淺談如何提高學生學習效率

朱軍平

對于老師來說，時間乘以效率等于成績，但一定的時間條件下，只有學習效率提高才有可能驅使學習成績的提高，對于時間，老師和家長都算是盡力地去抓住了，就是學生的學習效率方面，還會出現諸多問題。比如，很多學生不知如何去學，學什么，也無法按照預定的任務去預習，上課該去聽什么。

針對學生出現的這些問題，我認為教師應該做到以下幾個方面：

一、培養學生的效率感

1.減少猶豫的時間，明確任務。學生每天有許多自由時間，在時間的支配問題上出現分歧主要是由于猶豫。

2.養成持之以恒的習慣。每個人都不會說一開始就會很容易地去做一件事，只有當學生能夠沉浸在固定的時間內做同樣的事情，就會在不知不覺中養成學習習慣。學習習慣一旦養成，學習效率也會逐漸提高的。

3.利用生物鐘的規律。

4.定計劃，作總結。

二、提高學生學習效率

在養成良好學習習慣的關鍵過程中，不能缺少老師的監督與引導。老師應該采取一定的策略，比如獎懲，對于表現好的學生可以進行適當的物質和精神獎勵，表現不是很好的學生可以給予小小的懲戒，這樣可以刺激學生逐漸地進入學習的狀態，從而提高學生的學習效率。在提高效率方面老師要嚴格把關，只有恩威并用才能讓學生養成良好的學習習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。

三、提高講課效率

課堂教學要求老師在課下做足備課準備，精心設計課堂內容，采用新奇的方式吸引學生的注意力。打破傳統的教學方式，結果雖重要，過程亦重要，講問題要透徹，不要只顧著講結論，不注重過程，要知道學生的疑惑、重點、難點，合理地解剖這些問題。只有這樣，學生才能從課堂中吸取更多的東西，切實提高課堂學習效率。

四、提高練習效率

課堂練習是提高成績的另一重要環節，首先老師可以通過考試練習化，這一過程中可以讓學生談論哪里做得對，哪里做得不對，老師一味灌輸知識，只會造成學生不愛學，只有學生在練習中自己去找學習好的同學才會記憶深刻，從而重視學習。其次評講也要有針對性，老師在批閱卷子的過程中，可以得知學生的知識盲點在哪里，要對漏洞多的問題做好統計，且在講評后精選習題再進行專題訓練，這樣才有可能在評講時輕重適宜，這樣做既增加了評講的針對性，又提高了評講的效率。只有這樣，學生才能不斷地彌補知識上的不足，提高學習成績。

只有做好各個環節，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習，才能不斷地提高學習效率，進而提高學生學習成績。

編輯 魯翠紅