淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

摘?要：體育游戲教學(xué)是一種新型教學(xué)方式，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，它不僅更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更有利于學(xué)生接受知識和應(yīng)用。體育游戲教學(xué)方式已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)中的一種重要方法了，本文將從體育游戲教學(xué)的含義及在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和影響等幾個方面來闡述，為更好地在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)有游戲教學(xué)方式提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);游戲;影響

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端逐漸顯現(xiàn)，在“填鴨式”灌輸?shù)慕虒W(xué)方法下，學(xué)生的理論能力遠(yuǎn)高于實(shí)踐能力，過分看重成績的教學(xué)模式讓學(xué)生只知讀書，卻不會應(yīng)用。為了改善這種教育現(xiàn)狀，國家對教育體制進(jìn)行了改革深化和創(chuàng)新，新課改明確規(guī)定要使學(xué)生成為教育的主體，老師只是一個領(lǐng)路人而已，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，并且要在教學(xué)中多多加入實(shí)踐課題，讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)以致用。對于體育這門重在實(shí)踐的學(xué)科來說，僅僅只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且對于理解能力比較差且活潑好動的小學(xué)生來說，枯燥的理論知識只會讓他們對體育這門學(xué)科敬而遠(yuǎn)之，因此體育游戲教學(xué)這種新型模式對于他們來說是最好的教學(xué)方式，這種方式不僅能夠調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，而且還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作能力、與人交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)管理能力，等等，不僅有利于提升教學(xué)水平，而且也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、 體育游戲教學(xué)方法含義

體育游戲教學(xué)方式是將課堂教學(xué)知識利用游戲的方式教授給學(xué)生的授課方式。在游戲的過程中，采用一定的方法和目的，對體育課堂采取有組織、有計(jì)劃的教學(xué)活動，將教學(xué)內(nèi)容和游戲結(jié)合，使學(xué)生在玩游戲的過程中去體會知識、理解知識，并能學(xué)會應(yīng)用。這種有趣味性的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的參與度，而且也能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解，真正地實(shí)現(xiàn)娛樂和教學(xué)相統(tǒng)一。

二、 體育游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用分析

（一） 在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

體育是一門戶外教學(xué)的學(xué)科，在每一堂課前都會有一個熱身活動，這主要是為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備，提前預(yù)熱身體以便能夠更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)活動，防止長久不鍛煉身體，一下就接受高強(qiáng)度動作而對身體造成傷害。在傳統(tǒng)的教育模式中，體育課的課前熱身活動都是學(xué)生排隊(duì)跑操或做一些熱身動作。但在體育游戲教學(xué)方式中，課前熱身活動，我們可以采用一個小游戲的方式，比如，將學(xué)生分為兩對，進(jìn)行隊(duì)列組字的活動，更能調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。這種比賽的方式能夠充分引起學(xué)生的興趣，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)熱身的目的，而且也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生集中于課堂，真正地參與課堂的目的，為后續(xù)課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

對于活潑好動的小學(xué)生來說，相比跟隨老師做一些機(jī)械性的課堂活動，他們更愿意自由活動，選擇自己喜歡的運(yùn)動方式去運(yùn)動。如果一味地按照老師的意愿，要求學(xué)生排隊(duì)集體去踢球或者跳高等，不僅會消耗掉學(xué)生的學(xué)習(xí)耐心，而且也會使學(xué)生對體育老師產(chǎn)生一種抵觸心理。因此我們可以采用玩體育游戲的方式來改善這種情況，將學(xué)生分組，每一組設(shè)置一個小裁判，進(jìn)行游戲比賽，游戲內(nèi)容就是課堂教學(xué)內(nèi)容的改編。采用這種小學(xué)生熟悉并且喜歡的教學(xué)方式，很容易就能夠讓他們充分吸收課堂知識，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。而對于一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，這種不太激烈的小游戲，他們也完全能夠參加，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生都能參與的課堂教學(xué)。

三、 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響分析

（一） 創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程內(nèi)容

在教育過程中，無論什么學(xué)科、什么年紀(jì)都少不了創(chuàng)新教學(xué)，隨社會進(jìn)步而修改調(diào)整教育理念和教學(xué)模式，是教育必不可少的。相比文化課的教學(xué)，體育學(xué)科作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，老師和學(xué)生的聯(lián)系與互動也是非常多的，所以對于體育教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新是非常重要的。體育游戲教學(xué)方式的引入是對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的一個補(bǔ)充和創(chuàng)新，這種將教學(xué)內(nèi)容和游戲相融合的新型教學(xué)方式，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動聯(lián)系、學(xué)生和學(xué)生之間的互動聯(lián)系，而且能使教學(xué)內(nèi)容變得通俗易懂，對于理解能力不太好的小學(xué)生，枯燥的書本理論知識往往會使他們云里霧里的，但若采用游戲這種具體化的方式，并且經(jīng)過他們親身實(shí)踐和參與后，他們就能很快地理解和吸收，并且記憶也會更持久。這個階段的學(xué)生普遍都有好奇心重、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，單一的教學(xué)內(nèi)容是無法滿足他們的學(xué)習(xí)需要的，采用多樣化的游戲方式，讓課堂內(nèi)容變得飽滿充實(shí)，教學(xué)方式變得多樣出彩，充分調(diào)動他們的興趣，從而能夠促進(jìn)他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂之中。

（二） 提升教學(xué)水平，有效地完成教學(xué)任務(wù)

多變的游戲教學(xué)方式對教師來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)。選取的游戲要適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且還要對教學(xué)有促進(jìn)作用，最重要的是要實(shí)現(xiàn)和教學(xué)內(nèi)容的融合。比如，低年級的學(xué)生理解力不高、接受能力也不強(qiáng)，這時(shí)要選擇的游戲就要簡單點(diǎn)，模仿類的游戲居多，但對于高年級的學(xué)生來說，他們更喜歡競賽類的游戲，所以就選擇稍有挑戰(zhàn)性一點(diǎn)的游戲。所以這種教學(xué)方式對老師來說，也是一個教學(xué)能力得到提升的過程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到積累的過程。

（三） 培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)

小學(xué)階段的學(xué)生的特點(diǎn)是活潑、好奇心重、注意力不集中。對于這樣的學(xué)生來說，如果只是單一地灌輸理論知識，他們不僅無法理解，而且也會對體育這門學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理。所以只有采取游戲教學(xué)方式，針對不同學(xué)生特點(diǎn)和不同的場地環(huán)境，設(shè)計(jì)各種形式的小游戲，將教學(xué)內(nèi)容融合到游戲之中，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在娛樂中學(xué)習(xí)，以愉快的心情去接受知識、吸收知識。讓學(xué)生主動地去參與課堂，而不是在老師的要求和督促下參與，激發(fā)他們對體育學(xué)科發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的目標(biāo)。

四、 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)方式，能夠?qū)w育教學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。這種新型的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂，而且還能提升教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。

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作者簡介：

黃祖明，江蘇省淮安市，江蘇盱眙縣天泉湖鎮(zhèn)中心小學(xué)。