淺談從馬克思主義學科建設的高度辦好思政課

摘要：馬克思主義學科不僅是當前社會發展的基礎學科，同時通過馬克思主義學科建設，也能夠在一定程度上提高教學質量和教學水平，從而推動高校的全面發展。

關鍵詞：馬克思主義;學科建設;思政課;教學質量

引言：

從馬克思主義學科建設的高度不斷提高思政課教學質量，不僅符合當前社會發展的需求，同時也有利于馬克思主義學科建設更好地為高校思政課服務，從而有效提升思政課教學質量。

一、當前馬克思主義學科建設中存在的問題

（一）學科整體性建設有待加強

首先，在當前馬克思主義學科建設當中，學科建設整體性還有待加強，原有的馬克思主義專業隊伍，不僅分布在政治學、哲學法學，同時也分布在經濟學和其他學科，沒有對高校中原有的馬克思主義研究隊伍進行很好的整合。其次，由于受很多高校教師隊伍數量和教學水平的限制，導致馬克思主義理論難以在一所高校獲得均衡發展。最后，很多教育工作者在運用馬克思主義原理時，由于受到某種需要會將馬克思主義理論的內在邏輯聯系相分離，缺乏對原理整合利用，忽視了整體性研究的重要性。

（二）學科內部建設還存在不足

現階段，對馬克思主義進行研究時主要注重都為當前理論政策的論證和解釋，缺乏對現階段社會發展當中實踐與理論之間產生的背景研究。如果在建設過程中一味的注重理論概念的產生和其適用范圍，而忽略對適用條件進行探究和分析，一定會造成學科內部建設對理論研究的嚴謹性不足。此外，在當前馬克思主義學科建設當中，有來自不同專業背景和學科基礎的教育工作者，由于受到專業領域和學科基礎的不同，很容易造成學科定位不夠明確，從自身的學科角度構建馬克思主義學科體系。

（三）缺乏對學術研究成果的轉化運用

現階段，在馬克思主義學科建設當中，很多教育工作者都承擔著高校思政課教學工作，由于自身的教學任務繁重，不僅使很多教育工作者缺乏多學術研究成果的轉化運用，同時也沒有非常充足的時間和經歷投入到對學術的研究當中，使當前馬克思主義學科建設效果受到一定的限制。另外，很多教師在對馬克思主義理論進行研究時，為充分將馬克思主義思想和當前教育工作相結合，沒有重視到用馬克思主義理論去解決實際當中的問題，從而使理論沒有與實踐更好的相結合，也使學術的研究成果沒有得到進一步的轉換和運用。

二、從馬克思主義學科建設促進思政課教學質量提升策略

（一）以馬克思主義學科建設為思政教學內容提供學科支撐

現階段，對馬克思主義學科建設，其目的是更好的為高校思政課教學提供相關的服務和理論依據，不僅能豐富思政課的教學內容，同時也能進一步提高思政課教學質量。首先，在進行思想課教學時，要將思想政治課的教學重點進行提煉，并且通過馬克思主義學科建設進行分析和研究，將所研究的成果作為思政課的內容支撐，從而更好的幫助和解決學生在思政課時遇到的難點問題。其次，馬克思主義學科建設要加大對學術的研究力度，充分研究出高質量、高效率教學內容，從而更好地將研究成果運用到思政課程教學中，不僅能夠促進思政教學內容的高質量，同時也能使思政課教學更加具有針對性和實效性。最后，馬克思主義學科建設可以與中國特色社會主義理論相結合，通過研究和分析，得出具有高質量的實踐成果，并且讓思政課教師積極的將研究成果運用到課堂當中，從而有效提高思政課教學效率和質量。

（二）以馬克思主義學科建設為思政教學改革提供學科依據

在素質教育及新課改的不斷推動下，也越來越注重思政教學方式的改革。因此，馬克思主義學科建設要為思政教學改革提供學科依據。一方面，要加大對馬克思主義理論體系的研究，通過分析馬克思主義理論結合當前教學過程中存在的問題，不斷為思政教學改革奠定堅實的基礎，同時可以以馬克思主義理論為依據不斷對思政教學進行改革和創新。另一方面，可以將學科建設中高質量的理論和有效的實驗研究成果相結合，更好地融入到思政教學當中，從而促進思政教學積極改變傳統教學理念，不斷豐富教學內容，從而進一步提高思政課教學質量。

（三）加強馬克思主義學科建設培養高素質思政課師資隊伍

目前，很多學校思政課師資隊伍還很薄弱，不僅不利于思政課教學效果有效提升，同時也會對教師自身專業化發展帶來一定的影響。因此，需要加強馬克思主義學科建設，培養高素質思政課師資隊伍，才能更好地提高思政課的教學質量，不僅符合當前新課改的需求，同時也是當前馬克思主義學科建設的主要任務之一。第一，要充分發揮馬克思主義學科建設的優勢，不斷培養高思想境界和具有專業化知識的思政師資隊伍。第二，培養高素質思政課師資隊伍，需要注意優化整個學科隊伍的年齡和知識結構，因此，在培養思政課師資隊伍時，不僅要以提高政治素養和思想道德水平為目標，同時還要注重師資隊伍的業務水平和綜合素質。第三，良好的學習環境，為人才發展具有一定的優勢。在培養高素質思政課師資隊伍時，要加大對科研場地、經費投入等方面的力度，從而為人才發展提供更優良的環境，同時也有利于思政課教師更好地投入到工作當中，推動思政課教學質量的有效發展。

結語：

總之，不斷將馬克思主義學科建設與教學進行有機結合，是當前社會主義發展的必然趨勢，不僅轉變了傳統的教學方式，同時也為思政課提供了堅實的學科依據，使思政教育更加具有親和力和針對性，從而進一步提升思政課教學質量與水平。

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作者簡介：王慧穎（1979-7）女，漢族，山西寧武人，講師，碩士，從事法學研究。