淺談思政教學中如何實現“同向同行”

徐偉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 課堂教學是思想政治教育的主渠道，高校任何一門課程都蘊含著豐富的思政素材和德育資源。以新聞傳播專業的教學為例，探討如何將思政資源與“觀—感—悟—行”的教學模型做好加法，成風化人。

[關? ? 鍵? ?詞]? 青春;順時而謀;創新引領;奮斗;同向同行

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0130-02

“治世不一道，便國不法古”，這是《史記·商君列傳》中商鞅推行變法的宣言。我們的祖先早在兩千多年前就已經意識到“創新”的重要性，這種文化根脈也在隨后的歷史進程中不斷被嘗試、被實踐、被傳承。“在中國這樣一個有著五千多年文明史、13億人口的大國推進改革發展，沒有可以奉為金科玉律的教科書，也沒有可以對中國人民頤指氣使的教師爺。”大到國，小到業，無數的實踐啟示我們：實踐發展永無止境，解放思想永無止境。

“要使其他各門課程與思想政治教育課程同向同行，形成協同效應”。高校思想政治教育到底要培養什么樣的人？如何培養人？本文結合新聞傳播專業的教學，淺談如何將思政內容融入課堂，入腦入心。

一、青春理想 順時而謀

2018年末，在瑟瑟寒風中，人們迎接新年的到來。這一年，每個人在奮斗的同時，也前所未有地感受到國內外時局的激蕩起伏。

“智者順時而謀”。站在歷史進程的十字路口，世界之勢是什么？時代命題又是什么？今天的高校學子理應先學會“抬頭看天”，方能知道如何走好腳下的路。曾有學者通過分析《紐約時報》1900年以來的報紙頭條，發現世界之變。1900年時，中國被美國人關注了3個月，但這卻是中國人最屈辱的一段日子，因為那一年八國聯軍侵略中國。2018年，中國占據了美國媒體9個月的頭條，這一次的關注則具有另一番意義。貿易戰史無前例，中方“不想打貿易戰，但也不怕打”的立場令美國人糾結和燒心。滄海桑田，中國之變令人感慨，也催人警醒：我們現在所處的正是“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的關鍵時刻，不進則退，且要久久為功。

放眼校園，活躍著的是“90后”甚至“00后”的面孔。他們中的大部分都是出生在物質生活豐富的環境里，少有過“困于心，衡于慮”的經歷。大學校園是走入社會的“前奏曲”，在這里，這群已經年滿18歲的“成年人”將逐漸告別無憂無慮，將個人與國家、民族的命運相連。黨的“十九大”形成了從全面建成小康社會到基本實現現代化、再到全面建成社會主義現代化強國的戰略安排。課堂上，我曾和學生圍繞這幾個時間節點做了道數學題：到2020年、2035年以及本世紀中葉，你們分別多大年紀？“21歲、36歲、51歲”“哇，這輩子最好的歲數”“貫穿年輕到年老……”尋找答案的過程中，學生從開始的說說笑笑逐漸變得若有所思。或許是意識到曾經死記硬背的內容原來不只是書上的文字、考試的題目，而是和自己的現實生活有如此大的關聯！的確，從“而立”到“知天命”，從求學、工作、戀愛到成家、教子、養老，這一代人與國家的“戰略安排”同步同頻，全程參與其中，也將見證和分享自己奮斗的結果。我和學生一起探討，今天我們國力強盛、吃喝不愁，其實坐享的都是父輩甚至是祖輩的奮斗結果，而能否將這種幸福延續下去甚至生活得更好，需要每個人都參與接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。在接下來的案例分析中，學生圍繞“塞罕壩”“中國天眼”“港珠澳大橋”“長征五號”等關鍵詞，搜尋資料、小組討論，分享對“久久為功”的理解。在這樣的教學互動中，思政內容從“照本宣科”變為“啟發互動”，變“填鴨灌輸”為“主動融合”，更重要的是，學生心理設防的緊張感不見了，而是帶著一份興趣參與到對“時代命題”的認識中。

二、青春活力 創新引領

如今活躍在大學校園里的“千禧一代”，伴隨著科技革命成長，幾乎生活在一個無法斷開“鏈接”的世界里。如果讓他們描述最愜意的生活，“手機”和“WiFi”恐怕會填滿很多人的一天。的確，潮流來了，跟不上就會落后，就會被淘汰。就像如今移動支付普及，你如果不會操作，就會感到不方便。但硬幣總有兩面性，技術革新在帶來新機遇的同時，也需要我們好好審視。在和學生的交流中，很多人都有類似的感受：拿起手機，時間飛快，眼睛沒停腦子也挺累，但是放下手機回味一下，好像也沒什么收獲。中國改革友誼獎章獲得者、世界經濟論壇創始人施瓦布先生在關于第四次工業革命的文章中就曾寫道：“從不間斷的網絡鏈接可能會剝奪我們生命中最重要的資產之一：停下來，好好反思，并進行有意義對話的時間。”數字經濟、人工智能、納米技術……，“千禧一代”除了享受前沿技術帶來的改變，還需反思如何利用它們去影響未來，為技術賦予價值觀，造福人類。

