2018年值得關注的人物

于永明

作為分管職業教育的副廳長，他帶領全省職教戰線上的同志們櫛風沐雨砥礪奮進，探索出一條具有浙江特色的職教發展道路。摸爬滾打的近7年間，省委省政府先后做出了“全力打造浙江職業教育升級版”“加快推進全省職業教育現代化發展”等一系列重大戰略部署，為全省職業教育發展指明了方向。他帶領同志們統籌和優化中職教育區域發展布局，加強普職協調發展，大力推行職業教育集團化辦學，開展“中職學生核心素養提升工程”，實施重點扶持學校師資提升計劃，制訂職業院校教師素質提高計劃等。全省職業教育保持穩定健康發展，校企合作推進力度大，職業教育發展環境好，職業教育改革成效明顯，職業教育競爭力和吸引力進一步增強，這無疑是對他和全省職教戰線同志們最大的肯定和最好的回報。

盧桂英

她扎根職教一線31年，兢兢業業勤勤懇懇，從青春韶華到兩鬢斑白，讓眾多職教學子獲得人生出彩的機會。她擔任海南中職德育工作室負責人，率先制定海南中職德育課堂教學評價機制，將單一課堂評價轉為“學校、企業、社會、政府四位一體”的評價模式，有效促進了德育課堂教學效果。無論是擔任班主任、學校中層干部還是分管教學副校長，每項工作都以身作則。在她帶領下，學生在技能大賽中連續3年獲得全國金牌，教師教科研水平在全省中職學校名列前茅。一份耕耘，一份收獲，她先后獲得全國中職德育先進個人、中小學優秀德育課教師，海南省特級教師、巾幗建功標兵等榮譽稱號，2018年被評選為全國教書育人楷模。

莊西真

他是江蘇省“333高層次人才培養工程”第二層次（中青年領軍人才）培養對象，江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象。作為江蘇理工學院的二級研究員，莊西真身上有很多標簽頭銜：南京師范大學博士、北京師范大學博士后，中國職業技術教育學會學術委員會委員，江蘇省職業技術教育學會常務理事兼學術工作委員會秘書長，等等。幾十年來，他一直致力于職業教育改革研究，筆耕不輟，對職業教育的理論和實際問題提出了一系列的論述。他在《教育研究》等核心期刊上發表論文近300篇，主持完成國家及省部級課題多項，主編出版著作十余部。他取得的成果曾獲得國家教學成果獎一等獎、江蘇省教學成果獎特等獎、教育部教育科學研究優秀成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎。

王春光

從教16年來，他憑借對數控技術的鉆研和對教師職業的熱愛，贏得了一道又一道光環。他先后榮獲“河北省技術能手”“河北省金牌技師”“河北省青年崗位能手”“河北省數控專業帶頭人”“河北省五一勞動獎章”等榮譽稱號。他還多次獲得河北省優秀指導教師，省、市級的優秀教師和骨干教師稱號，他所指導的學生多次在河北省技能大賽和全國技能大賽中取得好成績，許多學生成為了技術骨干。2014年，“王春光技能大師工作室”成為河北省人社廳建設的在全省掛牌的三個技能大師工作室之一。2016年，他出任第44屆世界技能大賽全國選拔賽河北省代表隊教練。2018年在第十四屆高技能人才評選表彰活動中，獲得全國技術能手榮譽稱號。

李會蓉

工作38年，他一直致力于核燃料后處理科研領域的設備研制、裝配及調試。他把實驗室當家，以“白+黑”工作時間模式研究技術問題，成長為精通“電工、鉗工、焊工、管工、制圖”的多面手。他相繼攻克關鍵技術難題28項，設計的混合澄清萃取設備使產品的回收率達到99.5%以上，主導設計的超微型萃取設備填補了國內市場空白。他是團隊的“定心丸”，是調試現場的“救火員”，“只要他在，大家心里就有底！”他是疼愛年輕人的老前輩，授業解惑，傳承技藝，在“傳、幫、帶”中引領著年輕人。他主持研制、發明近10項核燃料后處理實驗裝置，獲國防科技獎等省部級科技成果獎4項，成功申請多項國家專利，獲得全國技術能手、中核集團技術能手等榮譽稱號，享受國務院政府特殊津貼。2018年，他獲得第十四屆中華技能大獎。

