淺談小學班主任如何做好班級工作

覃玉珍

摘 ?要：小學班主任是整個班級正常運行的核心，在新時期，為了小學生能夠健康全面的發展，班主任必須充分發揮自己的領導作用，正確認識班主任的使命，強化班級管理意識，創新管理手段，促進小學生全面發展。

關鍵詞：小學 ?班主任 ?班級工作

一、小學班主任班級工作的主要內容

作為小學班主任，其工作內容豐富，特點鮮明，其主要工作內容如下。第一，傳遞知識，作為一名教師，其首要任務是給學生傳遞知識，對于班主任的特殊身份，其與學生接觸的時間較多，更是整個班級的管理者，班主任的一言一行會潛移默化的影響學生的生活和學習習慣。因此，班主任在完成自身的教育任務的基礎上，要加強對學生的引導，讓孩子掌握基礎知識的同時，加強對其學習能力和思考能力的培養。第二，班主任是班級活動的引導者。班主任在對班級管理中，應該發揮班級內每個學生的積極主動性，定期開展各種班級活動，使學生在一個良好的氛圍內學習和成長。第三，對學生進行思想品德教育，這是小學班主任的一大重要任務。班主任要通過各種方式來引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、小學班主任做好班級工作的思考

（一）強化班級管理意識，耐心嚴格管理

首先，現在很多的小學班主任仍然停留于傳統的教育模式，其中的教學理念以及教學方法已經跟不上時代的發展。小學班主任應該認識到正確管理班級的重要性，深入理解目前倡導的新課標改革的內涵，貫徹落實素質教育。班主任除了要做好教師的身份，提高教學質量的同時，還應該盡好班級管理的責任。在對班級的管理，特別是對小學生的管理，班主任必須要具有很強的耐心，并且管理方式要靈活。這就需要在管理的過程中對班級的每個學生做到深入的了解，能實時的關心學生的動態，了解學生在每個階段的需要，充分的挖掘出小學生潛在的優勢，增強學生的自信心。對于一些在行為以及思想方面出現偏差的學生，要及時的向積極的一方面引導，對學生認真負責，嚴格要求。

（二）構建和諧的師生關系

良好和諧的師生管理是班級管理的基礎。構建和諧的師生關系是班主任需要重點做好的工作。構建和諧的師生關系，班主任首先需要能夠尊重和理解學生。小學階段，很多學生都比較調皮，喜歡搞一些惡作劇。班主任要認識到學生的這種特點，能夠認識到即使是喜歡惡作劇的孩子內心也是非常真誠而善良的。因此，要以正確的方法引導學生，而不應該一味地制定規則要求學生服從，如果不服從就嚴重地懲罰學生。如果班級管理是建立在懲罰的基礎上的，各項工作開展起來就會受到很大的阻力。班主任要能夠以寬容的態度對待學生，能夠多從學生角度出發，解決問題，能夠真正地尊重學生，理解學生，這樣，學生才會逐漸認識到自己的錯誤，主動改正錯誤。另外，班主任要認識到小學階段，多數學生不懂事，即使學生犯了錯誤，教師首先應該對學生進行引導，如果引導效果不理想，必須要選擇批評手段，教師也需要能夠掌握批評的藝術，不能傷及學生的自尊，要掌握批評的度，就事論事，不能翻舊賬，要懂得批評的適可而止。在批評后，學生認識到自己的問題，班主任還需要對學生進行深度的引導，使學生真正懂得道理，以后不再犯同樣的錯誤，保障批評工作能夠促進教育工作的發展，而又不會傷害到學生的自尊。與學生建立和諧的師生關系，教師要尊重學生，理解學生，還需要能夠愛好學生，能夠主動地與學生交朋友，做學生的貼心人。在學生表現突出時，要能夠積極地肯定學生的優點和長處，在學生表現不理想，出現問題時，教師要多鼓勵學生，增強學生自我發展的自信，這樣，學生才愿意主動接近教師，配合教師完成各項班級管理工作。

（三）選擇合適的班級干部，并加強培養

小學班集體的管理并不是通過班主任一個人的努力就能完成，除了班主任以外，還需要全班同學的共同參與;班干部是班主任的重要助手，在班級管理中充當著左膀右臂的作用，只有保證班干部發揮出應有的輔助作用，才能夠有效提升班級管理的效率，使得繁重的工作簡單化。為此，班主任應該重視班干部的培養，適當發掘班干部的優點，幫助其能夠在全班同學面前樹立起一定的威信，如此，才有利于班干部班級管理工作的開展。其次，鼓勵班干部大膽創新;小學生由于年齡小，工作思維有限，所以老師一定要做好教學引導，鼓勵學生敢于創新，突破傳統教學思維的束縛，同時，這對于學生未來的成長和發展也尤為重要。最后，引導班干部養成一定的團隊協作精神;團隊合作是班級管理的有效手段，這就要求班主任應該充分結合學生學習現狀，形成集體的組織性，讓班干部能夠帶動整個班級發掘存在的問題以及不足之處，從而進行自我批評和自我反思，如此，全體同學的集體觀念才會更加深入人心，從而養成一定的大局觀念。

（四）做好班會和家長會工作

班主任在日常管理中，要重點做好班會和家長會工作。要定期召開班會和家長會，通過這種方式有效豐富班級活動，發現學生的思想狀況。同時通過與家長的聯合，做好學生思想教育引導工作。班會的組織形式可以是多種多樣的，如果有重點事件需要宣布，有相關管理決策需要宣布，班主任可以自己組織班會。如果沒有特別重要的事情，班主任可以讓班干部組織班會。班會的內容也需要豐富多彩，班主任可以對學生進行思想教育內容，解決班級相關問題，解決某些學生思想上存在的問題。還可以設置一些文娛活動，使學生廣泛地參與到活動中，愉悅學生身心，培養學生的集體榮譽感，提升班級的凝聚力。班主任還需要定期開展家長座談會，與家長保持長期穩定的聯系，積極互通學生信息，了解學生思想動向，通過與家長的配合，有效對學生進行思想行為方面的引導教育。

結語

小學生是祖國的花骨朵，是祖國的希望，所以要高度重視對小學這一基礎階段的管理。班主任作為班級的管理者，優質的管理對提高班級的整體教學質量以及小學生的健康成長都具有重要的意義。綜上所述，以上內容就是對小學班主任如何做好班級工作的論述。

參考文獻

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