基于“互聯網+”時代下的藥物化學教學探索

劉五梅

摘要：在日新月異科技變幻的當今時代，高科技的教育教學手段已經悄悄地走進了我們的日常。尤其是對于高職院校來說，“互聯網+”的課程建設刻不容緩，有著在未來不可撼動的重要趨勢。針對藥物化學教學我們進行細致的探究。

關鍵詞：藥物化學;高職院校;互聯網+教學

引言：

藥物化學可以說是藥學專業的基礎課程，一切的學科發展都基于穩定的基礎，可能細小的誤差最后的得到的結果卻大相徑庭。那么，隨著學科本身更新速度快的特點，就依靠書本上的教學已經遠遠不滿足當今時代，就在這時“互聯網+”走進了我們的視野。

一、“互聯網+”時代下藥物化學教學內容及應用

（一）完善教學資料

高職院校中，藥物化學的知識體系是龐大的。我們的學生是要在實踐中出成績的，所以教學資料對于學生的教育極為重要。但是書本上的知識都是經驗總結下來穩固的知識體系了，并沒有創新或者更高端的內容。因此我們可以利用“互聯網+”的網絡資源進行完善。針對實際出發，學生在學習和應用的過程中實時反饋，并通過網絡資源得到答案，并共享到班級里。避免其他同學重蹈覆轍的同時還可以節省時間，老師也可以接受到知識點，完善自己的信息庫，一舉多得。

（二）創建群組資源共享

術業有專攻，學生感興趣的知識也是多種多樣的。在藥物化學的教育教學中，資源共享尤為重要。前沿的信息量巨大，學生的學習時間和了解時間有限，無法一一解答查找自己的困惑。此時，我們創建一個群組可以有效的做到資源共享，是學生們的知識儲備量達到一個新的高度。甚至對于后續的藥理學和藥劑學都有深遠影響。有時候不好理解或者結構復雜的知識點，學生可能無法第一時間記憶牢固，可以反復在群組里翻閱復習。在信息多元化的今天，作為高職院校的學生，已經有能力和有意識地進行學習了，他們知道什么是他們需要且有意的。學生還可以在群組內進行交流探討，思想上的碰撞會有更多的可能性[1]。

（三）動態教學

所謂的動態教學，其實就是多做多看多學習。一味地理論知識會使學生感到枯燥乏味，再加上學科本身的嚴謹特點，如果只是講述的話，難免學生會失去學習興趣。但是動態學習去可以有所改善，在網絡中發現一些有趣的視頻或者圖像，加深學生記憶點，把動態的網絡上的資源可以帶到實際的實踐操作中，在動手中動腦，在觀摩中思考。

二、“互聯網+”時代下藥物化學教學意義及優勢

（一）學生學習主動性提升

我們常說，興趣是最好的老師。學生主動地學習，并在學習中感受到樂趣，這是最為重要的[2]。好多老師或者家長把學生按到課桌前，要求必須學夠幾小時活著必須學會幾頁書，在我認為都是不科學的，甚至是愚蠢的。在新時代的今天，我們可利用的資源很多，在“互聯網+”的大環境下結合著日常生活我們就可以將知識傳輸給學生，高職院校的學生感受到的不再是死板的教學，而是快樂的學習，他們會發現原來藥物化學是如此大的世界，并且愿意主動的去探究學習。

（二）拓展學生思維空間

授人以魚不如授人以漁，這是有智慧的先輩們給我們的名言金句。固化的思想，照本宣科的教學帶給學生們的只有有限的思維。逐漸的學生們不再擁有廣闊的視野，思想思路也將會枯竭，這無疑是悲哀的。雖然高職院校中的藥物化學知識總是讓人望而卻步，學生總是懷疑自己的能力時候否可以學會學好，但是在要在正確的思維軌跡上，就會發現并不難么難懂，并且充滿了可能性[3]。那么就要求我們的教學給予學生這樣的教學環境，拓展學生思維空間，在多種可能性中選擇適合自己的。因此網絡資源的優勢就盡顯無疑了。

（三）為后續學習奠定基礎

藥物化學的專業性很強，而且在學科中不是單獨存在的，而是其他方向教學的關鍵橋梁。藥物化學是系統的、繁瑣的、復雜的、嚴謹的，這樣也給學生帶來了難度。后續的學習都要仰仗之前的基礎，學生的自信心可能會有所影響。但是利用“互聯網+”，教育工作者要求學生為自己建立知識檔案。把學過的知識或者不理解易錯的信息總結道自己的知識檔案中。當出現問題時，及時發現并解決，在根源解決自己存在疑惑的點，為自己的后續學習奠定基礎。尤其是特殊的只是可能記憶點并不清晰，平時的應用中也并不常見[4]。可是在后續的學習中突然出現，讓人措手不及。我們的知識體系要求同學們并不是短時間內的記憶，而是長期的、有連續性的有效記憶。所以基礎環節一定要保證質量問題。

結語：

綜上所述，本文對“互聯網+”時代下的藥物化學教育進行了探究。針對藥物化學教育方面的內容應用及優勢特點等意義進行了分析，對于已經不再滿足教育教學的書本資源來說，我們需要快速的尋找新的，確實有效的教育手段和知識儲備。多元化的知識結構也會更有利于學生的創新性發展。趨勢化的教學讓學生從以前的課堂化教學方式延伸到課下。生活與學習的無線交集，可以從生活中理解知識，從學習中感受知識。發展成更全面的人才，適應社會，引導時代，這也是本文的重要表達思想。

參考文獻：

[1]郭宗儒.實時評述，旨在創新——評《藥物化學進展》（第一卷）[J].中國藥科大學學報，2001 （02）.

[2]李偉.淺談《藥物化學》的教學改革[J].科技信息（學術研究），2007 （36）.

[3]鄧紅艷.應用多種媒體講授藥物化學[J].藥學教育，2000 （04）.

[4]孔曉龍，淺談藥物化學的教學體會[J].廣西醫科大學學報（社會科學版），2005 （S1）.