芻議如何增強新時代大學生思想政治教育成效

唐卓

摘 要：貫徹十九大精神增強新時代大學生思想政治教育成效，應重點把握好與當代大學生成長最為密切的三個基礎性抓手。一是推進思政課“三進”工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦;二是增強校園文化建設感染力，以中國夢引領塑造大學生積極向上的精神生活;三是強化團學組織的思想政治教育職能，夯實宣傳黨的主張團結(jié)動員群眾的堅強堡壘。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;思想政治理論課;校園文化建設;團學組織活動

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.03.018

中圖分類號： G642文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2019）03-0089-04

黨的十九大報告在收篇部分高度強調(diào)青年工作的重大意義，向高校大學生思想政治教育工作發(fā)出了新時代的號令。習近平總書記強調(diào)：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”[1]因此，如何將作為青年主力軍的大學生培養(yǎng)成為有理想、有本領、有擔當?shù)纳鐣髁x現(xiàn)代化強國的建設者和接班人，就是當前中國高等教育面臨的首要任務。如何通過思想政治教育使大學生樹立堅定的理想信念、牢固的政治立場、勇于擔當?shù)呢熑我庾R，為新時代中國特色社會主義建設輸送人才，成為新時代大學生思想政治教育必須落實的基本工作。“習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，其關于黨的意識形態(tài)論和高校思想政治工作論等基本思想，立足于治國理政新的歷史起點，注重運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，對新時代高校思想政治工作領域的諸多重大理論問題和實踐問題作出了深刻的闡釋，體現(xiàn)了歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯的高度統(tǒng)一，豐富和發(fā)展了馬克思主義思想政治教育理論的內(nèi)涵，標志著我們黨對思想政治工作規(guī)律的認識達到了一個新高度，是新時代做好高校思想政治工作的思想指南和行動綱領。”[2]要將這一重要思想貫徹落實到與大學生成長關系最為緊密的三個基礎性抓手，即思想政治理論課教學、校園文化建設和團學組織活動。這三個方面不僅構(gòu)成了大學生思想政治教育工作在新時代的重要使命任務，也回答了增強新時代大學生思想政治教育成效具體該如何做的問題。

一、推進思政課“三進”工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生頭腦

馬克思在《<黑格爾法哲學批判>導言》中指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。”[3]這實際上為理論如何轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量從而去改變現(xiàn)實世界提供了方法論上的指導，即徹底的理論→說服人→掌握群眾→物質(zhì)力量→改變世界。高校思想政治理論課的歷史使命就是運用馬克思主義理論（徹底的理論）去教育和引導學生（說服人），培養(yǎng)大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀（掌握群眾），從而為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國不斷輸送人才和培養(yǎng)合格接班人（改變世界）。基于此，黨的十九大報告指出，“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。”[4]對新時代高校思想政治理論課教學提出“三進”要求，即應從進教材、進課堂、進頭腦三個基本環(huán)節(jié)著手，貫徹落實好高校思想政治理論課這一理論武裝要求。

第一，積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)進教材。首先，要加強學術研究從而為理論武裝提供深厚的學理基礎。沒有扎實、透徹的理論研究作為前提的大學生思想政治教育，將是無源之水、無本之木。2017年12月，十家習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）成立，設置單位包含北京大學、清華大學、中國人民大學等知名高校。借著這一東風，廣大思想政治理論教學工作者應充分汲取學界成果，并主動投入到黨的理論研究創(chuàng)新工作之中，高校思想政治理論課教師要自覺做學者型教師。其次，要加快統(tǒng)編教材修訂步伐，以充實教材內(nèi)容、革新教材體系、修正教材表述方式等，落實好習近平新時代中國特色社會主義思想進教材的重要任務。列寧曾指出，先進思想并不能從無產(chǎn)階級的日常生活中自發(fā)產(chǎn)生，而必須訴諸于工人階級政黨有組織的“灌輸”。在中國新時代的大學生思想政治理論教學當中，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐而修訂完善的統(tǒng)編教材，就是實現(xiàn)“灌輸”目的的主要“水源”。與此同時，一線教學工作者要在深入理解十九大報告精神的基礎上，充分發(fā)揮首創(chuàng)精神、及時更新教案內(nèi)容，確保將黨的理論創(chuàng)新內(nèi)容及時準確地傳達給廣大學子。

