快易網球在高校網球教學中的應用研究

李眾民

摘? 要：當前，我國各大高校都在積極倡導校園文化和體育文化建設有機融合的戰略，實現了不斷的改革和完善，各項融合措施取得了可喜的進展。在這個過程中，高校網球教學模式也不斷優化和完善，筆者結合自身的實際情況融入快易網球的概念。本文有針對性地分析和研究快易網球在高校網球教學中的應用等相關內容，希望通過本文的分析可以為有效推動高校網球課在教學方法和手段上的優化與革新做出一定的貢獻。

關鍵詞：快易網球? 高校網球教學? 應用

中圖分類號：G845 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（c）-0120-02

體育課程在高校的課程體系中有著至關重要的作用，是其中極為關鍵的內容，地位舉足輕重，而其中網球運動和網球課程在體育課程體系中的地位也舉足輕重，因此相關單位和教師要引起高度的重視。網球運動就其本身而言，它本身有著特別顯著的文化性，競爭性，觀賞性等相關方面的特征，這項體育項目能夠把體育本身具備的相關優勢和因素有機融合，讓這個項目更有魅力和吸引力。當前的網球教育方法，并不能把相應的教學目標有效實現，也在很大程度上嚴重影響著教學質量的提升，從根本上嚴重阻礙網球運動在高校的普及和推廣，怎樣才能切實有效地針對高校網球教學手段和方法進行不斷改革和完善，確保網球這個體育項目和優質運動能夠得到持續有效的發展是現金教師應該思考的問題，使網球的教學效果得到更明顯的提升，從某種程度上來說，這是高校網球課程教學中面臨的巨大挑戰。從這個背景出發，在具體教學過程中有效應用快易網球模式，為高校網球教學改革提出了全新的理念和思路。

1? 快易網球的概述

從概念的角度出發，本文所指快易網球是國際網球聯合會網球推廣計劃在我國的中文簡稱。自2002年，一支由全世界著名的教練員和專家構建的團隊對怎樣才能更有效地幫助人們更快速容易地掌握網球、喜歡網球并堅持下去的問題進行深入細致的研究，同時把相對應的措施貫徹落實。快易網球用先進的教學模式，是集世界范圍內相關專家集體智慧的結晶，它有針對性地采取三色網球的模式進行教學。這種教學方式更簡單、易懂，使學員能夠更輕松的掌握相關方面的方法，在學習的過程中更快捷方便，并不需要針對球性進行有效的適應，可以直接深入到角色精髓。快易網球作為一種十分有效的教學方式，面向全球的青少年和成年初學者，帶來組織教學的最新理念和方法。在具體的教學環節，這種教學方法更注重網球教學的實用性和趣味性，強調和初學者進行深層次的溝通和交流，與此同時，針對具體的器材和場地進行不斷的改進和調整，并結合具體的教學實際，選用更適合的球、球拍以及相應的球場來實施具體的教學內容，通過這樣的方法，能夠使初學者更容易、更快速地喜愛上網球運動，同時也更容易掌握相關的基本技術和實踐技能是，初學者能夠和網球真正意義上結下不解之緣，同時進一步打下科學良好的技能和心理基礎。

2? 高校網球課程的教學現狀

2.1 缺乏更科學合理的場地設施

在高校中有效開展網球運動，其中，有一項至關重要的保障條件就是網球運動的場地設施，從根本上來講，網球場地的數量和質量，對于網球運動活動方式和組織形式，都有著至關重要的直接影響。而在實踐過程中，很多高校的網球場地十分缺乏，即使有的學校具備相應的場地，在場地設施的規范性和標準化程度方面，也十分欠缺，從某種程度上來說，這樣的問題已經嚴重阻礙了高校網球運動的推廣和深入普及，成為網球運動發展的瓶頸。梁斌等相關的專家學者針對全國范圍內的52所普通高校進行深入細致的調查和研究，進一步表明，在高校網球場地設施的數量和學生的數量的對比方面，比例嚴重失衡，這個問題必須要引起高度重視，并積極有效地進行解決。

