淺談數學閱讀能力對于初中數學的重要意義

俞盛利

摘要：學生數學能力的增強，不僅是教育行業時數學學科提出的新發展要求，也是整個社會對數學學科提出的新發展要求。學生的數學能力在傳統觀念中被固化為數學解題能力，相比之下，學生的數學閱讀能力地位較低，教師鮮少關注到學生閱讀能力的培養，但在實際課程中，學生的閱讀能力決定其是否能讀懂數學題，是否能正確地作出解答，避免答非所問的問題出現。本文從數學閱讀能力對初中數學的顯著價值入手，對能力培養的策略進行探究，以供專業人士參考。

關鍵詞：閱讀能力;初中數學;數學閱讀

在數學教師的觀念中，學生邏輯能力的培養放在首位，基本忽略學生的閱讀能力培養，將閱讀能力的培養看作是語文教師的任務，在課堂中鮮少對學生數學閱讀能力進行訓練，導致學生沒有重視自己數學學科閱讀能力的觀念，錯過最佳閱讀能力的培養時機。在初中數學課堂中，教師不僅需要對學生的數學思維進行培養，還需要拿出數學例題，讓學生在課堂上鍛煉自思維、增強閱讀能力。目前，閱讀的重要與學生的數學成績直接聯系，對學生掌握題目中的關鍵信息起到掌控作用，教師必須重視閱讀活動的設置，鍛煉學生閱讀能力，實現教學價值。

1 提升數學閱讀能力對初中數學教學的意義

1.1 提升學生的分析能力

分析能力的提升能幫助學生精細地解讀數學題目，初中生的學習應該以打好基礎、培養習慣作為基準，教師需要將教學重點放在學生能力的培養上，在教學時向學生灌輸學習思想，增強學生對數學學科的認識。……