“女大學生”媒介形象探析

□張璐 羅彬

過去，人們眼中的女大學生都是知識的化身，是美麗與智慧并存的媒介形象，傳統(tǒng)媒體在報道女大學生的事跡時，也大多是贊美女大學生勤學好問、積極向上。然而在今天情況卻大不相同，筆者不定期地在百度搜索引擎中輸入“女大學生”這一關(guān)鍵詞，所顯示出的內(nèi)容80%以上為負面信息，主要報道諸如“女大學生深陷裸貸危機”“女大學生深夜出行后失聯(lián)”“女大學生為情所困投湖自盡”等，而那些關(guān)于女大學生陽光積極、勤奮好學的報道僅占不到20%。可以看到媒體對女大學生的報道形成了一種負面化傾向的報道框架，與現(xiàn)實中的女大學生存在一定的偏差，媒體對女大學生的報道呈現(xiàn)負面化的發(fā)展態(tài)勢。

負面化是指遭受負面評價愈加嚴重的一種趨勢。女大學生媒介形象負面化是指媒介在社會交往中形成的能夠吸引注意力的女大學生群體的大眾形象，逐漸得到受眾消極否定和評價的一種趨勢①。

根據(jù)格伯納的培養(yǎng)理論，大眾傳播媒介在潛移默化中培養(yǎng)受眾的世界觀，如果媒介對客觀世界進行了偏頗的描述，就會歪曲人們對客觀世界的認識，從而形成不正確的世界觀、價值觀②。當下，媒體大規(guī)模對女大學生群體進行負面化報道，將其貼上“物質(zhì)”“受騙”“弱者”的標簽，歪曲了客觀世界中的女大學生群體形象。這種對女大學生過度的負面報道一方面會對女大學生輿論環(huán)境造成不好的影響，另一方面也使得受眾形成不正確的世界觀、價值觀，對社會的影響非常不利。

一、女大學生媒介形象負面化表現(xiàn)

一直以來，大學生群體都是各家媒體重點關(guān)注的對象，這群安逸地生活在校園中的“天之驕子”，其一舉一動都備受矚目。由于女性自身所帶的話題性，媒體對女大學生的關(guān)注程度更甚，任何新聞貼上了“女大學生”的標簽便變得有了看點。女大學生這一群體雖然歷來經(jīng)常出現(xiàn)在媒體的報道中，但是在未進入網(wǎng)絡(luò)時代之前對女大學生的負面新聞還未形成井噴式的報道。

然而在如今的網(wǎng)絡(luò)時代背景下，關(guān)于女大學生負面事件的報道非常多，各類負面報道充斥著我們的眼球，關(guān)于女大學生群體的報道被過度呈現(xiàn)。這種現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)媒體表現(xiàn)得尤為明顯，以新浪網(wǎng)為例，筆者選取了2018年9月1日至2019年1月31日新浪網(wǎng)的報道作為研究樣本。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年 9月 1月至 2019年 1月 31日新浪網(wǎng)關(guān)于女大學生的新聞報道共計2444 篇，其中正面報道292 篇，中性報道報道563 篇，負面報道多達1589篇，負面報道占全部報道的65%。負面報道大體可分為以下幾種類型：女大學生＋性、女大學生＋被害、女大學生＋被騙、女大學生＋情感。按報道角度劃分可將負面報道分為色情化、弱者化及低情商化。其中占比最大的是女大學生弱者化的角度，41%的負面報道皆選取了女大學生弱者化的報道題材，將女大學生與被害被騙緊密聯(lián)系起來，32%的報道選取了低情商化的報道題材，27%的報道選取了色情化的報道題材。

由此我們可以看到，新浪網(wǎng)在對女大學生的報道中呈現(xiàn)負面化的發(fā)展態(tài)勢，那么這樣的現(xiàn)狀是如何形成的？對社會環(huán)境會產(chǎn)生怎樣的影響？作為媒體從業(yè)者又應(yīng)當以何種角度進行自律？這都是我們值得深入思考的問題。

二、女大學生媒介形象負面化成因分析

女大學生媒介形象的負面報道愈演愈烈，研究其產(chǎn)生的深層原因也就變得非常必要。

（一）新媒體時代的傳播亂象

麥克盧漢曾說過，媒介即訊息。新媒體時代，多樣化的媒介形態(tài)給新聞行業(yè)的發(fā)展帶來了無限可能；與此同時，我們也不得不承認在這個新興的時代媒體的報道依然存在著諸多亂象。也正是由于新媒體時代這種追求流量和速度的特性，使得媒體在報道女大學生的新聞時所采用的框架有失偏頗。