第二，積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想全面進課堂。社會心理學認為，課堂教學在教育中不僅具有傳承知識文化的工具性意義，而且具有培養(yǎng)敬畏觀念的儀式性意義。我國新時代的高校政治理論課教學，尤其要向“45分鐘”要效率，幫助大學生及時向黨中央“看齊”、向“北京時間”“對表”。在進入渠道方面，以“一門為主，多門滲透”（“一門”指《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》;“多門”指《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《中國近現(xiàn)代史綱要》等）的學科結(jié)構(gòu)開展。在進入內(nèi)容方面，不僅要直接講解習近平新時代中國特色社會主義思想的理論內(nèi)涵，而且要針對高校科研層次需要和大學生認知水平，提升思政課教學的學術內(nèi)涵。按照十九大報告和習近平總書記在全國哲學社會科學工作座談會上的講話要求，“以我為主”而“融通古今中外各種資源”[5]，增強大學生對新時代中國特色社會主義思想的人類文明意義的理解。與此同時，保持“三尺講臺無雜音”，“加強陣地建設和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學術觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。”[6]高校思政課教師課堂上要做大學生三觀的塑造者，要做抵御敵對勢力意識形態(tài)進攻的防火墻。

第三，積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想扎實進頭腦。一是改革教學模式，以消除課上課下的隔膜，實現(xiàn)教學內(nèi)容在大學生學習、工作、生活中的全覆蓋。新時代高校思政課教學模式應隨技術進步和交往形式的發(fā)展而發(fā)展，在揚棄傳統(tǒng)私塾模式和工業(yè)批量生產(chǎn)模式的基礎上，走向信息化的新階段。例如，清華大學從2012年起開始思政課教學的信息化改革。以微信公眾號、手機APP等形式融通課上課下、線上線下，取得了良好的教學成效，其經(jīng)驗做法已經(jīng)在諸多高校推廣開來。二是開展實踐性活動，以增強大學生對決勝全面建成小康社會偉大實踐的感性認識和理性把握。哲學家、教育學家康德說得好：思維無內(nèi)容則空，直觀無概念則盲。提升高校思想政治理論課程教育成效，一定要引導大學生用心思考和用眼觀察相結(jié)合，特別是用切身感悟來證明黨的創(chuàng)新理論的真理性。切實地推進思想政治教育工作的落實和踐行，幫助大學生將教材所讀、課堂所學轉(zhuǎn)化為思維方式和生活體悟，引導大學生樹立正確的三觀。

二、增進校園文化建設的感染力，以中國夢引領塑造大學生積極向上的精神生活

唯物史觀強調(diào)經(jīng)濟基礎決定上層建筑，同時也強調(diào)上層建筑對經(jīng)濟基礎的反作用，認為符合經(jīng)濟基礎發(fā)展要求的上層建筑對經(jīng)濟基礎本身的鞏固起到積極的促進作用。文化作為意識形態(tài)屬于上層建筑的范疇，對社會現(xiàn)實存在必將起到重要的推進作用。基于此，黨的十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”[7]而作為我國文化建設重要組成部分的校園文化建設，其積極作用的發(fā)揮，就體現(xiàn)在高校思想政治教育整體工作中展現(xiàn)出的凝聚人心的宣傳作用和春風化雨的熏陶作用。新時代的高校校園文化建設，應以中國夢引領塑造大學生積極向上的精神生活為主線，高校黨委總負責、院系黨委抓落實，從校園文化總體設計、學科文化特色彰顯和網(wǎng)絡文化規(guī)范引導三個基本層面著手開展。

在校園文化總體設計層面，要突出新時代的主旋律、積極傳播萬眾一心共圓中國夢的正能量。按照十九大報告的要求，“以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領作用……轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。”[8]具體來說，在制度文化建設上，積極推進以德治校、依法治校，為大學生學習生活提供積極向上的規(guī)范引導和公平正義的外部環(huán)境。在器物文化建設上，充分利用辦公樓、教學樓、宿舍樓、生活服務區(qū)、體育場館、橫幅標語、宣傳欄、電子屏幕等設施的宣傳功能，弘揚社會主義核心價值觀，表現(xiàn)和激發(fā)高校工作者與廣大學子矢志投身民族復興偉業(yè)的崇高情懷。在行為文化建設上，注重知行合一、教學相長，教育者要不斷提高政治站位、夯實教學科研能力，廣大學子要積極投入到提高自身思想政治素質(zhì)和專業(yè)知識的學習中，不斷地發(fā)揮正能量作用，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷努力奮斗。

