新時代高校黨建生態責任視閾下人才培養的生態維度

喬默之

摘 要：作為貫徹和落實新時代生態文明建設方針和戰略的基層黨組織，高校黨委在明確所肩負的生態責任的基礎上，需要將黨建的生態責任融入新時代高校人才培養的全過程，將高校黨組織打造成推進新時代生態文明建設的基層堡壘。

關鍵詞：生態文明;高校黨建;生態責任;人才培養

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）18-0149-02

基于反思現有工業文明發展道路的不足和教訓基礎上形成的生態文明，是中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興的內在要求。生態文明要求徹底改變無視資源和環境的行為活動，構建人、自然與社會和諧共存的生存樣態，實現人類社會的永續發展。生態文明是黨治國理政方略的重要提升和轉變，客觀需要各級黨組織在自身建設的過程中高度重視生態責任建設，讓黨真正成為推動生態文明建設的堅強核心和先鋒力量。高校黨組織作為培養社會主義事業的建設者和接班人的基層組織，理應重視黨建的生態責任，積極落實黨的生態文明方針和戰略，將黨建的生態責任融入到新時代高校人才培養中。

一、生態文明建設與高校黨建的生態責任

面對日益嚴重的生態危機和生存困境，以實現人與自然、社會和諧共存為目標的新時代生態文明建設，被納入到與經濟、政治、文化、社會建設同樣重要的“五位一體”的中國特色社會主義建設的總體布局中，成為黨和政府高度重視的戰略部署。新時代生態文明建設作為一項長期而艱巨的重要任務，其成敗與否關鍵在黨，這是由黨的“兩個先鋒隊”性質所決定的。中國共產黨是包括生態文明建設在內的社會主義各項事業的領導核心。黨內能否形成明確的生態文明意識、是否具有高度的生態責任，直接影響著生態文明建設的進程。現階段，不少地方出現的資源枯竭、環境污染等問題，無不與相關基層黨組織無視生態環境的錯誤決策有關。因此，生態文明建設的有效開展離不開各級黨組織的生態責任建設。高校黨組織作為培養社會主義事業的建設者和接班人的基層組織，是貫徹和落實黨的生態文明方針和戰略的重要載體，應高度注重自身的生態責任建設，在全體黨員和師生中積極宣傳生態文明理念、不斷加強生態文明教育，充分發揮高校黨組織在理論研究和技術研發方面的優勢，在揭示社會上流行的各種反生態的思潮，用生態文明思想武裝全體黨員和師生的同時，積極進行生態技術研發和革新，為促進生態文明建設的有效開展提供理論指導和技術支持。

二、黨建生態責任視閾下高校人才培養的生態維度

高校黨委在明確所肩負的生態使命的基礎上，需要不斷加強生態責任建設，明確高校黨建生態責任的具體內容，把生態文明建設落到實處，將高校黨建的生態責任融入新時代高校人才培養的全過程，將高校黨組織打造成推進生態文明建設的基層堡壘。現階段，高校黨建生態責任視閾下人才培養的生態維度包括以下四個方面。

1.做好促進生態文明建設的宣傳工作，用生態文明思想武裝全體黨員和師生。黨和政府正在推進的生態文明建設，是涉及到制度體系、生產方式、產業結構、法律規范、生活習慣等多方面的巨大工程，需要所有人在意識上有充分、明確的認識。意識上的自覺是生態文明建設有效開展的前提，“沒有一個事情不是以一定的社會意識形態為先導的，由它相伴隨和由它跟隨的。”[1]因此，要將高校黨建的生態責任有效融入新時代高校人才培養體系，首先要做好對全體黨員師生的生態文明宣傳工作，讓全體黨員和師生形成明確的生態文明意識。高校黨委宣傳部門要積極發揮生態文明宣傳的主陣地作用和領導功能。對現有的工業文明下所出現的資源短缺、環境污染等問題進行系統分析;對無視生態環境而片面追求經濟增長所面臨的大氣污染、土地荒漠化、極端氣候、海平面上升等危機人類社會生存的環境問題困境進行具體介紹。同時，對生態文明所指向的人與自然、社會之間良性發展、和諧共存、繁榮有序、有機循環的生存樣態進行詳細描述。通過正、反兩方面的對比宣傳，讓全體黨員和師生明白生態文明建設的重大意義，增強節約資源、保護環境的責任，克服生活中各種有違生態原則的鋪張浪費等不良行為，最終形成尊重自然、保護自然、與自然和諧共處的生態文明觀。

