讓課堂洋溢創(chuàng)造

劉佳云

摘要：伴隨著英語課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)越來越無法滿足當(dāng)下的教學(xué)需求。教師需要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)邏輯，努力的嘗試在課堂上激活學(xué)生的創(chuàng)造潛力，讓學(xué)生在小學(xué)英語課堂上基于自主、合作、探究進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，使得英語的課堂上洋溢著學(xué)生們的活力。本文分析了小學(xué)英語高效創(chuàng)造性課堂的構(gòu)建原則，探討了小學(xué)英語高效創(chuàng)造性課堂的構(gòu)建實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新

陶行知先生曾將講到，教育本身不能創(chuàng)造什么，但它可以把孩子們身上的創(chuàng)造力激發(fā)出來。小學(xué)階段是學(xué)生自主創(chuàng)造能力培育的最佳時期，但在當(dāng)下的小學(xué)英語教學(xué)之中，教師們枯燥死板的灌輸教學(xué)模式很大程度上壓抑了孩子們的天性，使得他們充滿想象力與創(chuàng)造力的頭腦在英語課堂上得不到施展的機(jī)會。我們教師需要改變自己的思維定勢，鼓勵孩子們更多地自主嘗試著摸索著進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)之中創(chuàng)新思維、發(fā)展智力。

1 新形勢下小學(xué)英語高效創(chuàng)造性課堂的構(gòu)建原則

1.1 自主性原則

想要構(gòu)建出一個高效的可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的小學(xué)英語課堂，最重要的就是給予學(xué)生更多的課堂自主性，改變傳統(tǒng)的英語教師主導(dǎo)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在英語課堂上獲得更多的自主的進(jìn)行英語思考、英語表述的機(jī)會，在自主的思考、探索、表述之中，達(dá)到英語教學(xué)的目標(biāo)。

1.2 合作性原則

合作能力是會伴隨學(xué)生一生的能力，在人生的每一個階段，懂的合作、樂于合作的人都會獲得更多成功的可能?！?br>