升，這樣能使孩子長大后智商和情商都會很高[2]。

其次，在孩子聽故事、做游戲等活動中要有意識的進(jìn)行情商教育。例如，閱讀時家長可陪伴孩子，不理解的地方家長可進(jìn)行解釋，還可引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的色彩表達(dá)、數(shù)量表達(dá)、圖形表達(dá)及情感表達(dá)，鼓勵孩子通過語言表達(dá)情緒，孩子的想法家長也應(yīng)盡可能揣摩，不可強(qiáng)加自身的想法給孩子 [3]。

當(dāng)孩子到四五歲時，是情感學(xué)習(xí)能力發(fā)展最快時期。家長要讓孩子知道哪些情緒是好的，好的情緒是容易被社會接受的，應(yīng)讓它們自由的表現(xiàn)出來;還要讓孩子知道哪些情緒是壞的，壞的情緒不容易被社會接受，壞的情緒加以抑制和消除;要指導(dǎo)孩子采用合理的方式來表達(dá)或者宣泄自己的負(fù)面情緒，如聽歌曲﹑畫畫或者做游戲等，慢慢的習(xí)慣了孩子就做自己情緒的主人了，逐漸的形成自我控制情緒的能力。

孩子的成長中會遇到各種挫折，這時家長要教育孩子正確的對待挫折，總結(jié)教訓(xùn)變責(zé)備為激勵。每個孩子都希望得到他人的肯定和欣賞，就像植物需要陽光雨露一樣。正如，正確的暗示可將我們引向“正軌”，而錯誤的暗示只會讓我們陷入“歧途”[4]。激勵孩子的同時還要多給孩子自主機(jī)會，不妨讓他們自己穿衣洗臉，鋪床疊被、收拾玩具，這樣能讓孩子體驗到成功的歡樂和戰(zhàn)勝挫折的心理承受力，可以激發(fā)孩子對生活的勇氣和做事的決心，使孩子逐漸樹立起強(qiáng)大的自信心[5]。

此外，父母還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，才可使得孩子心境平和，處事不驚，應(yīng)變能力較強(qiáng)，促進(jìn)孩子情商甚至智商的開發(fā)[1]。家長要強(qiáng)化與孩子的心靈溝通，應(yīng)給予孩子足夠的尊重，不能用語言諷刺挖苦孩子，要做孩子的知心朋友。每天主動地與孩子聊天，要利用撫摸、擁抱、微笑等方式來表達(dá)對孩子的關(guān)愛;家長還可安排每天與孩子做游戲的時間，營造輕松愉悅的家庭氛圍，游戲過程中鼓勵孩子訴說內(nèi)心的想法，同時也學(xué)會傾聽別人講話，學(xué)會用平靜的語氣與人交流[6]。

另外，家長要盡量為孩子創(chuàng)造各種條件，培養(yǎng)孩子的社交能力。當(dāng)家里有客人來時，家長將接待客人的任務(wù)交給孩子，孩子自然會在潛移默化中學(xué)習(xí)為人處世的技巧[2];家長還要帶孩子走出家門經(jīng)常到公共場所接觸各色人與事，這樣孩子的知識面得以拓寬，自信心也可有效增強(qiáng)，也可提升人際交往的能力;家長還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵孩子主動和別人交流，鼓勵指導(dǎo)孩子大膽說話，說出自己的感受想法，這樣可以不斷提高孩子說話能力及和別人交往能力[7]。

2.2 幼兒園的情商教育

其實，兒童的情商教育不單單是家長教育，更需要幼兒園老師的教育。孩子三歲以后大多數(shù)時間是在幼兒園里度過的，所以幼兒園老師對孩子情商教育極為重要。在幼兒園里，老師要讓孩子輪流當(dāng)游戲中的主角，輪流領(lǐng)操，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，老師要盡量在大家面前夸獎孩子在某方面的能力和點滴的進(jìn)步，例如用贊賞的語氣說：“你的衣服疊得真好”，“你講的故事真有趣”，“你的剪紙比上次進(jìn)步了”。老師的關(guān)注和肯定能使孩子心情愉快并逐漸自信起來，老師給孩子的一個微笑、一句鼓勵的話語，在孩子心中都有很重分量，可以讓他們受到很大的鼓勵，使他們更加樂觀，愿意和小朋友交往，從而孩子的情商也自然的提高了。

一個人是否具有較高的情商密切關(guān)乎于其幼年的教育，情商教育必須從幼年開始，該時期至關(guān)重要，所以必須重視幼兒的情商培養(yǎng)，別讓自己的孩子輸在起跑線上，要抓住幼兒情商教育的黃金時期，及時對孩子進(jìn)行情商教育，讓孩子擁有一個美好人生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 田晴，情商決定命運(yùn)全集[M]，北京：中國紡織出版社，2006.

[2] 吳琦，情商教育[M]，北京：中國紡織出版社，2007.

[3] 孫曉芳.走進(jìn)孩子的世界，讀懂美麗的心靈[J].基礎(chǔ)教育論壇，2015（2）.

[4] 田超穎，情商決定人生[M]，北京：朝華出版社，2009.

[5] 楊小燕.怎樣培養(yǎng)孩子的情商[J].心理與健康，2008（7）.

[6] 王桂琴.情商與成才[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2014（4）.

[7] 翁暉亮.淺談情商EQ的培養(yǎng)[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2004（6）.

作者簡介：李亞男（1987-），女，黑龍江雞西人，密山市楊木鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒園，本科學(xué)士，教師，研究方向：學(xué)前教育。