提高初中《道德與法治》課教學效果的策略探究

孫煒杰

【內容摘要】隨著初中《道德與法治》新課改的深入實施，要求教師必須改變傳統的教育思想和模式，從而提高教學效果。為此，本文結合個人多年教學實踐，從構建良好師生關系、教學內容生活化、引入互動模式等方面，對提高道德與法治課教學效果的策略進行了研究。

【關鍵詞】初中《道德與法治》 ?教學 ?策略

《道德與法治》是初中階段的一門重要課程，道德與法治教學的目的在于培養學生良好的道德品質，幫助學生形成良好的行為習慣，以及樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在實際教學中，很多教師和學生都沒有認識到這門課程的重要意義，這就在很大程度上阻礙了道德與法治的教學，因此，作為道德與法治教師，應充分認識到這門課程的重要意義，重視問題的探究和總結，采用積極有效的教學策略，提高道德與法治教學效率，為學生日后的發展奠定基礎。

一、構建良好師生關系，突出學生主體地位

在道德與法治教學中，教師要改變自己的教學理念，充分認識到學生的主體地位，發揮自身引導作用，構建和諧愉悅的課堂氛圍，拉近師生之間距離，讓學生真正成為學習的主體。教師應努力讓學生信任、接納自己，良好的師生關系是提高課堂效率的基本前提，對于促進學生形成良好的人格具有重要意義。在具體教學中，教師要用發展、平等、寬容的眼光看待每一位學生，能夠發現學生身上的閃光點，了解學生的性格特征，千萬不要對學生產生偏見，更不能將個人偏見納入預期目標。作為道德與法治教師，要相信學生有自己的思想和判斷，不能過于追求標準答案，更不能急于求成，以免給學生造成思想壓力。對于學生的付出和努力及時給予肯定，幫助學生樹立自信心，給學生留出相對充足的時間自主學習，鼓勵學生質疑，允許學生發出不同的聲音，從中發現不當言行并制定適當的教育契機，只有善于發現問題，才能結合學生實際采取有效措施，幫助學生糾正錯誤觀點，引導學生樹立積極向上的人生觀和價值觀，從而實現《道德與法治》的教學目標。

二、實現教學內容生活化，提高課堂教學實效性

新課標明確要求推進生活化教學，因此，在道德與法治教學中，教師應將教學內容和學生的實際生活結合在一起，引入生活實例實施教學，拉近學生與文本之間的距離，讓學生對學習內容進行深入體驗。教材不僅僅是傳遞知識的載體，更要給學生提供更多的話題與范例。學習教材意在對學生的思想和心理進行充分調動，將生活信息、社會現象納入教學內容，提高課堂教學的針對性和時效性。首先，教材應融入生活實景，以培養學生良好思想為基礎，注重促進學生適應不同的生活環境，讓學生獲得全面發展。因此，教師要靈活合理的運用教材，讓道德與法治對學生的教育源于生活并高于生活，不斷拓展學生發展道路。例如，在教學“民族精神”相關內容時，可以引入我國從古至今所出現的英雄人物或具有民族氣節的人物，在展現民族精神的同時，讓學生明白“不論是英雄還是平凡人物都可作為民族脊梁”。此外，還可以讓學生根據所學習的“感動人物”進行講解和評選，并讓學生簡單陳述理由。這樣的教學活動促使學生將所學知識和自身生活聯系在一起，并對感動人物和感人事跡進行了見證，深化了學生對民族精神的認知，讓學生懂得民族精神就在我們身邊，離我們并不遙遠。

三、引入互動教學模式，提升學生綜合素質

1.立足于教材，實施延伸互動

在道德與法治課程的教學中，教師應經常思考、不斷進步，尤其要注重時事更新，將現實中發生的時政要聞及時變通引入課堂，引導學生探究討論，并指出其中的要點和難點。這就要求道德與法治教師對教材內容有深刻的理解與認知，并立足于教材融會貫通，將實例以生動形象的方式引入教學，加強學生與文本的互動，激發學生對知識的探究欲望，促使學生更好更快的融入學習氛圍，調動學生的學習興趣。

2.設計課堂辯論，提升互動頻率

新課標提倡進行互動式教學，在互動教學中，需要教師不斷引入新的論點，激發學生的辯論意向，不能一味的陳述理論知識，而是要加入社會實例或自己的親身體會。由于道德與法治課程偏向于文科，所以這種獨特的性質更符合交互式教學模式的開展。因此，教師可以組織學生根據某一辯題展開辯論，讓學生自主選擇正反方，教師從旁指導，適當加入辯論行列并闡述論點，引導學生平等交流，拓展學生的想象力。

3.加強社會實踐，提升教學互動

開展社會實踐有利于學生將書本知識應用到實際生活當中，能夠讓互動更加淋漓盡致，正所謂“知識來源于生活”，加強社會實踐的目的就是讓學生更好的掌握知識并將其應用于生活。在實踐過程中，學生自主變通、舉一反三，切實激發了學生的積極性，提高了課堂教學效果，提升了學生的綜合素質。

總之，初中道德與法治教學應轉變傳統教學理念，改進課堂教學方法，突出學生主體地位，發揮教師引導作用，同時，教師要積極總結、認真反思，設計靈活多樣的教學模式，使之與學生的實際生活相輔相成，有效促進道德與法治教學的順利開展，培養學生良好的思想道德品質，全面提升學生的綜合素養。

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（作者單位：山東省淄博市臨淄區實驗中學）