做好學生的引路人

劉利先　楊志

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，教師是人類靈魂的工程師。由此不難看出，教師這個職業偉大而神圣。但是做教師難，做個好教師更難。

教師的工作不光是教會學生文化知識，重要的是塑造學生的靈魂。這是教育給教師提出的最高要求。每一個教育工作者，都要嚴格要求自己，努力成為“四有”好老師。這需要我們通過各種法律法規的學習，可以說這是對教師的約束與保護。只有每位教師認真領會其中的含義，腳踏實地，干好自己的本職工作，才能在教育這塊土地上結出累累碩果。

要想做好學生的引路人，就要向著“四有”好老師的方向努力。或許不可能樣樣做到，但要盡自己最大的努力做好。

做好學生的引路人，要做有理想信念的教師。我們的理想不需要多么高大上，就是做好自己的本職工作。想要把學生培養成什么樣的人，自己要以身示范，做好學生的表率。時時處處嚴格要求自己，盡職盡責。工作上踏踏實實地做好每一項任務，用自己的言行有效地影響學生，讓他們懂得什么是應該做的，什么是不應該做的。讓每一個學生逐步成人、成才。

做好學生的引路人，要做有道德情操的教師。學校的教育資源豐富，學習環境優美。這些對學生的影響只是其中一部分，更重要的是教師的人格魅力對他們的影響。父母是孩子的第一任老師，所以不同的家庭教育出的孩子就有很大的差別。對學生來說，教師的言談舉止，做事的方法，處事的態度，將會影響他們的成長與進步，甚至影響他們的一生。這就對教師提出了更高的要求。在平時的工作中，教師要嚴格約束自己，虛心學習，認真做事。努力做一個有道德、有修養的人，樹立自己的形象，成為學生的榜樣。讓自己逐步成為學生喜歡的好老師。對待學生一視同仁，教給他們做人做事的方法，讓他們明白其中的道理。用自己的人格魅力，逐步感染學生，讓他們懂得像老師一樣的人，才是最受歡迎的人。

做好學生的引路人，要做一名有扎實學識的教師。俗話說，要給學生一杯水，教師首先要有一桶水，或者教師要會長流水。只有自己有了足夠的水源，才能源源不斷地滋養學生，讓他們茁壯成長。所以教師在教學工作中，要做到精通業務，高效完成教學任務。當然，教師的工作也不能只限于教會學生知識，自己也要不斷“充電”，不斷進步，儲備知識與能量，提高自身的業務素質，使教學與工作能夠做到游刃有余。試想，如果教師的業務不夠精通，知識儲備不足，學生的疑問就不能得到及時解決。久而久之，學生要學的知識怎么會牢固記憶，又怎么能靈活運用呢？這樣的教師，怎么能讓學生喜歡，家長信任呢？

做好學生的引路人，要做一名有仁愛之心的教師。教育的成功是建立在愛的基礎之上的，沒有愛的教育是不完美的教育。作為一名教師，因為有愛，才會拯救一個靈魂。因為有愛，才會創造教育的奇跡。其實，教師對學生的愛，是在不經意間產生的。

小女孩阿巍，因為父母的原因，跟著爺爺奶奶生活。由于爺爺奶奶對她一味溺愛，未能進行很好的管束，所以沒有養成好習慣，給人的感覺不是個好學生。偶然的一次調座位，給了她一次機會。在教師眼中，同桌是非常重要的，兩個人可以互相幫助，共同進步。結合學生們各自的情況，調座位是常有的事。那天，我又一次個別調座位。有的學生馬上就換過來了，有的學生自己忘了，老師也會忘記，偶爾也有調不開的，阿巍就是其中的一個。課下，她及時找到我，說她不想調座位。我問她為什么？她說她很喜歡現在的同桌，也喜歡現在的小組。“我會好好學習，努力進步的。老師你看我的表現，可以嗎？”我答應了，并表示相信她。

正值教師節，我向學生們建議，可以做賀卡或者做花送給老師，表達自己的一份心意。記得阿巍的賀卡上除了幾句祝福語，還寫著“這是我第一次做賀卡，很難看，請您不要嫌棄”。多么真誠的表達，多么可愛的孩子。教師在工作上不經意間的舉動，或不經意間的鼓勵，可能就會成就一個好學生。很多學生的轉變，就是在一剎那間發生的。

做好學生的引路人，不是能夠說到就做到的。從點滴做起，從細微處發現，抓住問題的關鍵，再面對一切問題時，就能夠迎刃而解。工作中，教師要不斷地錘煉自己，向著更遠、更高的目標努力奮進。腳踏實地，潛心工作，用自己的智慧，創造教育的奇跡。不斷學習進取，不斷摸索、探究，憑借自己的努力，真正成為學生的引路人。