2.2 上課人數多，而練習的次數相對較少

高校網球課程的安排，通常情況下，每個班有30名學生，一般要使用2～3塊場地，面對如此眾多的學生，場地設施少的問題就顯得更加突出，這樣一來學生練習的次數就得不到有效的保證，練習次數太少，在很大程度上嚴重影響學習效果。如果在上課的過程中學生以多球練習為主，學生擊球的次數就會大幅度減少，這樣的話學生會因為練習的等待時間太長，而失去耐心，喪失學習的興趣。同時在課外活動的過程中，因為沒有上課時練習的條件，導致學生學習進度特別慢，沒有有效的進展，這對于學生參與網球練習活動的積極性會造成嚴重的打擊。在這樣的情況下，會在很大程度上嚴重影響教學質量和學習效果，相關方面的活動也不能有效開展，不能進行正常的教學環節，教學質量自然無法得到保障。

2.3 教學方法與手段不能與時俱進，不斷創新

在具體教學環節，教師往往還沿用傳統意義上的教育方法，在方法和手段方面沒有積極更新，與時代的發展節奏相互脫節，在創新方面也沒有更大的突破，在具體的教學過程中，教學手段不夠科學合理，就會使師生消耗巨大精力，但是，沒有取得相對應的學習效果，導致學生負擔進一步加重，使教學質量也大打折扣，這對于網球運動的推廣有嚴重的阻礙作用，也無法有效提升教育效果。

3? 快易網球在高校網球教學中的應用

3.1 著重認識和把握快易網球的主要特點

在具體的教學過程中，要引導學生針對快易網球的主要特征進行著重把握和理解，要充分認識到快易網球最顯著的特點主要體現在改進球場、球拍等相關方面的設備，使這些因素能夠更有效適應初學者的能力和個性化特點。快易網球主要是有針對性的結合初學者的個性化特點，由低到高按照不同的階段，充分利用不同尺寸的場地和快慢球來實施教學，通過這樣的方法使初學者的學習水平得到更有效的提升。快易網球教學中三色球是不可或缺的，三色球依次是紅色、橙色與綠色。通常情況下，紅色球的飛行速度是最慢的，而紅色球場最小，也最容易移動到位，不管是孩子還是成人，都比較容易上手，能夠打幾回合。橙色球和相對大一點的半場，可以在球速比較慢的情況下使自己的移動和控球得到拓展，更適合于有一定基礎水平的人。綠色球與正常的黃球比較類似，但它的質感比較輕，飛行速度比較慢，有一定水平的網球愛好者可以在常規的大場上進行出色的發揮，并有效控球。在實踐的過程中，通常情況下三色球被認為最適合用在網球初學者的練習用球的過程中，而快易網球在推廣和普及的過程中所涉及的方法和手段，大多數也都是圍繞三色球來展開。

3.2 快易網球應用于高校網球課教學的具體措施

傳統網球教學模式的推進過程中，很多教師在具體的教學過程中，往往過多重視理論技術的宣導，學生在場上站著的時間往往比打球的時間更長，使學生失去對網球的學習樂趣，就學生來說，他們往往更喜歡學習怎樣打出回合球，針對這樣的情況，教師不能居高臨下的灌輸知識和技能，而是要有針對性的結合具體情況，組織和鼓勵學生充分發掘自身對網球的學習能力，有針對性的結合網球的具體特征和參與者的真實能力水平，設置相對應的比賽場景，并使學生通過實踐找出自身的不足，并進行不斷的改進和完善，而結合具體情況采取更有效的解決措施，這樣能夠進一步鍛煉學生的思維能力，確保他們在具體的運動環節，收獲到運動的快感和喜悅。

4? 結語

通過上面的論述，可以很明顯的看出，著重針對快易網球在高校網球教學中的應用等相關方面內容進行分析和研究，能夠在很大程度上使學生們了解到快易網球的主要特征和當前存在的問題，高校相關方面要著重針對問題進行具體分析，并采取相對應的應對策略，把策略執行到位，從根本上提高網球教學質量，使網球運動在高校得到進一步的推廣和普及。

參考文獻

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