2.做好促進生態文明建設的理論研究工作，為生態文明建設的開展提供理論支撐。“沒有革命的理論，就沒有革命的行動。”[2]生態文明建設除了要帶領廣大人民群眾開展生態環境治理，不斷調整優化產業結構和生產模式，改變違背生態原則的生活習慣和消費理念，在全社會范圍內實現生產和生活方式的綠色轉變外，還需要與社會上存在的諸如消費主義、唯生產主義等各種不利于生態文明建設的錯誤思潮做斗爭。生態文明建設的艱巨性要求有成熟的理論體系作為指導，讓生態文明建設有章可循，避免盲目開展而引發新的問題。因此，高校黨組織在落實黨建的生態責任過程中，要充分發揮理論研究的優勢，為生態文明建設的有序開展提供理論支撐。既要做好生態文明建設的指標體系、方法路徑、參與機制、制度規范等宏觀內容的理論建構，促進生態文明有序開展，又要充分研究和剖析消費主義、唯生產主義等錯誤思潮的本質、產生根源和反生態特性，詳細論述這些錯誤思潮給人的意識行為和生態環境帶來的消極影響，并積極探尋化解錯誤思潮消極影響的方法和措施。通過詳盡的理論研究，盡可能掃清生態文明建設過程中的障礙，讓黨和政黨對生態文明建設過程中可能碰到的問題有充分認識，從而在生態文明建設過程中少走彎路。

3.做好促進生態文明建設的科技研發工作，為生態文明建設的開展提供技術支持。除了意識形態上的宣傳、理論研究上的支撐外，新時代生態文明建設的有效開展離不開科學技術的支持。“解決環境問題的根本出路，在于依靠科技進步。”[3]無論是生態環境治理、產業結構的優化，還是生活方式的綠色轉變，都需要相應的科技水平作為保障。因此，要將高校黨建的生態責任有效融入新時代高校人才培養體系，就要充分發揮廣大黨員和師生的科技研發優勢，為生態文明建設的有序開展提供技術支持。高校黨委要集中研發力量，大力開展有利于環境治理的技術研發，做好對資源消耗多、環境污染嚴重的生產工藝和技術的革新升級，探尋生產過程中節能減排的技術和方法，切實提高資源的利用率，降低因過度排放所帶來的環境風險。積極整合科研資源形成研發合力，對符合生態原則的新材料和新能源技術展開研究。不斷提高科技的生態含量，積極推動科技生態創新。用無污染、低能耗的生態技術取代污染強、能耗高的落后技術，徹底改變違背生態原則的落后生產方式，促進產業結構的綠色轉變。與此同時，加大促進生活方式綠色轉變的科技研發，通過科技創新徹底改變原有的有違生態原則的生活方式。

4.做好促進生態文明建設的專業人才培養，為生態文明建設的開展提供智力支持。為新時代生態文明建設培養合格的人才，是高校黨建的生態責任有效融入新時代高校人才培養體系的重要內容和最終目的。生態文明建設作為中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興的內在要求，需要大量的專業人才投身于其中。因此，高校黨委需要擔負起為生態文明建設培育人才的重任，在做好對全校所有專業的師生普及生態知識、加強生態文明教育的基礎上，完善與生態文明緊密關聯的學科建設和專業設置，加大對環境保護工程、污染治理等專業的人才培養力度，為生態文明建設培養專業人才。同時，要發揮高校科研平臺優勢，積極參與指導相關企業的研發部門（人員）對廢棄物排放技術進行無害化改造，提升企業研發人員的研發能力。此外，要做好對農村基層環保工作者的培訓工作，讓基層環保工作者對基本生態知識、環境保護常識等內容有完整的了解和把握，讓其成為生態文明建設的基層衛士，通過對體系內和體系外兩個方面的人才培養來提供智力支持。

三、實現高校人才培養生態維度的措施

要充分履行高校黨建的生態責任，將高校黨建的生態責任融入新時代高校人才培養的全過程，需要從完善組織結構、健全規章制度、加大經費投入等方面入手，為實現高校人才培養的生態維度提供組織、制度、經費保障。