新媒體時代，各類媒體特別是網(wǎng)絡(luò)媒體過度追求經(jīng)濟價值，而忽略了新聞事件本身所包含的社會價值。眾多網(wǎng)絡(luò)媒體只追求高點擊量，標題黨現(xiàn)象變得前所未有的猖獗。許多有關(guān)女大學生的報道常常是文不對題，例如新浪網(wǎng)在2018年12月24日的一篇報道，新聞的標題是《窮游的女大學生，真的會為了搭車而沒有底線嗎？看看老司機怎么說》，實際的內(nèi)容卻是介紹學生群體窮游的意義以及窮游需要做好哪些準備。單看標題受眾會認為這是一則偏負面性的消息，可實際上卻是一篇中性化的報道，為了吸引受眾點擊這篇報道，網(wǎng)絡(luò)媒體再次將女大學生標簽化，將其與性綁在一起，標題采用朦朧化的敏感詞語，令人浮想聯(lián)翩。

網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)已形成固化的報道框架，而隨后的新聞報道也很難突破這種固化的新聞框架。

（二）刻板印象的作用

媒體固化的報道框架久而久之會造成受眾對女大學生的刻板形象，與此同時，一些受眾本身對女大學生的刻板印象也會影響媒體的報道角度，長此以往形成一種惡性循環(huán)。

為了更加具體化地了解目前媒介環(huán)境下受眾對網(wǎng)絡(luò)媒介中女大學生媒介形象的看法，筆者發(fā)布了“網(wǎng)絡(luò)媒介中女大學生媒介形象構(gòu)建研究調(diào)查問卷”，共收回有效問卷 216 份。

被調(diào)查者對于網(wǎng)絡(luò)媒介塑造的女大學生形象的第一印象為“物質(zhì)”“拜金”，占比高達70.37%。此外，“愚昧無知”“低俗墮落”這樣的負面詞匯所占比重也較大。而對于自己身邊的女大學生的形象，被調(diào)查者的選擇多為“自立自強”“心地善良”“學識淵博”這類正面詞匯。我們可以明顯看到網(wǎng)絡(luò)媒介所塑造的女大學生的媒介形象與現(xiàn)實中女大學生的形象存在較大偏差。

與此同時，問卷調(diào)查結(jié)果顯示，已有88.88%的被調(diào)查者感受到自己對女大學生的群體印象受到網(wǎng)絡(luò)媒體對女大學生報道的影響。刻板印象的作用在潛移默化中影響著媒體的報道角度，同樣也進一步加深了受眾對女大學生群體的偏見。

二是加大財政支持。秸稈綜合利用是一項社會生態(tài)效益高、涉及面廣的系統(tǒng)工程。因此，要解決秸稈焚燒的難題，政府財政資金的投入必不可少。一方面，各級政府加強對秸稈禁燒工作的宣傳，在財政預(yù)算方面優(yōu)先安排資金支持秸稈禁燒，尤其是加大財政補貼力度，爭取省級、益陽市本級安排專項資金。按照國家確定的糧食補貼面積，經(jīng)縣、鎮(zhèn)、村和受益戶4方確認無露天焚燒后，設(shè)置獎勵資金直達農(nóng)民賬戶，由“不得不燒”變?yōu)椤安幌霟薄Ａ硪环矫妫r(nóng)戶購買農(nóng)機補貼方面，要優(yōu)先補貼秸稈綜合利用機具，對加裝粉碎裝置給予適當補貼。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，優(yōu)先扶持建立一批具有代表性的農(nóng)作物秸稈加工企業(yè)，發(fā)揮好示范作用。

（三）媒介操守的失范

世界每時每刻都在發(fā)生著不同的事件，我們不可能每時每刻都親臨現(xiàn)場見證每一件事情的發(fā)生，記者就在這眾多的事件中選取其認為最有價值的事件呈現(xiàn)在受眾面前。現(xiàn)實世界經(jīng)過了層層過濾、層層把關(guān)，我們在媒體中所看到的是一個擬態(tài)環(huán)境。返回主題，世界上的女大學生每天在做著千千萬萬的事情，或平凡或偉大，媒體卻只選取了部分他們感興趣的內(nèi)容進行大篇幅的報道，更有甚者加入了自己主觀性的言語，長此以往，女大學生的報道開始固化、便簽化。