曾洪亮

他從小對機械電路感興趣，動手能力強，多次獲得渝中區科技比賽一等獎等榮譽。他積極參加職業技能大賽，先后獲得2018年重慶市中等職業學校技能大賽“機電維修（綜合）”項目一等獎、“機電維修（四輪定位）”項目一等獎等，并獲得2018年全國職業院校技能大賽（中職組）“汽車機電維修”賽項二等獎。他始終以一名優秀團員的標準嚴格要求自己，多次無償獻血，主動為貧困地區學生捐款捐物，先后榮獲“優秀團員”“優秀學習委員”“學習標兵”等榮譽稱號。他在學校足球社擔任副社長和教練員，校“職教好聲音”的舞臺上有他動聽的歌聲，校運動會上有他矯健的身影，校技能文化節上斬獲“發動機拆裝”“汽車零部件識別”等多個項目的一等獎。2018年，他榮獲全國“最美中學生標兵”稱號。

張慧波

他是一名從一線教學管理崗位成長起來的校領導，擔任過系主任、副院長、執行院長，擁有博士學位和教授職稱。他一直秉承“認準的事情就要一竿子扎到底看到結果”的信念，帶領寧職院人走出了一條和而不同的道路。學校創新推進政校企三方聯動的合作辦學體制改革，創新形成“地市共建、區校合作、院園融合”地方高職院校辦學體制和產學合作機制，率先制定高水平“雙師雙能”教學標準，與各級政府攜手成立寧波開發區數字科技園、寧波服務外包學院、寧波市現代服務業產業基地等，配合國家“一帶一路”倡議為來自110個發展中國家開展職業教育培訓服務。

夏 偉

他曾赴美國俄亥俄州立大學等地學習，主持過國家自然科學基金等重大項目，獲得過國家科技進步獎、教育部科技進步獎等獎項，是享受國務院政府特殊津貼的專家。2009年，這位著作等身、科研成果屢獲國家、部省級獎勵的專家、教授、博導擔任順德職業技術學院校長。在順德職院這10年，他堅持“立足地方、以人為本、崇尚品位、辦出特色”的辦學理念，帶領學校實現了創新發展。學校初步探索形成了“以平臺為依托、以項目為紐帶、教學科研相結合”的人才培育模式，已成為國家示范（骨干）高等職業院校、廣東省示范性高等職業院校、廣東省一流高職院校建設單位。

張 會

她不畏艱難、大膽開拓，帶領雙遼市職業中專實現規模、結構、質量和效益跨越式發展。她聘請李玉院士等把脈學校發展，明確堅持“面向農業、服務農村、致富農民”的辦學方向。她帶領學校開展“庭院經濟模擬實驗”“學生創業小區”等活動，形成“崗位輪動”“課場一體，課崗直通”等人才培養模式。她帶領學校為村民提供技術扶持，在農、林、牧生產領域推廣50項新技術、150多個新品種。她帶領學校為貧困戶開挖葡萄溝，大力發展葡萄栽培，幫扶貧困戶實現技術脫貧。辛勤付出換來累累碩果，學校獲吉林省教學成果獎3項，被確定為國家中職改革發展示范校、全國優秀成人培訓機構，吉林省首批中職—本科試點銜接項目學校、職業教育先進單位、首批中職改革發展示范校、首批新型職業農民培訓基地等。

汪元壽

2014年，在互助縣職業技術學校處在舉步維艱時期，他全面接手學校工作，毅然決然擔起了重整旗鼓的決心，提出了“德育立校、質量強校、特色興校、產業養校”的辦學理念，頂著巨大的困難、偏見和質疑開辦校辦產業試點現代學徒制，全面推行“五合一，三得利”教學模式，經過多年砥礪前行，把一所辦學條件十分簡陋、學生規模不足千人的農村職校，建成了辦學實力雄厚、辦學特色鮮明、在校生規模高達4000多人的青海省中職名校。學校先后被授予“全國職業教育先進單位”“全國學校對口支持工作先進單位”“全國職業指導先進學校”“全國高技能人才培育突出貢獻獎”“全省職業教育先進單位”“全省勞動力技能培訓先進基地”“青海省文明單位標兵”等榮譽稱號。2018年10月，他被評為第六屆黃炎培杰出校長獎。