聯(lián)想想象,打開對(duì)聯(lián)寫作思維之門

對(duì)聯(lián)是中國獨(dú)有的文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)寫作，既能繼承傳統(tǒng)，又能綜合反映學(xué)生具備的知識(shí)、能力。在新課標(biāo)教學(xué)和高考中，它已經(jīng)是一個(gè)熱點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

如何寫作對(duì)聯(lián)?可以總結(jié)為四點(diǎn)：1，熟悉基本概念；2，抓住已知條件；3，善于聯(lián)想想象；4，恰當(dāng)運(yùn)用方法。熟悉概念和抓住條件是對(duì)聯(lián)寫作的基礎(chǔ)前提。聯(lián)想想象和善用方法，是對(duì)聯(lián)寫作必須具備的能力素質(zhì)。而在這四點(diǎn)中，聯(lián)想想象尤其重要，因?yàn)閷?duì)聯(lián)寫作難在思路的突破，而聯(lián)想想象則幫助我們打開寫作的思維大門。

下面以兩道試題來詳細(xì)解析如何借助聯(lián)想想象突破對(duì)聯(lián)寫作時(shí)的思維障礙。

例1：根據(jù)下聯(lián)的內(nèi)容，在橫線上填寫上聯(lián)。

_____，耿耿丹心如燭光照春秋。

解析：這道對(duì)聯(lián)寫作題要求我們根據(jù)下聯(lián)的內(nèi)容寫出上聯(lián)。

首先看下聯(lián)。抓住已知條件。內(nèi)容上。下聯(lián)贊美人。贊美人高尚的品質(zhì)；形式上用到了疊音詞和比喻的修辭手法。

由“耿耿丹心”聯(lián)想有疊音詞的寫人的成語，如相貌堂堂、文質(zhì)彬彬、神采奕奕、英姿勃勃、衣冠楚楚、風(fēng)度翩翩、錚錚鐵骨等等。下聯(lián)贊美人的品質(zhì)，從這些成語中尋找贊美人高尚品質(zhì)的成語，可以找到如洋洋正氣、泱泱美德、棱棱節(jié)操等。由此我們可以寫出上聯(lián)，如：棱棱節(jié)操似寒梅(蒼松、翠竹)見風(fēng)骨。

下聯(lián)贊美人的品質(zhì)。也可以聯(lián)想贊美人的名言，如范仲淹的“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長”。從而得出上聯(lián)：泱泱美德似高山立寰宇。如文天祥《正氣歌》句“于人日浩然，沛乎塞蒼冥”。從而得出上聯(lián)：浩浩正氣似長風(fēng)塞蒼冥。

下聯(lián)贊美有丹心的人。可以聯(lián)想到歷史上的人物，如岳飛、文天祥等，從而得出下聯(lián)如：赫赫威名似奔雷震華夏。

下聯(lián)用到了比喻。以燭光比喻丹心，可以聯(lián)想到像燭光一樣的人，如母親，如老師，從而可以有這樣的答案：諄諄教誨似甘露潤桃李。

例2、初二(3)的鄭海燕同學(xué)不幸罹患白血病，全校師生獻(xiàn)愛心為她捐款。

1、你作為她的家長，給學(xué)校送一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)全校師生的謝意。

2、做為鄭海燕同學(xué)的校友，請(qǐng)撰寫一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)自己對(duì)鄭海燕同學(xué)的慰問和鼓勵(lì)。

解析：這道對(duì)聯(lián)寫作題要求我們根據(jù)設(shè)置的語境撰寫對(duì)聯(lián)。

第一小題要求以家長的口吻表達(dá)對(duì)師生的感謝。如果學(xué)生平時(shí)閱讀過這方面的對(duì)聯(lián)，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，可以從中得到啟發(fā)，寫出文質(zhì)兼美的作品來。如可以寫出：天如有意應(yīng)垂憐，君若盡志終得勝。如果沒有這方面的知識(shí)積累，就需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，施展聯(lián)想想象的魅力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。

師生捐款送給海燕，可以想象家長拿到捐款時(shí)的情景。從而撰寫出這副對(duì)聯(lián)：一元、二元、三四元，元元都是救命錢，救小女生命；百滴、千滴、億萬滴，滴滴全為感激淚，謝師生厚誼。

鄭海燕同學(xué)獲得捐款，就可以有能力治病，就可以有一個(gè)好的結(jié)果，從而可以撰寫出這副對(duì)聯(lián)：片片愛心，圓小女健康美夢(mèng)；點(diǎn)點(diǎn)資助，見師友關(guān)懷真情。

師生捐款幫助鄭海燕，與她是有恩有情，可以聯(lián)想到“情深似海，恩重如山”的常用語，從而撰寫出這副對(duì)聯(lián)：師友情、同學(xué)情，情深似海；培育恩、再造恩，恩重如山。

第二小題要求以同學(xué)的口吻慰問和鼓勵(lì)海燕同學(xué)。鄭海燕同學(xué)名字中有“海燕”，我們可以聯(lián)想到高爾基在《海燕》一文中塑造的勇敢形象，在“海燕”上做文章，從而可以寫出：(1)彩虹美在驟雨后，海燕笑于疾風(fēng)中。(2)一波巨浪，能疊出驚心動(dòng)魄的壯闊；一只海燕。經(jīng)得起暴風(fēng)驟雨的洗禮。

解答對(duì)聯(lián)題時(shí)。善用聯(lián)想想象，做好對(duì)聯(lián)寫作題就不是一件難事。最后要提醒的是做題時(shí)一定要認(rèn)真看題，注意題目的要求，按照要求規(guī)范答題。