在高校的具體工作落實中，為了防止理論宣傳與實際工作兩層皮的現(xiàn)象，要杜絕照本宣科的本本主義工作態(tài)度，不能僅僅就形式上通過查筆記、收心得體會、考勤、聽課等方式作為落實策略，更要注重以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢精神引領高校精神文化建設，充分地將中國夢內(nèi)涵融入到學科建設、教學過程、以及學生學習生活的具體實踐，注意要深入人心，才能取得良好的效果。因此，高校校園文化建設乃至整個大學生思想政治教育工作的開展，都不應脫離具體的教研崗位、專業(yè)學習任務，而應把落腳點放在促進教職員工更好完成本職工作、廣大學子更好完成專業(yè)學習之上。目前，一些高校院系勇于突破陳疾痼弊，在凸顯學科特色、將文化建設普遍要求落實到具體崗位實踐方面進行了有益的探索。

在網(wǎng)絡文化規(guī)范引導層面，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡正面的思想政治教育功能，利用網(wǎng)絡海量的思想政治教育學術研究素材，防范網(wǎng)絡潛在西化意識形態(tài)侵入大學生思想的現(xiàn)實威脅。首先，在充分發(fā)揮網(wǎng)絡正面引導的思想政治教育功能方面，黨的十九大報告強調(diào)“高度重視傳播手段建設和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力”[9]。以北京大學為例，其由書記、校長牽頭成立了網(wǎng)絡文化建設與網(wǎng)絡思想政治教育工作領導小組，自2015年起舉辦一年一度的“校園網(wǎng)絡文化節(jié)”，并將大學生網(wǎng)絡創(chuàng)新成果計入人才評價體系，收到了良好的教學效果。其次，在利用網(wǎng)絡思想政治教育學術研究素材方面，高校思想政治教育學術研究主要依托360指數(shù)和百度指數(shù)等大數(shù)據(jù)平臺。這些大數(shù)據(jù)平臺，可以為學界研究提供新時代人們思想價值觀念變化的相關數(shù)據(jù)，為進一步分析人們思想價值觀念的變化和所呈現(xiàn)出的特點以及原因提供依據(jù)。再次，在防范西化意識形態(tài)侵入威脅方面，要警惕嚴峻而復雜的意識形態(tài)領域斗爭無時無刻不在，建設健康、文明、向上的網(wǎng)絡空間任務十分艱巨。要堅決抵制以各種形式表現(xiàn)出來的歷史虛無主義變形。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，政府、高校、家庭、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會應當形成強大的合力，下好先手棋、打好主動仗，共同筑起駁斥敵對分子錯誤觀點、堅決回擊意識形態(tài)滲透陰謀的網(wǎng)絡長城，守護好新時代大學生崇高的精神家園。

三、強化團學組織的思想政治教育職能，夯實宣傳黨的主張團結(jié)動員群眾的堅強堡壘

高校思想政治理論課程教學側(cè)重從科學說服角度、校園文化建設側(cè)重從情感熏陶角度服務于大學生思想政治教育工作，而共青團、學生會等基層組織由于與大學生日常生活體驗緊密融合，在高校思想政治教育工作當中則扮演著重要的角色。黨的十九大報告指出：“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。”[10]這一重要論述，為強化新時代高校團學組織的思想政治教育職能、夯實宣傳黨的主張團結(jié)動員群眾的堅強堡壘，提供了基本遵循。

