高校圖書館在互聯網模式下閱讀推廣的研究

摘 要：高校圖書館在互聯網時代被賦予了更多的責任和使命，閱讀推廣工作也要隨之轉變和創新， 在互聯網模式下積極參與各種資源共建共享，發揮信息資源優勢和專業服務優勢，為社會各界做好服務工作。

關鍵詞：互聯網模式；高校圖書館；閱讀推廣研究

高校圖書館作為學校的文獻信息中心，是高校主要的知識存儲地和傳播場地，是學生開闊眼界，鉆研學術，豐富思維的學習場所。隨著互聯網時代的到來， 移動閱讀越來越走進了人們的生活， 知識的傳播效率和廣度都有大幅度的提高，隨著我國高校圖書館大量引進數字文獻，以及數字文獻的點擊量的日益增多，紙質文獻的借閱量也越來越少。因此，如何開展閱讀推廣活動吸引讀者進入圖書館，引導讀者閱讀，引導讀者提高閱讀效率為目標，充分尊重讀者的閱讀自由，成為高校圖書館基本功能的體現。

1 我國國民閱讀現狀

我國國民整體閱讀率提升比較緩慢，當前很多大學生在閱讀方面沒有明確的目的性和系統性，大都是休閑式的隨意閱讀。當前我國國民閱讀狀況非?？皯n，具體表現在人均閱讀量低、功利化嚴重、閱讀深度也不夠，“該讀書的人不讀書、該讀書的時間不讀書、該讀的書不讀”現象普遍存在。隨著互聯網的興起和普及，數字化閱讀明顯的增長，比如電子圖書、數字報紙、數字期刊、網絡原創文學、網絡教育出版物、網絡地圖、網絡動漫、數據庫出版物、手機出版物等，高校積極參與閱讀推廣活動，既是社會發展的需要，也是自身可持續發展的需要。閱讀推廣能夠增強大學生的閱讀意識，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀的效率，促進學習知識的系統化。

2 高校圖書館開展閱讀推廣的意義

2.1 閱讀是文學素養的重要體現。黨和政府對閱讀的重視達到了一個前所未有的高度，相關法律也越來越完善，國家一直在提倡文學素養的培養，“全民閱讀”已經被寫入國家的“十三五”規劃，全民閱讀在此后很長一段時間內都會成為我國的重要戰略。

2.2 大學圖書館的服務主要是文獻服務和信息服務。高校圖書館不僅具有豐富的館藏紙版資源， 而且還擁有大量的電子資源，這些都為閱讀推廣奠定了豐厚的資源基礎，所以以高校圖書館為主導來開展閱讀推廣工作具有超強的優勢。

2.3 高校圖書館造就了大量閱讀推廣經驗豐富的圖書館員，圖書館員是圖書館服務與用戶之間的橋梁和紐帶，可以成為閱讀推廣的倡導者，因此，圖書館員應加強學習、不斷提升服務技能，為開展知識服務、滿足用戶需求做好充分準備。

3 高校圖書館開展閱讀推廣存在的問題

3.1 缺乏專業閱讀推廣團隊。大多數高校沒有設立開展閱讀推廣工作的機構，專門機構的缺失導致制度不健全，閱讀推廣大多以每年一次的“讀書節”、“閱讀月”集中開展，難以促成閱讀習慣的養成；活動多以講座、書評、展覽為主，缺乏創新，難以吸引大學生的參與；閱讀推廣極少分析大學生的閱讀心理，沒有將新型閱讀推廣媒介與傳統閱讀有機結合，閱讀中缺少了交流互動。

3.2 閱讀推廣的頻次低。目前閱讀推廣活動總體偏少，且受國情的影響存在地域差異、地域上的不平衡，很多高校圖書館雖然也一直致力于閱讀的推廣工作，但是并沒有將閱讀推廣作為館內的常規工作，只是在閱讀活動月期間才會籌劃一系列相關活動，因為頻次過低效果也就不太理想。

3.3 閱讀推廣范圍有待拓寬。多數高校圖書館的閱讀推廣工作僅限于在本校內部開展，缺乏與其他院校圖書館和公共圖書館的合作，沒有實現閱讀資源的共享，閱讀推廣規模也不大，自然也降低了服務社會的意義。

3.4 活動形式比較單一。很多高校圖書館的閱讀推廣活動還是采取簡單的推薦書目、新書等，沒有很好的進行創新挖掘，沒有從讀者的需求出發，因為形式單一收效甚微。

3.5 活動宣傳渠道比較滯后。一些高校圖書館并沒有很好的利用互聯網這個平臺，這樣就存在很多弊端和不足，活動覆蓋面比較低，自然就沒有能夠達到預期的效果。

4 互聯網時代高校圖書館開展閱讀推廣的策略

4.1 建立健全組織機構。高校圖書館應設立開展閱讀推廣工作的專門機構，負責閱讀推廣的規劃、統籌和日常工作指導。在互聯網平臺下，利用計算機和網絡設備是圖書館新模式的基礎，而且需要不斷的進行設備的更新與完善，保證信息交流的快速、廣泛、暢通和多元化，使讀者可以以多元化的形式來完成閱讀需求，在移動終端實現隨時隨地的閱讀，保證個性化服務的便捷與高效。

4.2 創新閱讀推廣活動內容和形式。在互聯網背景下，讀者可利用QQ、微信或特定APP 進入圖書館線上系統，建設閱讀推廣網站，開展網上閱讀咨詢服務、經典推薦和閱讀討論等欄目，設專人對網站進行及時的更新、維護，充分利用微博、微信等來開展閱讀的互動交流； 圖書館管理員要加強網絡空間的凈化管理，做好網絡安全管理，保障讀者信息資料的安全可靠，保證圖書館資源的安全完整，給讀者構建健康、綠色安全的網絡閱讀環境，為圖書館互聯網閱讀推廣的深入實施提供保障。合理制定“閱讀月”、“讀書周”、書展、書評等傳統閱讀推廣活動的開展周期，讀者可根據閱讀成績參與圖書館舉辦的各種閱讀活動或獎勵，使得圖書館資源的開發利用向前推進。線上實現專家講座的精華傳播，線下可以為讀者提供面對面交流機會，為讀者創造與名家溝通的契機，實現圖書館資源的活化與深化。

4.3 加強閱讀推廣合作。同城高校之間、同城高校與公共圖書館之間可開展閱讀推廣的合作，異地高校之間、異地高校與公共圖書館之間也可利用網絡平臺來開展互動閱讀合作。加強閱讀推廣合作，不僅有助于大學生閱讀習慣的養成，更有助于全民閱讀習慣的培養。

4.4 加強管理隊伍的建設，提高圖書館人員整體素質。圖書館管理員隊伍的建設至關重要，只有圖書館管理團隊素質提升，每個管理員都懂業務，精操作，勤服務，才能為讀者提供快速、安全、系統、及時的知識推送，才能保證這些問題得到有效保障，促進圖書館閱讀推廣的全面實施。

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作者簡介：

侯平（1972-），女，濰坊學院圖書館，本科，館員，研究方向：圖書管理.