山區中學校園足球課程落后現狀的比較分析

張道林 江西省崇義中學

一、前言

在當前中學體育教學改革中，中學體育擁有如此龐大的足球課程資源顯然還是一座有待開發的寶庫。在中學體育的足球教學中如何充分開發利用足球課程資源，不僅對促進足球教學有重要意義，而且對滿足社會需求，推動足球的普及與發展也是非常有價值的。山區是改革的前沿，對于中學開展足球課程是有很大的意義。

通過調查發現：對于撰寫山區中學校園足球課程的資料是比較少的，因此對于撰寫這一方面的內容具有很大的意義和創新。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

選取3所山區中學。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過對于中國知網、學校圖書館以及各大文獻搜集查找相關論文選題有關山區中學校園足球課程的信息。

2.問卷調查法

本文依托在研究內容和目的的基礎上，通過設計問卷的形式來進行調查，對所選的調查對象以及研究對象精心的設計問卷的資料，旨在獲得相關論文的數據，有利于更好的把握論文的準確性和現實性。該問卷調查主要面向論文題目進行設計問卷，其中共發放300份。回收問卷300份，有效回收問卷297份，回收率100%，有效回收率為99%；得來的問卷經過整理后，已可得出所需的調查內容。(見表1)

表1 問卷調查回收統計表（N=300）

3.訪談法

依據論文研究的確實需要，對論文的調查對象進行精心準備的交流，通過口頭、電話、QQ、微信以及郵箱等豐富多彩的形式進行對調查對象訪談，在交流過程中要不斷的搜集交流的信息，確保信息的真實性。

4.數理統計法

該文主要通過搜集到的相關資料信息，對搜集到的有效信息，按照研究內容的相關指標進行分類統計。

5.邏輯分析法

該論文在運用研究過程中，主要采用數據信息的歸納、推理以及綜合分析的邏輯分析方法。

三、落后現狀原因的比較分析

(一)山區中學校園開展課程的現狀分析

山區中學校園開展足球課程是課程設置中必不可少的一個課程。而課程是指在課程教學大綱以及培養人才目標中必不可少的課程之一，足球課程是隨著課程的渠道不斷完善提升滲透到課程的規范化當中，是中學在具有開設足球課程的目標中，每一位的學生都必須要學習的，它不僅是能夠獲得成長及快樂，更加是對于大趨勢下足球運動的知識學習。在國家大力重視足球運動項目的推動下，各中學也不斷的推動足球文化的發展，讓每一位學生能夠真正的學習到足球文化。而課程在學生中的重要性也是不用再說。而通過調查發現：這三所中學在教學的情況下，能夠滿足于學校的人才培養方案目標，而在開課的時間上主要是集中在高二的時間上，而在對考核標準的調查中發現，基本上都會有技能考試的要求，這點對于學生的要求也是比較嚴格的，從主觀上保證學生的學習足球技能的根本。從學校的課程內容來看：山區中學校園開展普修項目都具有教學理論與方法、技戰術基本理論以及足球運動概述學習，比較系統地介紹足球運動項目。

表2 山區中學校園開展足球課程匯總表（N=297）

表3 山區中學校園開展足球課程的內容分析（N=3）

(二)學生自身因素缺乏對于足球文化的認識

當前，中學開展足球課程時，學生對于足球的文化內涵缺乏一定的認知，主要體現在學校對于足球課堂的教學組織、教學模式以及教學過程中，也是對于整體足球文化少了一份理解，而也存在有個別學生盲目的選擇足球作為自己的娛樂運動方式，因此也是不利于整個學校教育的前提，更加是不利于整體學校體育教學發展的趨勢。

(三)足球課程教學內容存在一定的差異

由表3可知，反映出足球課程在教學內容大致一樣。然而對其足球主項實踐課不夠完善，反而在理論知識上有所提高，在足球主項上對實踐和理論知識上還做的不夠好。

四、結論與建議

從足球課程的學生情況來看：足球課程研究的足球的學生對于學校教師的教學情況普遍不是很好，側面可以看出學生對于足球知識文化比較缺失。面對的學生，各中學的教師應該提高學生對于足球文化的了解，主要通過一定的措施來。比如：體育教學課堂、學校第二課堂以及學校的廣播等途徑進行宣傳足球文化，確實做到提升學生的足球認知能力。