首先，高校團學組織要以日常活動開展作為基本渠道，增強思想政治教育的質(zhì)量效益。一是發(fā)揮好凝聚群眾功能，使新時代的團學組織成為提高大學生素養(yǎng)、規(guī)范大學生行為、疏解大學生困惑、解決大學生難題的基礎性堡壘。二是在涉外工作中，高舉愛國主義旗幟樹立人類文明視野，引導大學生開展積極健康的國際交流。在人文領域不斷地加強溝通和交流，立足于自身發(fā)展的需要，廣泛地學習并吸收外國優(yōu)秀文明成果;同時，在堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的基礎上，大力宣傳中華優(yōu)秀文化，客觀、現(xiàn)實地向世界講好中國故事，讓世界各國人民充分了解中國的實際，了解中華文化開放、友好、寬厚、融合的內(nèi)在本質(zhì)，展現(xiàn)中華文化的強大魅力，不斷地提高中國文化軟實力。新時代的大學生正是肩負起這一文化使命的生力軍，而共青團、學生會以及各種社團在中外交流過程中的正確引導，則是發(fā)揮這一生力軍功能的組織保障。與此同時，更要充分發(fā)揮團學組織的思想堡壘功能，“堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行”[11]，幫助大學生抵制西方敵對勢力借人員、文化交流之機而實施的意識形態(tài)滲透。

其次，高校團學組織要以黨員、干部接續(xù)培養(yǎng)作為發(fā)展動力，建設好思想政治教育工作的人才隊伍。十九大報告指出，要“注重從產(chǎn)業(yè)工人、青年農(nóng)民、高知識群體中和在非公有制經(jīng)濟組織、社會組織中發(fā)展黨員”[12]，“大力發(fā)現(xiàn)儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經(jīng)過實踐考驗的優(yōu)秀年輕干部。”[13]高校共青團、學生會一向是新黨員和年輕干部的成長搖籃，是高校、黨政機關、企事業(yè)單位未來思想政治教育骨干力量的培養(yǎng)基地。黨的十八大以來，各大高校響應習近平總書記關于青年干部培養(yǎng)的指示精神，加大了人才隊伍建設力度。例如，南京大學2013年起開辦的團學骨干培訓班，采取小班教學，以團組織建設講堂、校媒講堂、實踐課堂等形式開展培訓，收到了積極的育人效果。在新時代的團學骨干、預備黨員和年輕干部培養(yǎng)過程中，還應與高校運行體制機制改革緊密結(jié)合起來，從而以新鮮血液作為動力和樞紐，化解因條塊分割所造成的大學生作風松散問題。例如，我國高校普遍存在著學生任意缺課、課堂紀律混亂等現(xiàn)象，這與多個管理部門之間職責不明存在直接關系。因此，要立足長遠，探索團學組織、教務部門等機構(gòu)生長干部的統(tǒng)一培訓和業(yè)務交流機制，為有效破解“多龍治水”的機構(gòu)設置弊端、克服“管理范圍重疊”與“教育責任真空”并存的現(xiàn)象提供人力資源條件。

再次，高校團學組織要以大學生、研究生就業(yè)（升學）指導作為前沿地帶，釋放思想政治教育的持久效能。高校是青年學子從象牙塔走向廣闊社會舞臺的最后驛站，青年學子在高校學習階段所養(yǎng)成的世界觀、人生觀、價值觀是否牢固，最終要靠職業(yè)實踐進行檢驗;而就業(yè)（升學）指導工作中所體現(xiàn)出的人文情懷，則是團學組織思想政治教育質(zhì)量水平的試金石。十九大報告指出，“全黨要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。”[14]因此，新時代的高校團學組織尤其擔負著培養(yǎng)、挖掘和輸送人才的重任。高校團學組織面對大學生就業(yè)這一重大課題，一定要有切實針對性和時效性。在就業(yè)思想教育工作實踐中，要通過心理輔導和引導切實關心大學生的就業(yè)心理，要按照大學生的不同專業(yè)進行不同行業(yè)的就業(yè)形勢分析和講座，要從政策和法規(guī)方面對大學生就業(yè)所遇到的問題進行宣講，從而幫助和引導大學生樹立正確地就業(yè)觀，以樂觀、積極、客觀、理性的心態(tài)去面對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實。要把團學活動開展作為歷練大學生從業(yè)素質(zhì)的重要平臺，規(guī)范各種校園競賽成績、文體活動成果、學生工作履歷的評定標準。善于利用校企聯(lián)合、實習見習等途徑，幫助畢業(yè)大學生提前進入工作狀態(tài)，形成健康的就業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在團學組織開展畢業(yè)大學生就業(yè)指導的整個過程中，要深入貫徹黨的十九大精神，“鼓勵引導人才向邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線流動，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。”[15]

參考文獻

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[3]?馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009：11.

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