微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康教育的影響及作用

王勤宇

摘? 要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，微信公眾平臺(tái)作為一項(xiàng)重要信息交流方式也得到了顯著發(fā)展，其不僅能幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)學(xué)習(xí)，還可以有效進(jìn)行高校體育知識(shí)的傳播。因此加強(qiáng)對(duì)微信公眾平臺(tái)的科學(xué)應(yīng)用，將其優(yōu)勢(shì)更好地體現(xiàn)在高校體育改革和教學(xué)質(zhì)量提升上尤為關(guān)鍵。目前很多學(xué)校都認(rèn)識(shí)到了微信公眾平臺(tái)的積極作用，基于此，本文就將對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康教育問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)研究，進(jìn)一步分析微信公眾平臺(tái)對(duì)體質(zhì)健康教育的影響和作用，希望對(duì)大學(xué)生發(fā)展提供更積極的幫助。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)? 大學(xué)生體質(zhì)健康教育? 影響? 作用

中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（a）-0236-02

一直以來(lái)，大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題都是我國(guó)教育部門關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，我國(guó)政府在不同時(shí)期也制定了關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉和體質(zhì)健康的標(biāo)準(zhǔn)，2002年提出的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》給大學(xué)生體質(zhì)優(yōu)化起到了重要影響，2014年我國(guó)教育部門根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的研究，對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)行了必要的修訂和完善。在近年來(lái)發(fā)展中，通過(guò)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康情況并不樂(lè)觀，大學(xué)生體質(zhì)健康下降趨勢(shì)明顯。隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的提升，微信作為一種社交和信息傳送工具逐漸受到人們重視，在大學(xué)生群體中的應(yīng)用十分廣泛，并在一定程度上轉(zhuǎn)變了大學(xué)生原有生活和學(xué)習(xí)模式。可以說(shuō)微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)不僅是信息技術(shù)發(fā)展的體現(xiàn)，更是對(duì)文化傳播、生活理念在轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。基于此，本文就將針對(duì)微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康教育水平的影響進(jìn)行研究，希望能對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供一定指導(dǎo)作用。

1? 當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的發(fā)展情況

在我國(guó)穩(wěn)定發(fā)展背景下，學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題作為一項(xiàng)關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要問(wèn)題逐漸引起了我黨和政府的重視。新中國(guó)成立初期，時(shí)任國(guó)家主席的毛澤東同志曾經(jīng)給教育部長(zhǎng)馬敘倫先后寫(xiě)了兩次信件，信中提到“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的理念要求。因此我國(guó)學(xué)校體育在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都有著極為顯著的進(jìn)步和發(fā)展[1]。1975年，中央政府制定了《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，意在對(duì)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的明確下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的提升。通過(guò)對(duì)這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的多次調(diào)整和完善，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生體育鍛煉參與性進(jìn)行了有效提升，還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體質(zhì)健康穩(wěn)定發(fā)展。

但是在最近這些年來(lái)，人們生活水平和質(zhì)量得到穩(wěn)定提升背景下，學(xué)生體質(zhì)健康卻呈現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)，這也使得社會(huì)和教育界對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注程度進(jìn)一步提升。本文研究過(guò)程中主要以新媒體時(shí)代為基礎(chǔ)，在借助先進(jìn)社會(huì)發(fā)展理念和技術(shù)作用下，積極探索微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響，通過(guò)對(duì)二者關(guān)聯(lián)性作用的研究，明確今后高校體育教學(xué)改革的主要趨勢(shì)，希望對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供有效幫助[2]。

2? 微信公眾平臺(tái)的主要特點(diǎn)

2011年微信的出現(xiàn)，極大程度上轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，微信用戶數(shù)量也呈現(xiàn)出井噴式增加。微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信基礎(chǔ)上被用戶廣泛認(rèn)可的功能模塊，在2012年8月份正式上線。微信公眾平臺(tái)的本質(zhì)是自媒體平臺(tái)，受眾群體主要面向企業(yè)和個(gè)人，功能類別上分別為訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)。其中，個(gè)人公眾平臺(tái)只能對(duì)訂閱號(hào)進(jìn)行應(yīng)用。微信的訂閱號(hào)主要是對(duì)信息進(jìn)行推送，在平臺(tái)的管理過(guò)程中進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。信息推送過(guò)程中支持信息群發(fā)和自動(dòng)回復(fù)。在目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展背景下，微信公眾平臺(tái)的推出也受到了極大關(guān)注，已經(jīng)成為了騰訊公司向電商網(wǎng)絡(luò)布局的重要環(huán)節(jié)，也是目前騰訊公司發(fā)展的重要方向，給移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展提供了重要溝通平臺(tái)[3]。

