利用情景劇促進高校英語口語發展的教學探討

郎雪 商強強

【摘要】隨著政治經濟的快速發展，世界國際化進程不斷深化，高校英語口語教學更加注重學生講說能力的提升，增強實際應用性讓學生了解英語口語學習的重要性。英語口語教育與舞臺情景劇表演結合的教學方式便于提升學生學習積極性，改善教學方式提升教學質量，為促進高校英語口語發展營造良好的學習氛圍。

【關鍵詞】情景劇;高校英語口語;教學;應用策略

【作者簡介】郎雪（1982.01-），女，漢族，吉林長春人，長春中醫藥大學，講師，碩士，研究方向：大學英語教學法;商強強，長春中醫藥大學。

前言

當前高校教育注重學生英語知識點掌握學習，為提升學生英語成績教學側重于語法、句型轉換技巧掌握，忽略學生英語口語表達教導，然而英語口語在當前社會運用較多，為快速提升學生英語口語知識水平，結合情景劇進行教學方案設計，潛移默化的幫助學生了解東西方文化差異及學習口語交際重要意義，提升英語口語學習趣味性，增進師生情誼培養自身口語交際能力，靈活運用所學知識推進高校英語口語發展。

一、當前高校英語口語發展現狀

英語是高?；A性課程之一，在高校學生發展中占有重要地位。英語作為當下國際上通用語言，學習英語是學生更好發展的基礎，但是，當下高校英語口語的發展現狀不容樂觀的，學生由于處在漢語的大環境下，其練習英語口語的時間較短，一些地方的高校學生其學習英語口語基礎較差，常年累月學習英語語法知識忽略口語表達能力提升，綜合能力低不能靈活運用，聽講拼寫交流能力弱，學生對英語口語學習積極性不高，錯誤地認為英語口語在考試中無涉及不需掌握，為適應國際化發展現狀，逐漸改善當前改革教育模式，話劇表演運用英語口語學習中，便于提高學生英語水平及學習積極性，轉變傳統語法講述枯燥乏味靈活運用難的問題，學生在掌握專業知識點為學習英語解題技巧、詞匯、語法的同時著重培養自身口語表達能力，在情景劇中靈活運用，了解英語口語內涵促進發展。

二、運用情景劇舞臺展現，促進高校英語口語發展

1.英語舞臺劇表演，學生了解英語學習技巧。提升學生表演力并加強英語使用能力，感受英語口語學習并靈活使用的趣味性和重要性。積極主動地學習舞臺劇表演技巧，了解英語語言表達重難點問題，教師在教案設計時針對性更強，注重幫助學生掌握學習英語口語的側重點，簡單生動的舞臺劇表演生動形象將英語臺詞展現，提高學生學習英語口語練習的積極性，積極主動的學習掌握基本英語口語知識，與同學合作交流，實際運用能力逐漸提升，良好的互動學習模式營造優異的學習環境，從啞巴英語學習到自信流暢講說，實現英語學習現代化使用目的，改善當前學生學習英語口語困難積極性不高的限制問題，運用情景劇為促進高校英語口語發展奠定基礎。

2.營造良好的學習氛圍，提高口語交際能力。情景劇以小組合作形式呈現，為了將英語情景劇細節劇情極致地展現給觀眾努力向著同一目標前進，互幫互助掌握英語劇本臺詞，便于建立深厚的友誼感情。針對出現的突發問題提高隨機應變能力，利于增加自身的膽量見識，教師幫助學生舞臺劇表演技巧保障，增強語言表達運用，改善教學模式以學生為主，在提升課余時間運用的同時也調動學生學習積極性，鞏固學生發音基礎。為了良好的舞臺效果，學生會自覺練習口語，逐漸向標準化英語發音靠攏，借鑒相應的美劇、舞臺劇表演，不斷練習自身角色劇本并熟練掌握英語口語講說的專業知識情感表達，在練習中學習英語口語文化內容，改善舊時學生羞澀朗讀英語口語現狀，主動積極參與單詞句子朗誦，潛移默化地學習專業英語口語學習，降低學生學習英語口語難度提高自身英語口語交際能力。

3.教學指導舞臺劇劇本，選擇合適的口語內容。根據教學內容選擇劇本，由簡單到難的劇本選擇幫助學生逐步提高英語口語水平，例如《丑小鴨》的舞臺劇劇情告訴我們只要堅持不懈，丑小鴨也會變成白天鵝。講述劇本時要有積極意義適合學生學習水平：As long as perseverance， ugly duckling will also become a white swan.對于英語口語常識錯誤教師及時更改排練指導過程融洽師生關系，利于拉近師生關系形成良好的師生情，便于教師在舞臺劇表演活動中進行交流溝通并挖掘學生潛力，鼓勵支持學生發揮所長，改善以往認為英語口語學習難度大的不良觀念，也便于學生及時改善英語口語練習缺陷，不懂問題及時與教師溝通交流，提升英語口語學習的積極性促進英語口語發展，便于日常生活實用，增強社會實踐運用。

為促進情景劇與英語口語融合發展，邀請英語口語專業人士開展座談會，針對學生表演舞臺劇表演面臨的問題研究交流，口語活動培養學生學習興趣。專業人士傳導相關英語語言表演舞臺經驗，相應的比賽英語小說寫作、英語口語大賽、個人舞臺劇本設計，集思廣益發揮學生創新意識，在實踐情景劇表演活動中了解英語學習的趣味性，掌握口語表達技巧。借助多媒體網絡輔助情景模擬提升英語口語學習趣味性。

三、結束語

跟隨時代發展需求，情景劇英語口語教學便于提升教學質量，提高學生交際能力和對英語口語學習的趣味性、積極性，以學生為主促進英語口語發展，掌握基本的英語口語表達技巧，在情景劇表演中了解文化內涵并開闊眼界，懂得英語口語學習的重要意義，推動高校英語口語快速發展。

參考文獻：

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