課堂上，我和學生重點關注了首屆中國國際進口博覽會。因為這是一次具有時代特征的展會，是迄今為止世界上第一個以進口為主題的國家級展會，也是國際貿易發展史上一大創舉。青年學子的價值觀正在形成中，幫助他們理解時代創新不可操之過急，也不能生硬空談大道理，需要實事求是，深入淺出，引導他們自己系好人生的扣子。

通過收看直播、搜集新聞報道，師生交流各自對進博會的思考。有的學生發現進博會上有很多數字技術的應用：6天線下的會展變成365天的線上交易平臺，讓世界優質產品觸手可及。還有的學生發現，社交平臺上“進博會”成為熱議，其官微吸引粉絲數量近70萬，這是媒介傳播的時代特征。接下來，我從展品入手，進一步引導學生去發現自己的興趣點：能飛的汽車、進口水果、護膚美妝、先進的醫療設備……大家思維活躍，暢所欲言。見課堂氣氛漸入佳境，我繼續深入話題，啟發大家思考為什么會喜歡這些商品，與我們的生活究竟有何關聯。另外，從產地到我們手中，這些商品在價格、物流、報關等環節又會經歷什么。在一步步尋找答案的過程中，大家理解了為什么說我國社會主要矛盾已經發生了轉化。進博會上大家喜歡的商品，其實都是對美好生活的一種追求——吃得更新鮮、穿得更健康、出行更高效！社會主要矛盾的轉化就是滿足普通百姓的期待。

圍繞進博會的討論，學生收獲頗豐。有的學生在作業中寫道：“看到人工智能應用到那么多的醫療設備中，幫助人們恢復健康，微笑面對生活，這才是我們想要的樣子。”也有學生說：“進博會之所以能把世界相連，新技術發揮了重要作用，而這種技術不應該是理工科的專利，每個人都需要懂一些。”

身處數字時代，進博會讓我們有機會相聚在休戚與共的地球村。交往方便了，信息方便了，更需要“民心相通”，尋找更多合作的機會。充滿活力的青年人敞開胸懷，可以共享創新成果，未來共同打造新技術、新產業、新業態、新模式。

三、青春奮斗 實干為要

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”如今，互聯網的快速發展，使得獲取知識的渠道越來越暢通，時效也越來越快。但大量碎片化的信息消費，人們也時常會有一種“膚淺感”和“疲憊感”，可謂知其然，不知其所以然。對一些習以為常的東西，如果要挖掘更大的價值，就不能只把內容裝在腦袋里，更應該落實到行動上，從實踐中獲得真知。

“能生存下來的不是最強大甚至也不是最聰明的種群，而是最能適應變化的。”如何適應變化？首先是勤學，所謂“學如弓弩，才如箭鏃”。在微視頻制作的課堂上，我和學生一起觀摩微視頻《窯洞里的讀書人》。觀看結束時，我問學生：“視頻中，你記住了哪些細節？這些細節又是通過什么形式表現的？”有學生說記住了那盞煤油燈，尤其是“每天早上起來，臉、鼻孔、眼眶都是黑的”這個細節;還有學生說記住了那片黃土地上的山峁，“當年放羊時，把羊圈在山峁上，就坐下來看書冥想”。還有的學生對總書記自述時的兩句話印象深刻——“一物不知深以為恥”和“讀書是個終身愛好”。在分享這些細節的過程中，學生不僅對微視頻的選題構思、拍攝編輯技巧有了掌握，對于總書記的“勤學”，也留下了深刻印象。在進一步圍繞“梁家河”的討論中，有學生提到了總書記帶領村民建沼氣池的經歷。相比于如今吃點兒苦、受點兒累就抱怨半天的年輕人，總書記把艱苦環境看做是磨煉的機遇。當年看到《人民日報》介紹四川沼氣池的成功經驗，習近平想到村里人冬天拉煤的辛苦，便自費去四川考察沼氣池建設，最終克服各種困難，幫助村里人用上了沼氣。“把小事當作大事干”，總書記的實干作風、學習能力以及忍受困難的毅力在今天仍然受用。

在教學過程中，除了傳播方面的專業知識，學生已經感悟到了勤學篤實的重要性，這就是思政教育的“同向同行”！我把話題又延伸到了“精準扶貧”。2020年我國現行標準下農村貧困人口將全部脫貧，精準扶貧過程中，如何發揮媒介的力量？我從中央廣播電視總臺的廣告精準扶貧公益項目說起，視頻播出時可以掃碼鏈接商家、平臺整合力、品牌影響力……探討新時代傳播內容和手段的同時，鼓勵學生尋找家鄉的優勢產品，嘗試用自媒體推廣。就這樣，一堂專業課在觀—感—悟—行的過程中，把思政資源做成加法，融會貫通。

四、結語

電影《無問西東》中有這樣一個片段：屋舍簡陋，室外滂沱大雨，室內小雨連綿，學生聽不清講課，于是先生在黑板上寫下了四個字：靜坐聽雨。平和淡定，潤物無聲，這是教育先輩們的風范，也影響造就了一批批優秀的青年學子。所謂“道不可坐論，德不能空談”，實現思政課程協同發展，還需高校教師心生敬畏，實事求是，深挖資源，守正創新，這樣才能守好一段渠、種好責任田。

參考文獻：

[德]克勞斯·施瓦布，[澳]尼古拉斯·戴維斯.第四次工業革命：行動路線圖：打造創新型社會[M].北京：中信出版集團股份有限公司，2018.

◎編輯 武生智