談民族聲樂教學與舞臺實踐相結合的教改研究

班麗梅

【摘 要】在我國的傳統音樂當中，其中非常重要的一個部分就是民族聲樂，是我國音樂當中的藝術瑰寶，需要得到有效傳承和發揚。同時，舞臺實踐是學生進行表演能力的主要途徑，將民族聲樂教學與舞臺實踐相結合，可以促進音樂教學的不斷發展。本文主要對民族聲樂教學與舞臺實踐相結合的教改進行了研究，旨在促進民族聲樂教學的改革和進步。

【關鍵詞】民族聲樂教學;舞臺實踐;有效融合;教改

中圖分類號：G521?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0159-01

民族聲樂是一種非常優美的音樂演唱形式，在進行演唱的過程中，不僅要注意音樂要采用美聲唱法，同時還要結合身體的形態、表情，使之為觀眾呈現一種優雅、震撼的感覺。在進行民族聲樂教學中，如果將民族聲樂教學與舞臺實踐進行良好的融合，則可以有效地提升教學的效率，使學生的音樂素養得到有效的提高。

一、舞臺實踐在民族聲樂教學中的重要意義

一般來說，學生如果具有良好的舞臺表現力，那么就可以在舞臺上表演時做到從容不迫，取得良好的效果，舞臺表現力也是在進行民族聲樂演出時一項必不可少的技能。舞臺表演是為廣大群眾所津津樂道的一種民族聲樂表演形式。但是要擁有舞臺表現力必須經過長期的舞臺實踐，才能夠輕松應對舞臺上各種突發的問題。在舞臺實踐當中，表演者要將音樂所蘊含的情感淋漓盡致地表現出來。因此，要想讓演唱者能夠在舞臺上將民族聲樂演繹到極致，必須要充分鍛煉其舞臺實踐功底。所以，在民族聲樂教學當中引入舞臺實踐是一項必要的工作，只有將二者有機結合，才能夠促進民族聲樂教學的不斷發展。

二、民族聲樂教學和舞臺實踐有機融合的教改策略

（一）提供舞臺實踐機會，創建良好的民族聲樂學習環境

在進行民族聲樂教學時，學校要從觀念上轉變自己的看法，對教學更加重視，改變自己的傳統觀念。在教學當中，為學生配備良好的師資隊伍，積極為教師組織培訓，讓教師能夠為學生創設良好的學習環境，讓學生表演的積極性能夠得到充分的提高。學?？梢葬槍W習的情況和教師的教學進度，為學生舉辦一些藝術活動，多為學生創造一些可以進行真正表演的機會。在進行聲樂練習當中，必須要通過舞臺實踐，讓學生在舞臺之上對自己所學習的知識進行充分的運用，這樣還可以鞏固和吸收理論知識，提升學生的實踐能力。教師在教學當中，在教給學生技能的同時，還要為學生多多提供一些舞臺演唱的經驗，讓學生在舞臺上充分鍛煉自己。在演唱結束后，教師要對學生的表現進行科學的點評，讓學生能夠改掉自己的缺點，從而促進自己的演唱水平的不斷提升。

（二）運用學生自身想象，在舞臺實踐中對自我進行肯定

在進行民族聲樂演唱的學習過程當中，學生還要對自身的想象能力進行培養，使自己在演唱的過程中，將聲樂當中蘊含的情感能夠正確地表現出來。學生在聲樂演唱當中，必須通過舞臺實踐來完成，使學生的想象能力能夠在臺上獲得最大程度的發揮。不僅如此，學生還要將學習的聲樂知識與自身實踐進行充分的練習，使自己的日常積累能夠為想象能力的發揮奠定基礎，使作品能夠得到最優美的演繹。不僅如此，民族聲樂作品當中，包含著作者的真情實感，只有演唱者具有良好的演唱技巧和出色的舞臺表現能力才能夠將作者所要傳達的情感進行表現。因此，教師在教學的過程中，可以為學生安排一些具有特色的作品，讓學生在欣賞的時候，充分發揮自己的想象力，找到作者所要表達的情感，在舞臺實踐的過程中就能夠準確地發揮。

（三）做好實踐的準備，使學生將課堂知識進行轉化

要想使聲樂表演能夠取得良好的效果，演唱者必須具有出色的演唱功底，并將演唱與舞臺進行結合。在舞臺上，演唱者用聲音將一首無聲的作品進行了表達，所以，演唱者要做到準確拿捏自己對作品的感悟。在進行演唱時，演唱者要將自己置身于作品當中。教師可以給學生播放一段作品，讓學生有自己的了解，然后對其進行鉆研，試著去掌握一些基礎的知識。再讓學生進行試唱，看學生是否能夠將作品中的情感做到真正的表達。歌詞中的旋律的表達對于整個作品的表現都是一個非常有效的細節。

（四）加強對舞臺實踐的掌握，提升學生再創造能力

要想使演唱取得好的效果，學生還要學會對舞臺實踐進行充分的掌握，在演唱的過程中，進行自我心理的控制，對于舞臺上可能對自己心理產生影響的因素做到有效的把控，對舞臺能夠更好地駕馭。教師在教學的過程中，應當對學生的心理能力的培養進行重視，教給學生如何去掌控舞臺，而不要因為觀眾過多而有心理負擔。學生可以將觀眾當作自己的朋友，從而將作品與其分享，這樣就會克服心理上的問題，進行出色的演唱。

將舞臺實踐與民族聲樂進行有機融合，已經是當前民族聲樂教學發展的趨勢，只有這樣才能夠有效提升教學的質量。

參考文獻：

[1]張享銘.論舞臺表演藝術對民族聲樂的作用[J].中南林業科技大學學報：社會科學版，2011，05（5）：163-164.

[2]張曼.淺談在民族聲樂教學中如何有機結合理論與實踐[J].北方音樂，2015（12）：123-123.