落實立德樹人堅持“四心”教育

王學軍

【關鍵詞】立德樹人;形勢;信心;愛心;耐心

【中圖分類號】G630 【文獻標識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0034-01

教育的根本任務是培養合格的社會主義建設者和接班人，要完成好這一根本任務，關鍵就在于緊緊抓住并做好“立德”這一核心。立德樹人，要求學校要在怎樣立德上多花心思。需要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。而班主任由于其工作的特殊性，在學生成長和德育教育中扮演著不可替代的角色，在引導學生踐行“明大德、守公德、嚴私德”的過程中更是起著直接的作用。

一、當前面臨的德育大形勢

1.學生對于班主任工作要求更高。

當前的學生接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。養尊處優的生活環境，使他們的性格與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是一個很大的難題。

2.家長對班主任工作的期望值更高。

望子成龍是每個家長對兒女最殷切的期望。一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄托到班主任身上。

3.社會環境對班主任工作影響加大。

當前社會環境的復雜性，對于學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如網絡自媒體的盛行、意識形態領域的安全、拜金主義現象、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。復雜的社會大環境讓學生的心靈遭受到消極因素的侵害，班班的工作責任和工作難度也在不斷增加。

二、搞好班級德育工作的支撐點

1.信心

德育工作能否取得實效，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候，我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人作風有極大的相似，班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生，才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣，也才能不斷提升完善學生的道德品質。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正己者則不能正人。

2.愛心

“以制度規范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發現學生閃光點，發揮學生的長處，開發學生的潛能，創建學生實現自身價值的平臺。

3.耐心

現在社會正處于轉型期，其重要特點就是在思想、觀念、道德上，舊的體系已打破，新的體系未形成，這時期的德育顯得尤為重要。當班主任要心胸寬廣，我們考慮問題，制定措施，必須站在全局的立場上，必須站在育人情懷上，否則表現的就是心胸狹窄、小家子氣。德育工作難就難在它是“潤物細無聲”的持久性的工作。從表面看，德育是虛，智育是實，但從深層次看，“虛”能生“實”，而“實”不能生“虛”。虛是本、根，實是枝、葉。

4.用心

立德樹人，做一名用心的班主任，要做好四個字的準備：“情”，要理解、關心、教育、愛護每一位學生;“清”，對學生、家庭、社會要清楚，對任何事情的發生原因、過程及結果要弄清楚，要尊重學生的人格和自尊心;“靜”，要靜下心來學習，深思熟慮，通過分析研究，采取對策;“精”，在教育過程中要進行精心盡心的設計，創造最佳教育環境，教育時機及心理狀態。上述四個字，集中起來就是“用心”。

習近平同志強調，“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。強化立德樹人的使命意識，關鍵是要確立這個根本檢驗標準。作為學生健康成長的引路人，班主任要牢記立德樹人的根本任務，堅持“四心”教育，全力提升學生德育教育水平。

編輯：蔡揚宗