新課改背景下小學語文古詩詞教學策略探討

鄭淑

摘 要：新課改背景下，我國基礎教育更加注重學生核心素養的提升，更加著眼于學生綜合素質的培養，因此，不斷以傳統文化熏陶，促進傳統文化的弘揚與發展成為當代基礎教育階段的重中之重。不斷深入落實我國教育改革政策，探索更為有效的小學古詩詞教學方法和教學理念，對于提升學生綜合素質至關重要，這也是本文寫作的目的和意義所在，為我國教育事業的發展建言獻策。

關鍵詞：新課改 小學語文 古詩詞

古詩詞是小學語文學習的內容之一，通過對古詩詞的學習，一方面繼承和弘揚了中華民族的傳統文化，另一方面也為學生文學素養的提升夯實了基礎，同時，也能讓學生了解更多古代文學成就，了解中華民族燦爛的文學發展歷史。因而，不斷落實我國教育改革政策， 探索更為有效的古詩詞教學策略成為當前小學語文教師工作的重中之重，這也是小學語文課堂效率提升的關鍵，同時，也是我國教育改革的必然要求，更是社會主義人才培養的客觀需要。

一、新課改背景下小學語文古詩詞教學的意義

（一）有利于傳承和弘揚中華民族傳統文化

古詩詞凝聚了古代文化智慧的結晶，或寫人、或詠物、或抒情，都是對古代社會以及生活中事物的描寫和情感的抒發，在當代小學語文教學中，對古詩詞的學習一方面是學習古人用詞用字的精準美妙，另一方面是欣賞古代文人騷客的情懷，了解歷史，古詩詞本身就是傳統文化，因此，深入學習古詩詞就是對傳統文化的繼承和弘揚，也是對于歷史的不忘記，提高語文能力的同時，也讓學生更多的了解我國古代燦爛的優秀文化。

（二）有利于豐富小學語文課堂內容

小學語文教材內容豐富多彩，通過對古詩詞的學習，能夠有效豐富小學語文課堂內容，讓小學語文課堂更加充實。古詩詞與現代小學語文教學內容相比，能夠有效豐富語文課堂，讓語文課堂更加富有文學氣息，通過新型教學模式和教學手段的引入，能夠讓古詩詞變得靈活有趣，寓教于樂，讓學生在豐富多彩的語文課堂中獲得語文能力的提升，實現現代小學基礎教育的人才培養目標。

（三）有利于提升學生的文學修養

文學修養的培養是一種養成教育，而非一蹴而就的，小學階段開始，在小學語文課堂中，教師就要有意識的培養學生的文學修養，而古詩詞教學是一種提高文學修養的有效途徑，讓學生浸淫在文學海洋之中，以古詩詞為代表的傳統文化，能夠對學生文學修養的養成起到積極作用，通過不斷的滲透，能夠起到提升學生文學修養的作用，為學生以后道德品質的提升和個人修養的養成奠定良好的基礎。

二、新課改背景下小學語文古詩詞教學策略

（一）通過朗讀，感受古詩詞文字之美

朗讀，是語文學習的重要手段，通過朗讀，能夠有效理解文章。“書讀百遍其義自見”的道理在小學古詩詞教學中意義尤為顯著，通過反復朗讀，不僅可以明確古詩詞的含義，也能感受到古詩詞的文字之美，體會作者通過文字表達出的情感，也許僅僅是一個字，就可以讓詩詞得到升華，讓作品千古流芳。如學習《泊船瓜洲》，通過對全文的朗讀，可以清晰捕捉到詩人的思想之情，通過后兩句，能夠清晰感受到作者濃濃的思鄉情，“明月何時照我還”，簡簡單單的七個字，讓人仿佛看到了滿紙愁緒，其中情感躍然紙上。通過反復閱讀，可以充分感受到詩人所要表達的情感，用字之精，用詞之準，鑄就千古絕唱！

（二）營造意境，體會古詩詞畫面之美

時代的進步讓科技獲得了長足的發展，而科技走入課堂，對教育的發展起到了極大的助推作用。多媒體教學設備的引進，讓課堂更加豐富多彩，尤其是對于古詩詞意境的解讀，通過多媒體教學設備能夠營造良好的額課堂氛圍，讓學生對于古詩詞中意境的感悟更加真實，而且能夠通過實實在在的畫面，感受到古詩詞所描寫的意境，更好的解讀詩人所要表達的情感。而古詩詞學習當中，其中蘊含的意境是非常重要的，只有充分感受到詩人此刻所處的環境，才能更好地理解詩人的心境，從而領悟詩人所要表達的情感。充分感受作者營造的畫面美感。如學習《題西林壁》，教師利用多媒體教學設備展示廬山的巍峨，讓學生真正感受到“成嶺成峰”的畫面，從而引導學生在頭腦中勾勒出一幅美好的畫面。

（三）精讀分析，解讀作者的情感之美

古詩詞學習的目的之一就是解讀作者在詩中所要表達的情感，通過精讀分析，理解作者通過詩文所要抒發的情感。朗讀能夠熟悉全文，體會意境能夠欣賞古詩詞的美感，而要真正解讀古詩詞的含義，就需要在教師引導下開展精讀，如學習《九月九日憶山東兄弟》，教師要引導學生分析詩詞，作者通過短短的四句詩詞，表達了在佳節思念遠方親人的感情，令人動容，其用詞準確，意境營造到位，情感抒發暢快，讓這首詩成為千古絕句！此外，教師要教會學生深刻理解其中的情感，并且在以后自己的寫作中，也要學會使用這種名詞名句，給自己的文章增色，實現寫作素材的積累。

結束語

古詩詞，代表著中華民族優秀的傳統文化，現代小學教育中，通過對古詩詞的學習，可以領略古人的風采，同時，在當代小學語文課堂中，加強對古詩詞的學習，能夠有效提升學生的文學素養，對于提高學生的語文核心素養意義非凡。學習古詩詞能夠讓學生了解古代文學之美，從而讓學生了解和學習古代優秀的文化，增強學生的民族感和民族自信心，這也是現代教育理念下創新教育模式的和教學理念的必經之路。

參考文獻：

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