論大學選修語言藝術課程的重要性

苗清波

【摘要】藝術修養狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術教育，其中包括語言藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、書法藝術、繪畫藝術等。而所有的這些藝術教育中最重要也是最容易讓人忽視的就是語言藝術。

【關鍵詞】藝術;語言;重要

語言是人類敞開心扉的交流形式;是人類搭架心靈橋梁的快捷方式;是人類情感交集的抒發模式;是人類釋放悲喜的表達公式。如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問。語言是一門藝術。

目前，從筆者的分析來看，我們中國大學生的整體語言情況不太理想，我們中國地大物博，農村人口眾多，大學生大多都是來自農村，學生普遍存在普通話語音不規范、不標準，方言語調比較明顯等問題。更有甚者，很多學生在公共場合不敢說話，說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白;有的學生在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題;有的學生平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達;有的學生成績很好，但不善于參與活動，性格內向;有的學生讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩，這些情況將直接導致他們未來就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，普及語言藝術這門課程，能夠迅速提高學生的語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學會語言藝術是終生受益的，無論你將來從事任何職業，它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。

目前開設這類課程大都涉及以下幾個方面的學習。

第一方面：呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、聲音彈性、情聲氣的結合。

第二方面：普通話語音系統的學習，包括聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變等。

第三方面：朗誦的方法與技巧（停連、重音、節奏、語氣、語調）。

第四方面：模擬主持與鑒賞（新聞資訊類節目、話題評述類節目、生活服務類節目、文體娛樂類節目）。

第五方面：即興口語表達與說話訓練。

第六方面：面試技巧與自我介紹。

語言藝術課程教學方法與模式也采用大量的表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給學生們一個體驗、實戰的機會。在教學方法上注重實踐性、多樣性和學生的參與性，采用比較法、觀察法和辨析法，來提高教學效果。課堂中主要以模范引導、精講多練的方式，讓學生多讀、多練、多交流，首先減少學生的“心理障礙”，結合多種形式的教學媒介和手段調動學生的積極參與性。日常生活中鼓勵學生們使用普通話交流，特別是教師需以身作則，共同創造良好的語言學習環境。具體實施的教學方法如下。

（1）通過讀、寫、聽、練的訓練讓學生練習標準的普通話，提高學生的語言表達和語言組織能力。

（2）通過表演技巧訓練，鍛煉學生的膽量、氣質和修養。

（3）通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓學生們相互合作，使他們具有合作精神、團體精神。

（4）通過舞臺的實踐演出，培養他們的自信心，舞臺感，激發他們的表現欲望和現場應變能力。

所以大學生通過語言藝術課程能強化普通話口語表達技能訓練，每個學生根據自己的實際情況，結合普通話測試具體要求，對《普通話口語表達訓練》中的相關知識點逐個練習，力求掌握規律，突破難點，最終一定能實現語言上的大突破。另外，也可以全面提高朗誦能力。除了能用普通話正確流利地朗誦文章，學生還可以用不同文體朗誦的基本方法，提高自己的朗誦能力，具有一定的語言感受能力。總之在當今社會，大學選修語言藝術課程的顯得尤為重要，于學生個人是提高，于社會是進步。