常熟市職業(yè)學校精品學生社團課程建設方案及若干課程

穆麗新

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學生社團課程的建設，不僅是職校校園文化建設的重要組成部分，也是開展學生德育工作的重要途徑，是展示學生才華、促進學生個性化發(fā)展的舞臺，是學生開展自我教育、自我服務、自我管理的重要力量。通過精品學生社團課程的建設，可以發(fā)揮職校社團育人作用，打造學校品牌性工作，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生的綜合素質。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)學校;精品學生社團;建設方案

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）10-0038-02

根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想

道德建設的若干意見》的要求，現(xiàn)代職業(yè)學校應當加強學生社團數(shù)量和質量上的建設，以此來提高青少年的創(chuàng)新意識，推進校園文化建設，促進學生個性全面發(fā)展，緊密圍繞“育人為本、德育為先”的學校宗旨，發(fā)揮社團在校風、學風、校園文化建設及素質教育等方面的積極作用，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質、健康有益的興趣愛好、積極向上的學習態(tài)度和人生態(tài)度等，促進廣大學生全面發(fā)展。由此可見，精品學生社團的建設不僅是構建豐富多元校園文化的重要途徑，也是落實素質教育理念、促進學生綜合素質發(fā)展的有效措施。

一、常熟市職業(yè)學校精品學生社團課程建設現(xiàn)狀

目前，常熟市共有兩所江蘇省四星級中等職業(yè)學校和1所江蘇省三星級中等職業(yè)學校。三所學校都堅持“育人為本、德育為先”的教育宗旨，積極倡導以學校社團課程建設作為德育工作的突破口，努力培養(yǎng)人格健全、心體健康、德技雙馨的人才。經(jīng)歷5年的發(fā)展，現(xiàn)今常熟市三所職校擁有100多個學生社團。在學校社團活動組織上，三所學校積極開展各種類型的社團活動。這些學生社團大致可以劃分為這樣四個層次：

最高層次是職業(yè)準備期特點、專業(yè)特點比較明顯的，就像烹飪、服裝、汽車等這些社團，因為它們符合職業(yè)學校辦學的宗旨，也有利于學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)。在社團課程當中，學生可提前對要從事的工作進行一定的了解，不僅可以有效地提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，且對他們以后順利適應實習和工作崗位有著重要的意義。

其次，就是學生出于興趣愛好如：燈謎、DIY、書法、文學等，對陶冶學生的情操，提高學生的藝術文化修養(yǎng)有著積極的作用，也是豐富多元校園文化的重要組成部分。

中間層次是對學校的文化藝術活動或校外比賽、學校有上級主管部門來檢查驗收用來舉辦的活動。例如每年的三項規(guī)范驗收、德育現(xiàn)場會等，有利于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，是提高學生思想道德水平、實施德育工作的重要途徑。

最低層次的是有較強娛樂性的。比如輪滑、攝影、cosplay等，這些社團發(fā)展好壞基本不會影響到社團總體勢態(tài)，但可以對學生的注意力進行正面的引導，培養(yǎng)學生積極健康的生活方式。

總的來說，無論哪一個層次的學生社團，都為學生的發(fā)展提供了健康的精神家園，為校園文化注入了新的活力。

但目前來說，學校的社團建設尚未形成完善的體系，還有許多問題和不足，比如社團活動的開展還不能完全滿足學生多樣化的需求，與此同時，職業(yè)學校的學生文化基礎比較薄弱，在一些社團活動的開展上，缺少足夠的知識了解與能力，且由于他們身心尚未成熟，容易受到社會風氣的影響，在一定程度上存在著理想信念滯后、價值取向失衡、感恩之情缺失、自律意識淡薄的狀況。這些都導致了學生社團建設出現(xiàn)低端化、低效化、同質化的現(xiàn)實問題。所以，常熟市三所職校要進一步提高教育質量，培養(yǎng)學生健康人格和良好的專業(yè)素養(yǎng)，推動區(qū)域精品社團建設，通過學校精品社團建設提升校園文化的層次勢在必行。

二、常熟市職業(yè)學校精品學生社團課程建設方案

（一）強化認識，明確學生社團課程的建設目標

學生社團活動是職業(yè)學校中貫徹落實素質教育的重要途徑，對建設校園文化、促進學生個性化發(fā)展以及提高學生適應社會能力等方面也有著積極的作用，是新時期教育背景下增強學生團體凝聚力、開展德育工作的重要組織形式。打造職業(yè)院校精品學生社團課程，引導學生積極參加健康有益的社團活動，是關系學生身心健康成長和素質教育落實的重要事項。可以說，學生社團活動在職業(yè)學校的整體德育工作中占據(jù)著重要的位置。但學生社團也并不是完全為教育教學服務，相比于由學校和教師組織的課堂教學，社團活動更具群眾性、趣味性和實踐性，比如機械技能社、藍櫻舞蹈社、科技創(chuàng)新社等，主要是讓學生了解相關的專業(yè)知識，并動手進行一些實踐操作與活動;炫舞禮儀社、“馨悅”常熟花邊DIY、音樂聯(lián)盟社等社團可以豐富學生的情感體驗，提高學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng);樹人籃球社、飛翔足球社等體育類社團可以提高學生的體育知識與能力，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，增強學生的體魄。在實踐當中，要明確學生社團建設的總體目標和各個社團自身的目標，提高認識，完善機制，堅持將“個性、合作、創(chuàng)新”作為精品學生社團課程的重要目標，開發(fā)出多樣化的精品學生社團課程，讓學生在豐富多彩的社團活動中不斷成長，感受成功。

