基于“互聯網+”時代中職會計信息化教學研究

劉夢迪

摘要：進入二十一世紀以來，伴隨著經濟的飛速發展，科學技術也得到了迅速地發展，尤其是依托于“互聯網+”的信息技術已經廣泛地應用于各行各業。在這種背景下，中職會計的教學也進行了改革，將互聯網信息技術融入到教學之中，大大提高了教學質量。本文將對“互聯網+”時代中職會計信息化教學進行研究。

關鍵詞：“互聯網+”;中職會計;信息化教學

中圖分類號：G710;F23 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）015-0272-01

隨著信息技術的發展，互聯網+成為了一種新的時代潮流。中職會計教學應該抓緊這次機會，發展信息化教學，改善教學方式，提高教學質量，促進教學發展。不過，互聯網+時代中職會計信息化教學還存在許多問題，本文將對這些問題自己解決措施進行探討。

一、信息化教學存在的問題

1.缺乏對中職會計信息化教學理念的認識

如今的一些中職學校中，許多老師都沒有能夠做到正確了解讓信息化與會計教學相聯系的教學理念。雖然他們明白信息化能夠作為會計教學的教育方法，但是沒有從更深層次認同這種教學方式對中職會計的重要性和創新性影響。這種片面的觀點非常容易導致學校對信息化教學的不重視，從而引起一系列相關課程安排少、師資力量不足、基礎設施不完善的后果。進一步影響了學生的實踐環境和對信息化教學的理解，教學效率降低。

2.教學手段不完善

與其他學科不同，會計作為一門既注重理論有要求實踐經驗的學科，實際教學中的實踐課程必不可少。在如今的教學方式里，教師往往更注重對學生進行理論的傳授，而忽視了給予學生機會來鍛煉學生的會計處理水平。信息化教學同樣需要這種實踐機會，教師對會計信息化教學觀念的不理解通常會使教學古板單一，導致學生對課程只有一個淺顯的理解，不能理解知識的內涵，另外學生還沒有充分的時間將學習的理論知識應用于實踐當中，使教學質量下降。

3.教學實踐性不足

如同上文中描述的那樣，會計課程必須要做到理論與實踐相結合。對此，學校應該考慮到安排相關的課程鍛煉學生的實踐能力。但是由于對教學理念的不理解與不重視，學校總是有各種問題的存在。第一，多數中職沒有安排與企業合作來提高理論實踐能力的機會。第二，教學實踐活動流于形式，缺乏系統性的規劃，沒有交給學生如何實踐，無法培養學生靈活運用理論知識的能力。實踐的缺乏直接導致了學生操作能力差，對知識理解不透徹的后果。

二、解決信息化教學存在問題的措施

1.加強思想教育，改善教學觀念

要想解決現階段存在于基于互聯網+中職會計信息化教學的問題，首先要從根本上入手，革新教學觀念，提升會計教學的質量。在當今信息化的時代，任何行業都應該緊跟互聯網的潮流。必須讓學生還有教師深刻認識會計信息化教學理念的優點，強調信息化教學理念在會計教學中的重要意義。這就要求中職院校基于互聯網+的發展，系統化梳理信息化教學的創新性和可塑性，轉變教學中的固有觀念，明確提出信息化教學在當今時代下的重要程度，利用互聯網+技術加強對信息化教學的基礎設施建設，構建高效、利于學生模擬的教學環境，提高師資力量，提升信息化教學在會計教學中的比重，為信息化教學今后的蓬勃發展打下堅實的基礎。

2.優化教學資源，整合師資力量

有了中職院校對信息化教學理念重要性強調為基礎，還需要新的教學方法對教學理念以及教學活動的開展做支撐。因此，學校必須要做好優化教學資源的工作。首先，學校要認識到會計信息化教學與其它學科的教學不同，不僅要求教師具備完善的會計理論知識體系，還要求教師具有過硬的技術水平實現信息化教學。因此學校要嚴格建設教師隊伍，強化職工訓練強度，引進優秀人才，提高教師水平。其次，中職應該革新教學手段，創設創新課堂，利用信息化手段合理開展教學活動，達到學生靈活運用理論知識的目標。最后，綜合“互聯網+”的發展趨勢，結合實際情況，創新教學系統，提升教學設計感，加強對互聯網+技術手段的運用，提高教師和學生對“互聯網+”下會計信息化教學的理解度與重視度。如此，便于學生對會計知識的吸收與學習。

3.加強信息化教學的實踐活動

有了教學觀念做基礎，創新的教學手段做輔助，學生掌握會計理論知識之后，還必須要通過實踐活動來檢驗對知識的掌握情況。加強實踐教學，學校和教師不能僅僅停留在表面形式，單純的上機操作沒有任何幫助，只是浪費時間。要通過提升實踐活動的難度、方式來提高學生挑戰的難度。

要做到“理論與實踐相結合”的教學觀念，學校必須加大實踐教學的投資建設力度，堅持產學研相結合，重視實踐教學，與企業形成長期的合作機制，幫助學生在社會上尋找合適的企業進行實踐培訓，為學生的實踐教學提供一個良好的環境和場所;教師安排課程時注意實踐教學在教學過程中的比重，課前充分準備，設置合理的實踐教學機會，讓學生能通過實踐強化對理論知識的吸收，鍛煉實踐水平;學生則需要抓緊機會，認真進行實踐操作，配合教師完成實踐活動。最后，中職院校還可以請來專家對教職工強調信息化教學的重要性，對學生介紹會計工作，讓學生從實際情況出發，了解會計工作。如此，學生才能夠充分利用實踐活動，加強對理論知識透徹地理解和靈活地運用，提高在實際會計信息化中的操作水平，實現會計信息化教學的飛速蓬勃地發展。

三、結語

經濟發展帶動了我國會計教學的繁榮，在互聯網+時代之下，正確實現信息化教學已經刻不容緩，我們必須要做到通過改善教學觀念，優化教學資源，加強實踐教學來提高信息化教學質量，促進中職會計信息化教學的發展，為我國現代化建設培養出一批高素質的專業人才。