大數據環境下的計算機基礎教學改革探討

崔曉煒

【摘要】針對大數據技術快速發展的現狀和當前高校計算機應用基礎課程教學模式中存在的常見問題，提出將大數據技術引入校園計算機基礎課程教學的思路。通過分析大數據的概況和特點，研究計算機課程教學的新思路，改變傳統的教學理念，創新教學模式，提高學生計算機應用基礎課的學習效率，為學生的學習提供良好的學習環境，提高學生的計算機應用能力和創新能力。

【關鍵詞】大數據;課程改革;計算機基礎;中職學校

隨著信息時代的到來，原本只存在于書籍中的信息已經擴展到計算機和媒體上。面對如此龐大的信息量，大數據應運而生。大數據的概念越來越為公眾所熟知，它覆蓋范圍很廣，與科學技術的發展、人們的日常生活等息息相關。信息的透明化使得其滲透到人們的生活中，甚至在不知不覺中改變著人們的生活。同時，它也在改變著人們的思維方式，帶來一場以大數據思維為中心的思想變革。如今，隨著云計算的普及和發展，大數據的應用越來越多地投入社會的各個領域。大數據分析不僅應用于交通運輸和公共安全領域，也被一些企業用于規劃未來發展趨勢或推廣產品。

一、大數據概況及特征

大數據技術是指從各種海量信息中快速獲取有價值信息的技術。如此大量的數據采集不僅是大數據的優勢，也是大數據研究的核心問題。目前，大數據的應用不只是停留在信息規模上，而且可以作為收集用戶數據信息的工具和平臺，以及作為數據分析系統應用到各個領域。研究和開發各種類型信息的大數據的目的是開發大數據技術，并將其應用到相關領域。因此，大數據技術的發展不僅要處理大數據，從處理后的數據中獲取有用的信息，還要加強大數據技術的研究和開發。

大數據具有實時性高、價值密度低、處理速度快、數據類型多樣等特點。在處理網絡日志、音頻、圖片信息等各類數據時，需要較高的數據處理能力。隨著物聯網的迅速發展，其信息得到了廣泛的傳播。雖然信息量巨大，但其價值密度較低。在大數據時代，如何通過強大的機器算法更快地“凈化”數據的價值，是一個亟待解決的問題。上述特征反映了大數據與傳統數據挖掘的基本區別，也是大數據最顯著的特征。

二、大數據環境下計算機基礎教學的思路轉變

信息技術是學生必須掌握的技能之一。大多數高校把它作為必修課引入課堂。計算機基礎課程在大數據時代發揮著越來越重要的作用。一般來說，轉變計算機基礎課程教育的思路主要有三個方面：培養學生的實際操作能力;組建一支能力強、水平高的專業教學隊伍;為課程內容開發優質教材。

學習過程改革：隨著網絡的迅速發展，互聯網的覆蓋范圍已經非常廣泛。學生可以通過便攜式網絡移動設備在任何時間、任何地點學習課程知識，也可以反復學習，有助于理解和解決問題。如果遇到難以理解的知識點，可以通過提問和網上交流來解決。此外還可以通過筆記記錄課堂上遇到的問題，以便向老師反饋。教學資源改革：在大數據的基礎上，通過教學模式的改革，可以促進國內外優秀教師方便快捷地共享教學資源和教學經驗，及時更新教學資源，具有較強的實用性和針對性，注重應用能力的培養。教學內容改革：計算機基礎課程內容均經過大數據技術提煉，被列為適合網絡教學的知識塊，遵循“理論與實踐相結合”的理念，通過微視頻、在線實踐和測評，將部分理論知識點導入網絡教學平臺，使學生在課前、課后可以預覽和復習知識點，教師可以充分利用大數據和云計算在課堂上教授更實用的知識點。

三、大數據形勢下計算機基礎課程教學實踐的改革

在教學內容上，要實現基于知識點的多樣化教學方法。在大數據背景下，運用大數據技術進行計算機課程改革，重新規劃教學內容，以知識點為教學改革的基礎。教學內容分為課堂在線學習和課后重復移動學習。通過對現有教學數據的分析，運用大數據的數據分析能力，對大數據下的教學內容和教學經驗進行統計處理，結合學生自身的學習習慣，幫助學生更好地分析和理解問題。以教師和教學內容為教學導向，對學生分析和解決問題的能力進行有針對性、理論性的培養。它不再像以前那樣只注重理論教學，而更加注重培養學生的實踐技能，提高學生實踐應用能力，使學生成為適應社會發展的新人才。通過對大數據和云計算的深入了解，學生可以根據自己的時間和老師設定的時間獨立完成在線學習。教師可以爭取更多的時間，利用面對面的教學時間來教授更為重要和學起來比較困難的課程內容。

構建基于大數據的網絡教學平臺。在課程體系、學習模式、教學模式、教學內容、教學資源等方面的改革中，構建基于大數據的網絡教學平臺顯得尤為重要。這主要是由于大型數據網絡教學平臺能夠實時分析教學情況，分析教學過程中出現的問題，并對問題進行實時處理或給出解決方案。它能夠準確讀取海量數據，改進傳統的教學模式。

結語

受大數據技術的影響，各高校計算機基礎課程教學改革已成為教育發展的必由之路。同時，改革過程也是高校計算機教學亟待解決的關鍵問題，是一個漫長的過程。因此，在實際的課堂教學過程中，有必要將新思想、新方法、新理論融人大數據技術的發展中，不斷努力培養學生的計算機創新能力和實踐能力。總之，在大數據時代快速發展的背景下，要以大數據時代的特點和社會對人才的需求為出發點，培養學生善于運用計算機思維進行思考，解決學習和生活中遇到的實際問題的能力。