（二）有效組織，確保學生社團課程的建設質量

在打造精品學生社團的過程中，社團課程的建設質量是一項重要的標準。這就需要科學合理地組織社團和各種社團活動，完善社團管理機制，引導社團由松散走向規(guī)范，使教師、學生在社團活動中有章可循。

1.教師組織學生社團

建設學生社團課程最便捷的方法是根據(jù)校本課程的目標確定開設的社團，然后由學校聘請具有相應特長的教師擔任社團指導教師，再由教師來制定社團的規(guī)章制度，招收成員，成立社團。此外，對已經(jīng)成立的社團，也可申請指導教師，遵循雙向選擇的原則，教師與社團雙方達成一致后，可向學校申請，由學校方面統(tǒng)一進行聘用并頒發(fā)相關的證書，同時明確指導教師在社團中的工作責任范圍，合理地將教師的社團工作量計入總工作量中去。這種方式在我校社團活動的啟動階段能夠發(fā)揮很大的作用，使社團工作的開展具有堅實的基礎，初步形成了科技類、藝術類、文學類、公益類和理論學習類五個大類型的社團。語言文學社團在很大程度上促進了學生文學素養(yǎng)的提升，科技學生社團則更側重于學生合作精神的培養(yǎng)和綜合能力的提高，藝術學生社團注重美的教育，提高審美水平和藝術素養(yǎng)，公益性學生社團更注重培養(yǎng)學生的愛心和責任感，理論學習型社團則深入學習黨的知識和理論，注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和崇高理想。除了社團內部的指導教師之外，還要積極地與校長室、教務處、德育處、學生會等建立良好的聯(lián)系，實現(xiàn)課程研究與管理機制研究的同步推進，如江蘇省常熟市職業(yè)教育中心校的春蘭謎社，在這一方面已初具模型。

2.學生自主建設社團

社團的建設和社團活動的開展都是以學生為主體的，學生的興趣和需求是社團發(fā)展的根本動力。根據(jù)調查顯示，職校中有自主成立社團或者加入某社團想法的學生約占80%。因此，學生社團的建設要充分尊重學生的意愿，這也是保證社團長期持續(xù)發(fā)展，走向精品化建設的必要前提。因此，校學生會可在學校中廣泛開展“我的社團我做主”的設計性開放活動，邀請有意愿、有特長的學生來自主制定社團的建設目標、規(guī)章制度，并寫出具體的實施方案，經(jīng)學生會審議確定可行后，交由校長室批準。接著，通過雙向選擇的方式來聘請社團的指導教師，通過民主選舉的方式來精選社團干部。然后，社團指導教師與干部一起討論，依據(jù)社團課程的目標和特點，逐步擬定和完善社團活動方案。通過這種方式，學校發(fā)展了GX動漫社、“馨悅”常熟花邊DIY、音樂聯(lián)盟社等，使校園社團活動更加多元化，且這些社團都具有較好的學生基礎，在人力資源、物質資源等方面都得到了廣泛的支持，社團活動的質量和規(guī)模得到了保證，對豐富學生的課外生活、加強校園文化建設等發(fā)揮出了重要的作用。

（三）打造精品，擴大學生社團課程的影響力

社團出成績，社團學生才會有發(fā)展空間。因此，社團應當努力提高自身活動的水準，以校級以上優(yōu)秀社團作為發(fā)展的方向。從內部來說，社團要不斷發(fā)展和完善自身的運作模式，整合優(yōu)勢資源，立足學校的實際特點，實現(xiàn)自身的特色化發(fā)展，進一步地完善社團章程、社團組織體系、活動計劃的制定與實施、財務管理與使用等，明確每個社團成員所要承擔的責任，從而使社團活動能夠順利有序地開展，不斷提高社團活動質量，促進其精品化發(fā)展。從外部來說，社團要加強對外交流，積極地向校外延伸和拓展。一方面，職業(yè)學校可以開展科技推廣、環(huán)境保護、文化宣傳等社會實踐活動，培養(yǎng)學生良好的實踐能力和社會責任感，加強社團的社會影響力。另一方面，要積極參與各種評比活動，如常熟市濱江職業(yè)技術學校的樹人籃球社、飛翔足球社、炫舞禮儀社、機械技能社4個社團被評為蘇州市優(yōu)秀學生社團（蘇州市教育局2018年3月）;常熟高新園中等專業(yè)學校的GX動漫社被評為蘇州市優(yōu)秀社團;常熟市職業(yè)教育中心校的職教青年校園電視

臺榮獲蘇州市“明星社團”等。評比活動不僅是建設精品社團的重要途徑，也是提高社團成員榮譽感和成就感、增強社團凝聚力的有效途徑。

三、結語

學生社團是指具有共同興趣愛好的學生，為學習知識、鍛煉能力以及豐富課外文化生活而組建的組織。在職業(yè)學校，學生社團形式的出現(xiàn)，為學生自主完成一項活動或任務提供了良好的平臺，學生在社團活動中能夠感受到付出的辛苦和收獲的喜悅，品味挫折的苦澀和成功的甘甜，對學生個人特長、獨立能力、團隊精神的發(fā)展都有著重要的作用。而精品學生社團課程的建設，是學生社團規(guī)范化、高質量發(fā)展的重要舉措，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面有著更為重要的積極意義。職業(yè)院校應當注重精品學生社團課程的建設，并將其作為學校課程和校園文化建設的重要組成部分，以此來提升素質教育的實效性、全面性，提高學生的社會適應能力，促進學生綜合素質的發(fā)展。

參考文獻：

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◎編輯 馬燕萍