3? 微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的主要影響

現(xiàn)階段，微信主要采用的信息傳播形式就是文字、聲音和圖像等，有著較強(qiáng)互動(dòng)性和生動(dòng)性，檢索更為便捷，所以越來(lái)越多的人會(huì)將微信作為首選的交流工具，可以說(shuō)微信在現(xiàn)代人生活中有著不可忽視的重要作用。筆者以為，微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生體育健康知識(shí)的掌握有著重要幫助，可以對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀起到積極影響，其作用體現(xiàn)在以下路徑。

3.1 微信公眾平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的群眾性較強(qiáng)

微信公眾平臺(tái)的主要優(yōu)勢(shì)群眾性較強(qiáng)，在大學(xué)生群體中有著較強(qiáng)接受度。兵器微信公眾號(hào)的添加方式也比較簡(jiǎn)單，只要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單搜索和添加就能對(duì)接收到平臺(tái)傳送的各種信息[4]。借助微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)改善方式和健康鍛煉方式進(jìn)行調(diào)整，能為學(xué)生提供更為健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生健康意識(shí)的提升也將起到重要幫助。

3.2 消息推動(dòng)精準(zhǔn)性是對(duì)體質(zhì)健康理念進(jìn)行宣傳的重要手段

對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)化的重點(diǎn)內(nèi)容，就是要在先進(jìn)技術(shù)作用下幫助學(xué)生選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)理念的灌輸就是教學(xué)者需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中，借助微信公眾平臺(tái)除了能為學(xué)生提供體育知識(shí)和信息，還可以在信息推廣過(guò)程中幫助大學(xué)生準(zhǔn)確掌握體質(zhì)健康信息，這對(duì)于學(xué)生鍛煉意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有著不可忽視的重要影響。

3.3 提升信息資源多樣性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生接收渠道的方便性

大學(xué)生在微信公眾平臺(tái)下可以實(shí)現(xiàn)多種信息類型的接收，接收方式相對(duì)靈活，有著較強(qiáng)的選擇空間，因此更適合大學(xué)生在課余時(shí)間下對(duì)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行調(diào)整，保證對(duì)體質(zhì)健康知識(shí)進(jìn)行隨時(shí)隨地接收，這對(duì)于體質(zhì)健康教育的有效發(fā)展也有著重要幫助[5]。

4? 微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行改善的策略

4.1 借助微信平臺(tái)對(duì)大學(xué)生身體健康意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)和提升

對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)行改善的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的健康意識(shí)。體育鍛煉和體質(zhì)健康理念是對(duì)個(gè)體自覺(jué)性的提升，但是在對(duì)這種自覺(jué)性進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中也需要借助合理的宣傳手段。作為全新時(shí)代下的新媒體，微信公眾平臺(tái)在對(duì)學(xué)生身體健康意識(shí)的提升上將發(fā)揮重要優(yōu)勢(shì)。

作為一款免費(fèi)軟件，大學(xué)生在對(duì)微信進(jìn)行使用的過(guò)程中不需要進(jìn)行格外經(jīng)濟(jì)支出，微信公眾平臺(tái)在視頻、音頻和文字媒體信息的發(fā)布過(guò)程中，可以更準(zhǔn)確的進(jìn)行信息傳送。微信發(fā)展到目前，已經(jīng)有了眾多客戶資源，規(guī)模也比較大，微信用戶借助號(hào)碼搜索或是掃描二維碼的方式對(duì)公眾平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注，就可以對(duì)公眾平臺(tái)和朋友圈等功能進(jìn)行應(yīng)用，這一強(qiáng)大的互助性功能對(duì)于大學(xué)生群體對(duì)體育知識(shí)的關(guān)注也將起到有效幫助。高校體育教育工作在學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)化上有著重要作用，微信公眾平臺(tái)作為一個(gè)良好的公眾宣傳平臺(tái)，可以在高校體育健康教育中發(fā)揮有效積極性[6]。在這一平臺(tái)中，教學(xué)工作者可以對(duì)各種校園體育活動(dòng)的情況進(jìn)行有效分享，引導(dǎo)和幫助學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，通過(guò)這種方式對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身的理念進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)。