這種報道方式是媒介操守失范的表現(xiàn)，有失新聞的客觀性與真實性。這一方面是新聞的高時效性導致的，媒體記者在剛拿到一個報道題材時，為了追求快速發(fā)布，在還未清楚了解事實的前提下就進行報道，以之前固有的能夠引起話題的角度進行報道。以2018年11月引起受眾廣泛關(guān)注的“重慶公交車墜江”事件為例，事件發(fā)生之初，擁有高權(quán)威性的《人民日報》新媒體跟風報道了這件事情，所選取的角度是譴責女司機逆向行駛，而事件的真實情況卻并非如此，這樣的搶先報道完全顛倒了事實。另一方面，媒體過度迎合了受眾需求。報道人民群眾喜聞樂見的新聞是堅持馬克思主義新聞觀的表現(xiàn)，但是新聞報道要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，不能曲解事實，更不能憑空捏造。媒體在報道關(guān)于女大學生的新聞事件時，過度迎合受眾的窺探心理，受制于受眾框架的影響，產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象最應(yīng)該反思的是媒體從業(yè)者。

三、女大學生媒介形象治理策略

一直以來，女性群體、老年群體、未成年群體都較容易被過度消費以及負面化呈現(xiàn)，特別是女性群體。為了減少這類現(xiàn)象，我們應(yīng)當從以下四個方面加以改進。

（一）提高新聞工作者專業(yè)素養(yǎng)

對于女大學生媒介形象的負面化呈現(xiàn)現(xiàn)象，最應(yīng)當反思的是媒體從業(yè)人員。新媒體時代，媒體從業(yè)人員行業(yè)準入門檻降低，許多沒有經(jīng)過專業(yè)教育的新聞從業(yè)人員進行新聞報道時在很多層面上沒有做到客觀中立，同時也忽視了新聞的真實性。

而那些正在學習中的新聞學專業(yè)學生也應(yīng)當對自己提出更高的要求，在日常的學習生活中要加強訓練，積極參與實踐，不要空談新聞，要在實踐中摸索出一套適用于當今媒介環(huán)境的媒體人生存之道。

（二）加強倫理道德建設(shè)

媒體大批量報道關(guān)于女大學生的負面信息，還有一個不容忽視的原因就是為了迎合受眾的需求。而受眾的這種需求源于復雜的心理因素，在這里可以簡單地概括為社會性心理與窺視欲，這種復雜的心理訴求短時間內(nèi)很難徹底改變，只有在社會倫理道德層面進行進一步的規(guī)范與建設(shè)，在時間的作用力下才有可能發(fā)生改變③。

（三）完善新聞法建設(shè)

（四）加強公眾媒介素養(yǎng)教育

受眾媒介素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就可以完成的。對受眾的媒介素養(yǎng)教育應(yīng)當從小抓起，應(yīng)當作為青少年成長過程中的必修課。這是一個信息時代，當今青少年成長于數(shù)字媒體的環(huán)境中，相對于在電視媒體環(huán)境下成長起來的我們以及在紙質(zhì)媒體中成長起來的父輩，這些成長中的孩子所受到的誘惑更多。從青少年時期開始進行媒介素養(yǎng)的教育，是提高受眾媒介素養(yǎng)的行之有效之策。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)媒體在女大學生媒介形象的構(gòu)建過程中呈現(xiàn)出負面化的態(tài)勢，為了扭轉(zhuǎn)這樣的發(fā)展趨勢，無論是國家、媒體從業(yè)人員還是受眾都應(yīng)當有所反思，并且在反思中有所改進。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所呈現(xiàn)的亂象才能有所改進，網(wǎng)絡(luò)空間才能更加清朗。

注釋：

①朱雅倩,宋萬林.女大學生媒介形象負面化分析與治理策略研究[J].新聞知識,2017(09).

②郭慶光.傳播學教程[M].北京：中國人民大學出版社,2007：204-206.

③趙璐婭.我國網(wǎng)絡(luò)新聞中女大學生媒介形象污名化研究[D].保定：河北大學,2016.