護理本科專業認同現狀及影響因素分析

張 靜，張 瑛，周 蕓，史宏睿，趙文婷，張 鋒

(山西長治醫學院護理學系，山西 長治 046000)

專業認同表現在護生認可其將來的護士身份，肯定護理專業價值，并對護理專業做出積極、正面的感知和評價[1]。本研究旨在了解不同年級本科護生職業認同狀況，分析其影響因素，并提出相應對策，為護生職業認同感的促進策略提供參考依據。

一、對象和方法

1.對象。以長治醫學院2012-2016級在校護理本科生為研究對象，男生94名，女生884名。

2.方法。(1)調查內容。調查問卷共包括兩部分構成。第一部分為自行編制的一般資料調查問卷；第二部分采用胡忠華[2]編制的《護理本科生專業認同調查問卷》，包括6個維度，共25個有序變量條目。每個條目備選答案采用Likert 5級計分法，非常不符合、不符合、符合、比較符合、非常符合，分別賦值1-5分。分值越高，表明該生的專業認同程度越高。(2)調查方法。本研究采用便利分層抽樣的方法，利用學生自習的時間，采取自愿的原則，按照年級分層，對學生進行調查。(3)統計學方法。采用SPSS 19.0軟件進行數據分析，統計方法采用描述性分析，計量資料以采用t檢驗、方差分析、線性回歸等方法進行數據處理，以P<0.05為差異有統計學意義，檢驗水準α=0.05。

二、結 果

1.調查對象的基本資料。具體如下(見表1)。

表1 調查對象的基本情況

2.護生專業認同總分及各維度得分情況。職業認同總分為(85.11±11.30)分，各維度得分分別為：專業認識(15.40±2.98)分，專業情感(14.93±2.90)分，專業意志(19.21±4.11)分，專業價值觀(3.19±0.84)分，專業技能(20.12±2.83)分，專業期望(12.27±1.84)分。

3.影響護理本科生職業認同的單因素分析。具體如下(見表2)。

表2 影響護理本科生職業認同的單因素分析

三、討 論

1.護理本科生的基本情況分析。本次調查中90.4%為女生，曾擔任過學生干部的占25.9%，87.0%來自農村，護生家人中有醫護人員占34.9%。選擇護理學專業的原因為好找工作的占44.7%，可能與近幾年來護理專業就業形式比較好有關，但對護理專業了解不多對自己的專業滿意度不高。

2.護理本科生職業認同現狀。本科護生的職業認同現狀總分為(85.11±11.30)分，按照沈之菲[3]的劃分標準，說明其職業認同水平處于一般水平，與國內高等醫學院校整體職業認同水平相同[4]，高于徐曉燁等[5]研究。近年來，隨著社會大眾對健康需求的增加，護理人員缺口較大，在就業方面護理專業畢業生有較大優勢，加之護理人員薪酬逐年增長，社會地位日益提高，這些因素使得護生的專業認同感比以往提高。

3.護理本科生職業認同的影響因素。研究顯示，影響護生專業認同的主要因素之一是“是否擔任學生干部”。學生干部在保證學業的前提下參與班級管理，協調師生、學生之間關系，組織班務社團等活動，這極大地提高了學生干部的組織協調能力和處理復雜人際關系的能力，有效的提高個人素質，增強了自信心，從而更關注自我未來的職業發展，對所學專業有更高的專業認同。使他們更早的走出象牙塔，接觸復雜現實的社會。另一項影響專業認同的主要因素是因興趣而報考護理護理專業。因個人興趣選擇護理專業的學生對護理專業有一定的認知程度，對自身性格與能力是否符合護理專業職業發展前景有基本的判斷，更夠積極地克服在學習過程中遇到的困難，這些因素導致護生有較高的專業認同感。喜愛護理專業的護理本科生專業認同高。所以學校應該從入學開始引導護生客觀的認知護理專業前景、逐漸培養學習興趣以幫助其形成積極的專業態度。學生在校成績影響學生的專業認同，在校成績越高的學生職業認同感更高。大學生的學習成績不僅反映了學生的專業知識水平更能體現學生自我管理、自我監督、自我調節的能力，成績較好的學生一般具有較高的學習興趣及較強的學習主動性，在專業領域也更加自信，因而有更高的職業認同。對護理專業滿意的職業認同得分高于不滿意的。學生對護理專業滿意代表著對學校的校園環境、教學內容、教學方法等較為滿意，也代表他們對今后護理專業的就業率、薪資待遇、社會地位符合自己的預期，所以滿意度較高的專業認同感較高。

綜上所述，為了維護護理專業隊伍的健康穩定發展，高校應注重護生專業認同的培養，護理教育工作者在進行專業知識教育的同時，應鼓勵護生參與社會實踐，幫助其找準職業定位，樹立崇高的專業價值觀，使護生形成積極穩定的職業態度，提高護生專業認同水平，減少護理人才的流失。