網絡資源在高中英語閱讀教學中的有效應用

吳菁菁

摘 要：在教育現代化不斷發展的今天，網絡資源對高中英語閱讀教學有著較大的促進作用。所以利用好網絡資源對學生進行閱讀教學，引導學生養成好的閱讀習慣，對學生英語水平的提高至關重要。基于此，就網絡資源在高中英語閱讀教學中的有效應用進行分析與探討。

關鍵詞：網絡資源；高中英語；閱讀教學；有效應用

隨著現代化的發展，信息技術被廣泛地運用，將現代信息技術運用于教育教學也越來越頻繁。所以針對目前的社會發展現狀，學校要積極地對教學方式加以改革，突破傳統的教學模式，運用新的教學方法，利用好現代信息技術和豐富的網絡資源，讓學生學到更多的教學內容，為學生的英語學習奠定好的基礎，使學生在未來有更好的發展。

一、網絡資源運用于高中閱讀教學的原因和意義

高中英語教學教導學生英語閱讀能力是很重要的教學內容，對學生英語總體成績的提高有非常重要的推動作用。在當下資源共享的時代，教學方式也應隨之改變，借助好的網絡資源，能夠彌補傳統教學模式中的不足，能更好地豐富英語閱讀教學課堂，同時學校的教學質量也會得到提升。

網絡資源因其傳播速度快、內容多樣化的特點，對高中英語閱讀教學有很大的益處。將網絡資源運用于高中英語閱讀教學中，有利于激發學生的學習興趣，讓學生主動地進行英語學習，提高學生的自信能力；有利于開闊學生的閱讀視野，在原有教學內容上進行課外的教學補充，豐富學生的見識，拓寬學生的思路，提升學生思想境界；有利于提升學生的綜合素質，學生通過網絡資源的自主學習后，其創造能力、分析能力、實踐能力也都得到提高，學生將會得到全面的發展；最后有利于提高課堂教學質量，與傳統的課堂教學相比，其教學資源更加豐富，更適合學生的發展需求[1]。

二、網絡資源在高中英語閱讀教學中的有效應用

學校教學想突破傳統的教學方式，發揮好網絡資源在高中閱讀教學中的有效作用，就要從教學導入、創設情境、優化教學策略和創新教學方式等幾個方面入手，讓學生能夠真正地掌握好所學的知識。

1.利用網絡資源進行教學導入

教師在正式開始授課前對所學內容進行教學導入工作是非常重要的，導入內容是否對學生有吸引力對整節課的教學質量有非常重要的影響。如果能讓學生對導入的內容感興趣，那么學生會積極地投入課堂學習當中，這樣也利于學生自主學習行為的培養。如教師在教授高中英語必修1教材中Unit 3 Travel journal 這一課時，可以根據這一課講的內容進行資料的收集。本課時講的是關于旅行準備、旅行見聞、旅行感受和國外重要的旅行景觀以及獨特的國家節日方面的內容，教師可以利用網絡搜集相關的網絡資源，像名勝古跡的圖片、視頻和相關景點節日介紹的文字內容等，制作成PPT在課前導入時播放給學生看，讓學生感受到不同國家的美景美事，通過直觀的視覺感受，吸引學生的目光，激發學生學習的興趣[2]。興趣是最好的老師。利用好網絡資源，首先能讓學生更好地在教師的引導下進行英語閱讀教學的學習；其次利用網絡搜集一些英語歌曲或電影，還能鍛煉學生的口語表達，增強學生的閱讀能力。

2.利用網絡資源創設教學情境

要想學生有好的英語閱讀能力，就要對學生的語言能力進行鍛煉。通過利用網絡資源，創造一定的教學情境，是學生學習英語閱讀比較有效的方式之一。在英語閱讀教學中，首先，教師可以聯系生活實際，根據教學內容創造一定的教學情境，使學生在課堂學習中提升自己的語言運用能力。其次，教師要利用好網絡資源，選擇學生熟悉的話題，讓學生圍繞話題進行對話訓練，還可以小組合作進行表演。如教師教學高中英語必修1教材中Unit 4 Earthquakes這一課時，教師可以運用網絡資源，給學生播放有關災害的視頻和電影，讓學生感受電影中的人們在面臨災害時的場景。最后，讓學生根據地震有關的話題進行表演和對話，這樣學生就能更深刻地體會教學的內容，也提高教師教學的質量。

3.優化教學策略，創新教學方式

在英語閱讀教學中，教師要利用網絡資源優化教學的策略和創新教學的方式。教師可以改變傳統的教學理念，利用現代的網絡技術，將多媒體與網絡資源相結合。在日常教學中，教師可以把教學知識與網絡圖片相聯系來對教學中的重點內容進行講解，也可以利用多媒體進行補充和標注，使學生能夠更加清晰地學習教學內容。在教學方式上，教師要構建好現代化的教學課堂，利用好網絡資源進行翻轉課堂的教學，在教授學生基礎知識的同時，對學生的思維能力和創造能力進行培養和鍛煉[3]。如教師教學高中英語 必修1教材中Friendship這一課時，教師可以在學生預習的時候布置一些小任務，如根據“朋友”這一話題發表自己的觀念，讓學生在課下搜集有關朋友之間話題的資料，然后在上課的時候可以根據教學目標設置一個情境，讓學生根據所收集的資料進行對話討論，接著讓學生利用所學單詞自己分小組進行對話訓練等。

三、結束語

總之，網絡資源運用于高中英語閱讀教學，豐富了英語教學內容，也使資源能夠有效地運用，對高中生閱讀學習的提高有很重要的推動作用。所以，現代高中教育要充分利用網絡資源對學生進行閱讀的訓練教學，讓學生在課堂學習中更好地掌握所學知識，提高自身的英語能力，全面提升自己的文化水平。

參考文獻：

[1]張燁.網絡資源在高中英語閱讀教學中的應用研究[J].中國校外教育，2017（31）：86-87.

[2]慶真真.網絡資源與高中英語閱讀教學的結合策略[J].祖國，2017（8）：240.

[3]熊燕燕.淺析信息技術在高中英語閱讀教學中的應用[J].校園英語，2017（12）：158.

編輯 李沂蓉