試論在小學體育教學中如何合理運用信息技術

摘?要：在信息技術不斷發展的今天，在教育教學中運用信息技術已經不是什么新鮮事。而體育教學同樣可以運用，這讓學生容易理解體育教材中的理論知識，更加直觀生動地理解動作技巧。小學體育教學在信息技術輔助下，可以激發學生的學習興趣，開闊學生視野，調動學生學習的積極性。

關鍵詞：小學體育;信息技術;積極性;主動性

一、 引言

隨著信息技術越來越普遍，其在教育教學中的使用也逐漸增多，并且也顯現了諸多的優勢，讓小學生的體育教學有了新的力量，讓體育教學有了許多新的可能。作為一名體育教師，靈活的使用信息技術，讓學生喜歡體育愛上體育，提高他們的身體素質和提高他們的體育能力和技巧，是教師不可推卸的責任。

二、

信息技術的應用有利于突破體育教學的重點與難點

在小學體育教學中，采用傳統的體育教學方法與模式，已經不能滿足目前體育教學的多樣化發展，甚至導致學生產生厭學的情緒。借助信息技術進行小學體育教學有利于突破體育教學的重點與難點，使學生更加容易理解體育教材中的理論知識，優化課堂結構，提高教學效率。同時可以充分利用課件的形式講解課本上的知識、利用課件中的圖片、音樂、動畫吸引學生的注意，讓老師原本單一的講解，變成更具有內容性，鮮明性，尤其面對低年級的學生，在信息技術的輔助作用下讓學生在短時間內就可以掌握技能要領。

三、

信息技術的應用能夠激發小學生的學習積極性與主動性

在體育教學的過程中，一個難題就是學生的參與性不高，學習的效率低下，這就要求我們廣大的體育教師必須改進我們的教學方法，讓學生可以將注意力回歸到課堂，真正學有所用。在信息技術的輔助作用下，在一定程度上，學生可以通過動畫和影視來了解體育項目的動作和要領，尤其是分解式的講解視頻讓學生可以觀察到許多容易忽略的細節，通過豐富的視頻動畫和影視，吸引學生的目光，讓他們積極地參與課堂之中，激發他們的興趣和熱情，真正地提高教學的質量和水平。

四、

信息技術的應用有助于教師及時糾正學生的錯誤

為了能夠讓學生正確地進行體育活動，教師經常會進行錯誤性動作示范，讓學生注意不要這樣操作，但是學生的學習和參與興致不高，在后期的活動中還是經常會犯各類的錯誤。而使用信息技術，教師可以制作一些課件，利用不同的色彩和背景以及音樂，將錯誤性動作進行突出和標記，同時進行正確動作的記憶和加強，讓學生及時地進行糾正，盡可能少地不要再犯錯誤。這樣的形式讓學生在享受動畫的同時，可以進行自我比對，讓學生不自覺間學習，從而形成深刻的認識，有利于學生錯誤的減少，提高教學的質量。

五、

信息技術的應用能激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生好奇心強，教師在教給學生新知識時，應根據教學內容，選用適當的課件，配以教師得當的體態、語言，激發學生的學習興趣和熱情，讓他們投入體育學習之中，從而達到事半功倍的效果。在教學的過程中，首先要根據學生學習的實際情況，在具體的動畫和語音中體現學生普遍存在的問題，提高他們的理解能力;其次還要考慮到各個學生的不同情況，采取不同的教學方法和手段，并且在具體的信息技術應用時也要關注學生的個性特點。在積極調動學生的主動性和熱情的時候，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣，并最終達到學生的身體素質得到進一步提高的長遠發展目的。

六、

信息技術的應用能讓課堂變得豐富

普通的課堂就是教師教學生學，體育課也是如此，學生往往對于教師所教興趣不是很大，喜歡玩自己喜歡的運動，或者幾個孩子湊到一起就開始追逐打鬧，雖然說玩是孩子的天性，但是體育課上的許多知識和運動是非常有益的，而信息技術的加入讓課堂變得更加生氣勃勃，不單單有老師的示范和講解，更有各種動畫和影音的輔助，學生的注意力大大地提高了，課堂效果也好了不少。

多媒體信息技術固然有著眾多的好處和優勢，但是一味地增加也并非好事。凡事都要適度，適可而止，不可以亂用和濫用。用得太多就讓課堂變得少了幾分嚴肅和智慧，反而成了動畫和游戲的雜糅。這就要求我們教師必須擁有清醒的大腦，客觀地分析學生和課堂，適時地進行改善和添加，多媒體信息技術并不是越多越好，不可能蓋過了體育教學的本身。

七、 總結

總而言之，信息技術在小學體育教學中的應用已成必然趨勢，作為一名小學體育教師要重視和學習多媒體信息技術，將體育教學和信息技術進行結合和創新，合理地使用多媒體，讓多媒體在體育教學中發光出彩，為學生的體育鍛煉的加強和身體素質的發展出一份力。當然也要注意不可濫用和亂用，成了華而不實的東西。

參考文獻：

[1]郭海剛.論現代教學手段在小學體育教學中的應用[J].才智，2018（30）.

[2]王影.小議愉快體育教學在小學體育教學中的應用[J].考試周刊，2018（98）.

[3]張敏鋒.現代信息技術在體育教學中的應用探索[J].新課程（小學），2017（11）.

[4]張寧.現代信息技術在體育教學中的應用[J].黑龍江科學，2018（3）.

作者簡介：

張文菊，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省和政縣龍泉小學。