英語報刊閱讀在高中英語校本課程教學中的應用研究

摘?要：高中英語是一門藝術性比較強的學科，在開展英語教學的過程中，教師必須要設定好教學目標，盡可能地培養并提升學生的英語閱讀能力。現階段，我國高中學生的英語閱讀能力比較差，學生只有借助英語課本來培養自身的語感。這種閱讀培養模式根本無法達到英語新課標的標準需求，在實際的高中英語校本課程教學課堂上，英語報刊閱讀的應用益處十分的顯著。應當分析出英語報刊閱讀在高中英語校本課程教學中應用的優勢，制定出一套較為完整的英語閱讀教學報刊的教學措施，逐步地提升高中學生的英語閱讀能力。

關鍵詞：英語報刊閱讀;高中英語;校本課程

一、 引言

借助英語報刊開展高中英語閱讀教學工作，會在一定程度上提升學生自身的閱讀能力，同時其還會增長學生的知識面，提高學生的學習興趣，切實地保障英語這門學科的教學質量以及教學效率。高中英語老師必須要合理地使用英語報刊，分析學生實際的學習狀況，以其實際的學習現狀為基準，開展英語教學活動，摒棄傳統固化的英語教學模式，強化學生自身的英語閱讀能力，為學生日后的發展奠定一個堅實的基礎，彰顯出英語報刊閱讀應用的重要性。

二、 英語報刊閱讀在高中英語校本課程教學中應用的優勢

（一） 新課改的要求

在新課標的影響下，學生的英語閱讀能力的要求變得更加的嚴苛起來，其需要學生具備較強的語言閱讀能力，同時學生還應當具備較強的領悟能力。需要其不斷地強化自身的閱讀行為，提升學生的閱讀興趣以及熱情。通過英語報刊的應用，讓學生都可以簡單地去閱讀報刊，處理掉閱讀中所存在的各類問題，使得其可以更為透徹地理解文章的意思。設置好閱讀教學目標，合理地使用閱讀措施。在實際的閱讀教學過程中，應當借助英語報刊，逐步地提升學生自身的語言理解能力以及領悟能力。同時還應當提升其自身的閱讀速度，更好地達到新課標的整改需求標準。

（二） 彌補傳統教材的局限性

我國英語閱讀教材的使用時間會比較長，其實際涉及的閱讀范圍相對來說會比較廣泛，所以在實際的教學過程中，其針對性低下，實效性也比較微弱，會產生很多的問題，在這些問題的影響下，學生學習英語知識的積極性也會受到不良的影響。其高中英語教材的內容比較枯燥，文章內容不夠充實，無法給學生傳授大量的英語知識，拉低了總體英語課堂的教學效率以及教學質量。通過英語報刊的使用，可以有效地彌補我國傳統英語教材的缺陷，讓其更具時代性的特征。

三、 英語報刊閱讀在高中英語校本課程教學中使用的措施

（一） 以學生為主體

處于高中時期的學生，其自身認知規律的能力還比較微弱。學生可以就自身的實踐來逐步地提升其自身的閱讀理解能力，若一味地依靠老師填鴨式的教學模式，根本無法提升學生自身的閱讀能力。學生應當親自實踐去思考英語知識內容，自己加以練習。語言的學習難度會比較高，需要通過收集整理大量的語言材料，才能讓其自身所學習的語言變得更強，盡可能地提升學生的語感，設定學生的主體課堂地位，正確地指導學生，給予學生一個更為廣闊的發展空間，搭創實踐的平臺以及空間，高效地開展閱讀訓練活動，以此來彌補英語教材教學的缺陷，不能一味地讓學生自行地學習，需要構建相應的語境，代入式地開展英語教學活動。

（二） 課前引導學生自主閱讀

英語報刊中的信息內容會比較豐富，其實際的課堂時間存在很強的局限性。所以在實際的英語校本課程課堂上，教師必須要實時地去督促學生，讓學生都可以利用好自身的閱讀時間，在規定的時間內完成老師所布置的各項閱讀教學任務。同時還應當分析學生自身的發展特性，以學生的閱讀愛好為基準，做好筆記，摘錄下各類優美的詞句。幫助學生克服掉閱讀單詞的難關，逐步地去積累語法知識內容，在完成閱讀教學工作后，填寫讀后感。鍛煉學生的讀寫能力。英語教師按照學生閱讀興趣的實際情況，進行分組閱讀，然后，專門開設一節成果檢驗課程。在活動過程中學生的英語思維能力以及閱讀技巧會大幅度提升。

四、 結語

高中英語閱讀教學中其實際所使用的英語報刊優勢比較顯著，所以，高中英語教師必須要正確地認知英語報刊使用的重要性，完整且充分地利用好報刊的優勢，同時對其進行合理地引導，讓學生養成一個良好的閱讀習慣，端正學生學習英語知識的態度。拓展學生的學習渠道，多方面地提升學生學習英語知識的水平以及能力。此外，高中英語老師還應當注重學習效果的展現，正確地評價并反思自身的學習效果，選擇各類方式促進并提升學生的英語閱讀能力。

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作者簡介：

韓亮亮，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市第一中學。