1.完善組織結構，提升組織工作水平，為實現高校人才培養的生態維度提供組織保障。高校黨委要不斷完善高校黨組織結構，提升組織工作水平。在健全現有的“校黨委—二級學院總支—教師、學生黨支部”組織結構系統基礎上，積極探尋更有利于高校黨建的生態責任融入新時代高校人才培養體系的，以具體任務和內容為依托的目標型組織結構模式。現有的組織結構是屬于上傳下達式的“垂直型”組織結構，對黨的生態文明方針和戰略在很大程度上只起著被動傳播的功能，由于目標宏大、任務過于籠統，很多黨員、師生無法有效履行生態責任。為此，高校黨委需要根據高校黨建生態責任的具體內容，嘗試設立生態文明宣傳支委、生態文明理論研究支委、生態文明科技研發支委、生態文明人才培養支委，并根據學科和專業屬性相對應的原則，將二級學院支部分別歸屬于上述不同的三個支委中，最終形成“高校黨委—生態文明宣傳支委、生態文明理論研究支委、生態文明科技研發支委、生態文明人才培養支委—相關二級學院總支—教師、學生黨支部”組織結構模式。這種以具體任務和內容為依托的目標型組織結構模式，可以充分發揮黨員、師生的專業特長，有效克服原有的組織結構因目標過于宏大、任務過于籠統而導致基層黨員、師生在履行生態責任過程中流于形式的尷尬局面。

2.健全規章制度，規范全校師生行為，為實現高校人才培養的生態維度提供制度保障。新時代生態文明建設是一項艱巨的工程，高校黨建的生態責任有效融入新時代高校人才培養體系，同樣是繁重的任務。如何克服各種不利因素，始終履行生態責任，高校黨委要做好有利于落實生態文明方針的頂層制度設計，健全促進生態文明建設開展的規章制度，用制度來約束高校全體黨員、師生，將他們的思想和行為統一到生態文明建設上來。首先，要制定和完善促進生態文明建設開展的宣傳制度，明確各級支部的宣傳任務和目標，在全校上下形成有效的宣傳機制。其次，要制定和完善促進生態文明建設開展的人才培養制度和研發獎懲制度，積極調動教學、科研中堅力量進行理論研究、技術研發和人才培養。再次，要制定和完善遵循生態原則的高校全體黨員、師生的日常行為規范，形成厲行節約、拒絕浪費、保護環境的校園風氣。最后，要制定和完善在落實生態文明方針和戰略過程中的黨內問責制，對于落實不到位、缺乏主動行為的黨員干部要追究責任。此外，還要制定和完善高校黨委在落實生態文明建設戰略過程中的審計制度、黨外師生監督制度等等。通過黨內、黨外兩個層面的制度建設，讓高校黨組織擔負起生態責任，真正成為落實黨的生態文明方針和戰略、努力培養相關人才的基層堡壘。

3.加大經費投入。夯實物質基礎，為實現高校人才培養的生態維度提供經費保障。充足的經費投入，是實現高校人才培養的生態維度的必要條件和物質基礎。高校黨組織在履行生態責任時，無論是做好促進生態文明開展的宣傳、理論研究工作，還是科技研發和人才培養工作，都必須要有財力和物力作為保障。因此，需要加大實現高校黨建生態責任過程中的經費投入力度，完善相應的物質保障機制。高校黨委、相關行政部門要做好相關的財政預算，確保履行生態責任過程中的各項具體工作有充足的經費保障。建立和完善生態文明宣傳、理論研究和人才培養的經費投入機制，加大有利于生態文明建設開展的科技研發經費的投入力度。對于生態文明建設過程中亟待攻克的技術難題安排綠色通道、給予專門的研發經費。同時，設立專項獎勵經費，對于在普及宣傳、理論研究、科技研發及人才培養過程中有突出貢獻的人員給予豐厚的物質獎勵，調動全體黨員、師生在落實黨的生態文明方針和戰略中的積極性和創造性。此外，針對高校經費來源的單一性特質和相對不足的困境，高校黨委在現有政府財政支持模式的基礎上，根據市場原則積極探尋校企合作模式，吸引相關企業投資于有利益回報的生態技術研發中，不斷拓寬經費來源的渠道，為高校黨建的生態責任有效融入新時代高校人才培養體系夯實物質基礎、提供充足的經費保障。

參考文獻：

[1] ?拉布里奧拉.關于歷史唯物主義[M].北京：人民出版社，1984：63.

[2] ?列寧選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：311.

[3] ?張偉.科技創新在生態文明建設中的作用和貢獻[J].中國環境管理，2015，（3）：53.