4.2 借助微信公眾平臺(tái)對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行豐富

高校對(duì)于大學(xué)生體質(zhì)健康教育方式主要分為兩種，也就是課堂教學(xué)和課外教學(xué)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式為體育教師在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在實(shí)踐上看，在體育課堂中教師更注重對(duì)體質(zhì)健康理論知識(shí)的安排，長(zhǎng)期在此種教學(xué)方式下，學(xué)生很容易感到枯燥，甚至出現(xiàn)對(duì)體育課程的抵觸情緒[7]。因此為了對(duì)此種情況進(jìn)行改進(jìn)，教師就可以借助微信公眾平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康教育，積極發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的實(shí)時(shí)性和開(kāi)放性優(yōu)勢(shì)，并將篩選后的資源針對(duì)不同類型搭載到平臺(tái)中的對(duì)應(yīng)信息板塊，學(xué)生通過(guò)對(duì)某一信息的關(guān)注，即可隨時(shí)對(duì)體質(zhì)健康教育咨詢進(jìn)行掌握，遇到有興趣的問(wèn)題學(xué)生還可以和師生進(jìn)行互動(dòng)或是溝通。這種在微信公眾平臺(tái)下的全新學(xué)習(xí)模式能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，大學(xué)生的課下碎片時(shí)間也將得到合理應(yīng)用，大大降低了課堂教學(xué)的負(fù)擔(dān)[8]。此外，在開(kāi)展課外體質(zhì)健康教育過(guò)程中，高校還可以借助微信公眾平臺(tái)發(fā)布相應(yīng)的體質(zhì)健康活動(dòng)項(xiàng)目，大學(xué)生在平臺(tái)中可以約上同伴，尋找項(xiàng)目隊(duì)友，在對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行豐富的同時(shí)，確保高校體育教育內(nèi)容和教學(xué)方式的趣味性，這對(duì)于提升大學(xué)生體質(zhì)健康教學(xué)效果將起到積極作用。在實(shí)踐工作中積極發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可以幫助高校體育和健康文化氛圍得到良好發(fā)揮，因此無(wú)論是教學(xué)工作者還是學(xué)生都要對(duì)微信公眾平臺(tái)的重要性進(jìn)行關(guān)注，在平臺(tái)優(yōu)勢(shì)上獲取更多知識(shí)和技能。

5? 結(jié)語(yǔ)

微信公眾平臺(tái)是現(xiàn)代大學(xué)生首要信息交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于大學(xué)生了解知識(shí)和信息渠道。此外，微信公眾平臺(tái)能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由交流和互動(dòng)，是傳統(tǒng)體育教學(xué)不可替代的新型教學(xué)手段。借助微信公眾平臺(tái)知識(shí)的有效傳播，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也將有著更為直接的針對(duì)性和選擇性，有效實(shí)現(xiàn)自身體育健康教育的轉(zhuǎn)變。目前大學(xué)生體質(zhì)健康教育仍然存在很多不完善的情況，希望在本文研究下，廣大教學(xué)工作者也能對(duì)問(wèn)題有著更準(zhǔn)確的了解，從而借助微信公眾平臺(tái)對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行合理解決，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊若蘭，劉小峰.微信公眾號(hào)平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作中的應(yīng)用研究[J].信息記錄材料，2019，20（2）：230-231.

[2] 陳芊羽.基于微信公眾平臺(tái)的高校思想政治教育功能研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，31（23）：71-72.

[3] 朱燕，段成章.微信公眾平臺(tái)在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探究——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].新西部，2018，14（29）：41-43.

[4] 李曉俠.新媒體時(shí)代微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，35（10）：140-141.

[5] 李志勇.大學(xué)生思想政治教育微信公眾平臺(tái)建設(shè)研究[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)，2018，61（10）：17-18.

[6] 張晶，付海芬.基于高校微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)傳播策略研究[J].中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)，2018，45（4）：60-65.

[7] 吳佩婷.微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的運(yùn)用研究[J].科教文匯，2018，33（7）：146-147.

[8] 彭晶.微信公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康教育的影響及作用[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2018，15（5）：141-142.